語文課程特別關注漢語言文字的特點，對學生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面有顯著影響。語文課程是實踐性課程，需要著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的途徑是語文實踐。語文課程是學生學習運用祖國語言文字的課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。以下是整理的相關語文實踐的試題資料，希望對您有所幫助！
一、 選字填空。雛 唯 難 已 己 （ ）鳥 自（ ）（ ）一 （ ）經(jīng)（ ）過
二、選擇合適的量詞填空：
座 場 片 朵 封 棵 張 艘
一（ ）信 一（ ）紙 一（ ）花 一（ ）春雨
一（ ）船 一（ ）云 一（ ）樹 一（ ）森林
三、照樣子，寫詞語：
例： 風（平）浪（靜）
枝（ ）葉（ ） 面（ ）耳（ ） 山（ ）水（ ）
身（ ）力（ ） 目（ ）口（ ） 鳥（ ）花（ ）
四、照樣子寫句子。
例：因為海面上風平浪靜，所以我寫信給小船，讓她快去航海。
我寫信給小船，讓她快去航海，是因為（海面上風平浪靜。）
因為姹紫嫣紅的花兒已開放，所以我寫信給蜜蜂，讓她快來采蜜。
我寫信給蜜蜂，讓她快來采蜜，是因為（ 。）
★五、試著做一位小詩人，模仿課文的樣子，寫幾句小詩。
我學會了寫信， 替______給_________寫，
用筆和紙， ______________________________，
用手和心。 ______________________________。
我多么想寫啊， 替_______給_________寫，
寫許多許多的信—— _______________________________。
2、茉莉花
一、組詞。
逛（ ） 末（ ） 蕾（ ）
狂（ ） 茉（ ） 雷（ ）
二、填上合適的詞（請用上文中的詞語）。
（ ）的葉子 （ ）的笑臉
（ ）的清香 （ ）的小花
三、 選詞填空。
盼望 希望
我（ ）已久的夢想終于實現(xiàn)了。
我多么（ ）有一天能乘著飛船登上宇宙??！
驚喜 驚奇
我（ ）地發(fā)現(xiàn)我們屋前的小花園變美了！
我（ ）地發(fā)現(xiàn)貓的胡須原來還能測量鼠洞的大小。
四、讀句子，完成練習：
可是，茉莉花始終是那副老樣子，稀疏的葉子，連花的影子也見不著。漸漸的，我不再關心它了。
1）稀疏（反義詞）—— 始終（近義詞）——
2）句子中的“它”是指（ ）。
3）因為（ ），所以，我不再關心它了。
五、讀完課文，說說茉莉花的生長過程。注意用上正確的動詞，也可以在描述的過程中加上一些關聯(lián)詞。
__________________________________________________________________
3、我畫什么
1、聽寫詞語：
儼然 犁頭 涼棚 盲人 慢條斯理 欲言又止
2、讀詞語，想想加點字是什么意思？選擇正確的答案。
欲言又止（ ） 求知欲（ ） 搖搖欲墜（ ）
①欲 望 ②想要 ③需要 ④將要
深情（ ） 深綠（ ） 由淺入深（ ）
①深奧 ②很，十分 ③（感情）深 ④（顏色）濃
3、照樣子，寫出帶有數(shù)字的成語：
七嘴八舌 ___________ ______________ ____________
4、選詞填空：
深情 慢條斯理 七嘴八舌 著急 認真 面帶微笑
（ ）地介紹 （ ）地解釋 （ ）地提議
（ ）地述說 （ ）地議論 （ ）地催促
5、讀以下對話，完成練習：
“要是我也有一支神筆，就好了！” 卷發(fā)的小曼說。
“不可能。” 戴著近視眼睛的周明，儼然是個大人，他說：“那是童話！”
“假如嘛?！甭N鼻子元元說。
“假如有一支神筆，畫什么呢？”男孩似的張小麗眨巴著一對大眼睛。
“只準畫。行不？”王斌很非常認真地提議。
（1）文中的五個小朋友長得各有各的特點：小曼是__________，周明______________，元元是__________，張小麗____________；他們說話時的神態(tài)也各不一樣：周明_____________，張小麗______________，王斌_________________。
★（2）這段話把孩子們的對話寫得十分生動，作者不僅寫了孩子們說了什么，在提示語中還寫了五個孩子的外貌以及說話時各自不同的深情和動作。仔細讀讀這段對話，仿照課文的寫法，圍繞一個話題寫一段對話。
4 、刮臉
1、正確地朗讀課文，說說你喜歡小貝當嗎？為什么？
2、區(qū)分組詞：
剃（ ） 鏡（ ） 換（ ） 輪（ ?。?/span>
遞（ ） 境（ ） 煥（ ） 論（ ?。?/span>
課后練習：
一看拼音把詞語補充完整：
rong guang you xian yao bai
（ ）煥發(fā) （ ）自得 大（ ）大（ ）
二 照樣子寫句子。
小貝當走進理發(fā)店。
小貝當（大搖大擺）地走進理發(fā)店。
理發(fā)師看著報紙。
理發(fā)師（ ）地看著報紙。
小貝當躺在椅子上。
小貝當（ ）地躺在椅子上。
三 填上合適的詞（請用上文中的詞語）。
（ ）地說 （ ） 地嚷道
（ ）地走 （ ）地躺
四、照樣子，寫詞語，看誰寫得多：
