學(xué)語(yǔ)文而使人能明智的生活。文學(xué)是人學(xué)，間接經(jīng)驗(yàn)多了，精神境界得以提升，自家的人生就少走彎路，以攻則下，以守則固。人生是自我感覺(jué)的過(guò)程，這個(gè)自我的感覺(jué)，得有充實(shí)的內(nèi)生活才成，學(xué)語(yǔ)文，能使我們的生活充實(shí)。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
煮書(shū)”
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著"煮書(shū)"兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)："書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？"爺爺笑了："書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)："你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是'煮書(shū)'。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。""爺爺，你看我該怎么'煮書(shū)'呢？""你可以從'煮'語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣'煮'下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？"爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，"煮書(shū)"還真有道理呢。
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）
②一下子明白過(guò)來(lái)。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。不僅……還……。
3、你認(rèn)為"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的意思是：。
4、杜甫是怎樣"煮書(shū)"的，請(qǐng)用"~~~~~"畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣"煮書(shū)"？請(qǐng)用""畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。
5、"煮書(shū)"有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（得心應(yīng)手）
②一下子明白過(guò)來(lái)。（豁然開(kāi)朗）
③心里不明白，不理解。（疑惑不解）
2、造句。不僅……還……她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。
3、你認(rèn)為"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的意思是：只有做到博覽群書(shū)的人，寫(xiě)作時(shí)才能妙筆生花。
4、他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。
【篇二】
鄉(xiāng)間綠陰
鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù),有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)……春（未末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)陰之中。
1、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫(huà)去。
2、這篇短文是圍繞"_______________"這句話(huà)來(lái)寫(xiě)。文中的省略號(hào)（……）表示_____________多。（2分）
3、根據(jù)短文連線(xiàn)。（4分）
山坡上果樹(shù)
公路兩旁垂柳
小河兩岸梧桐樹(shù)
農(nóng)家小院松樹(shù)和柏樹(shù)
4、用"~~~~~~~"畫(huà)出文中的比喻句。（1分）
1、（hángxíng）（未末）（座座坐坐）
2、鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地；果樹(shù)多
3、山坡上-松樹(shù)和柏樹(shù)；公路兩旁-梧桐樹(shù)；小河兩岸-垂柳；農(nóng)家小院-果樹(shù)
4、梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。
【篇三】
雪中送炭見(jiàn)真情
有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。
還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好話(huà)，信里還說(shuō)□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□
后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：
"謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。"說(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。
1、在第2小"□"里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2%
2、用"√"選擇正確的解釋。3%
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）
②迫切A、*（）B、接近（）C、急切（）
3、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。6%
炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）
4、為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2%
2、用"√"選擇正確的解釋。3%
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（√）
②迫切A、*（）B、接近（）C、急切（√）
3、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。6%
炎熱（寒冷）陳舊（嶄新）便宜（寶貴）順利（困難）
4、為什么說(shuō)那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2%
送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。(答案多元)
【篇一】
煮書(shū)”
爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著"煮書(shū)"兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)："書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？"爺爺笑了："書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)："你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)這就是'煮書(shū)'。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。""爺爺，你看我該怎么'煮書(shū)'呢？""你可以從'煮'語(yǔ)文書(shū)入手。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣'煮'下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？"爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，"煮書(shū)"還真有道理呢。
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）
②一下子明白過(guò)來(lái)。（）
③心里不明白，不理解。（）
2、造句。不僅……還……。
3、你認(rèn)為"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的意思