笑瞇瞇、傻乎乎_____________________________________________________
動靜、內外_________________________________________________________
★五、請你把今天課文里的這個笑話用簡單的話寫下來，注意不要用對話。
_________________________________________________________________
5、童年的朋友
1、正確地朗讀課文，想一想，童年的朋友是誰？
2、加部首組成另一個字并組詞：
青（ ）（ ?。ā 。ā 。?）（ ?。ā 。ā 。?/span>
京（ ）（ ?。ā 。ā 。?）（ ?。ā 。ā 。?/span>
課后練習：
一 根據(jù)意思寫詞語。
就像人和他的影子永遠在一起那樣，形容非常要好，總是在一起.。（ ）
形容做事專心致志。 （ ）
二 加部首、組詞。
末 （ ） （ ）
（ ） （ ）
良 （ ） （ ）
（ ） （ ）
三 整理句子。
（ ?。└绺巛p輕推了我?guī)紫拢锴Ь褪幤饋砹恕?/span>
（ ?。┪也煌５厥幯绞帲锴Ь驮绞幵礁?。
（ ）一到公園，我就趕緊跑到秋千那里，排隊耐心等待著。
（ ?。┪覑弁媲锴?。
（ ）過了好久，才輪到我。
（ ）當秋千蕩到高處時，我好像是要飛了一樣。
四 把句子寫完整。
小熊坐在沙發(fā)上，一大一小的眼睛對我笑著，好像（ 。
我悄悄地給它講故事，它聽得很入迷，似乎（ ）。
★五 課文的第三節(jié)是總分的結構，請你用總分的方法來寫寫小熊的外貌。
小熊真可愛。_______________________________________________
6、 新型電 影
一、基礎題
1、根據(jù)句子選擇正確的解釋項。
錯：（1）不正確；（2）互相避開而不碰上；（3）錯雜；（4）過錯，錯處
1、哎呀，真不巧，我又錯過了機會。（ ）
2、翠綠色的葉片互相交錯著。（ ）
3、這道題你做錯了，老師讓你趕快訂正。（ ）
4、這事兒可不能出錯，可重要著呢?。?）
2、、先按課文內容把句子填完整再照樣子寫句子。
1、電 *是半球形的，像 。
，像 。
2、嘿，這電 影不僅 ，而且 。
不僅 ，而且 。
四、閱讀短文，按要求回答問題。
鈴聲響了，整個大廳暗了下來。接著音樂聲起，四周的銀（幕 暮）上出現(xiàn)了彩色的畫面，連天花板上也出現(xiàn)了朵朵（飄 漂）浮的白云，成隊的大雁從上面飛過。
小林覺得自己身前身后全是大樹，頭頂上的天空（kōng kòng）也變小了、變窄了。翠綠色的樹葉相互交錯，金色的陽光透過樹葉的空（kōng kòng）隙，（撒 灑）落在他們的身上。
1、 選擇括號里正確的讀音打“√”。
2、 畫去括號里不正確的字。
3、在音樂聲中，銀幕上出現(xiàn)的彩色畫面是怎樣的？用“ ”把文中有關的語句畫出來。
4、如果你是小林，看完球幕電 影，一定會贊嘆道：“
。
二、拓展題
模仿課文對球幕電 *的描寫，按順序寫一寫我們的教室。
7、網(wǎng)上呼救
一、基礎題
1、正確、工整地抄寫下面的句子。
突然，她舊病復發(fā)，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。
2、閱讀理解。
蘇珊是芬蘭一所學院的學生，當時她正在圖書館通過互聯(lián)網(wǎng)找尋資料。突然，她舊病復發(fā)，雙腿（猛烈 劇烈 強烈）灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有她一個人，距離近的電話也無法拿到。于是，她強忍著疼痛，上網(wǎng)發(fā)出了（請教 求助 救援）信息。
麥克在網(wǎng)上問道：“你在什么地方？”“芬蘭?！碧K珊回答。
六點十分，美國緊急救援中心的電話響了。麥克把這一緊急情況告訴了中心。那里的工作人員一邊和芬蘭的有關方面聯(lián)系，一邊向麥克詢問蘇珊的詳細地址。
1、 劃去文中括號內不恰當?shù)脑~語。
2、 在（ ）內填上合適的動詞。例：（撥通）電話
（ ）資料 （ ）疼痛 （ ）信息 （ ）地址
3、“麥克把這一緊急情況告訴了中心”句中“這一緊急情況”具體指什么？在文中用直線劃出有關的句子。
4、用文中的帶點字造句。
一邊……一邊……——
二、拓展題
補全美國緊急救援中心與麥克的對話：
救援中心：
麥克：
8、爸爸,我恨死了你的獵 槍
一、看拼音寫詞語。
chì bǎng fēi xiáng chōng mǎn shàn liáng qiāng yǐn
二、加部首，變新字，再組詞。
（ ）（ ） （ ）（ ）
昔 倉
（ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
旁 工
（ ）（ ） （ ）（ ）
三、照樣子，在括號內填上表示動作的詞語。
例：（ 扛 ）獵 槍
（ ）故事 （ ）電 影 （ ）作業(yè) （ ）電腦
四、寫近義詞。
美麗—— 希望—— 飛翔——
五、照樣子寫句子。
我
希望 擁有一對強而有力的翅膀，
這樣就
蘭蘭 能夠躲避炎炎的夏日。
★六、“當我親眼看見你擊傷了一只美麗的翅膀，我的夢，就再也不能飛翔?！卑职珠_槍擊傷鳥兒的情景在“我”心中烙下了深深的印跡，請你想像一下這個情景，把它寫下來，還要注意寫出“我”的感受。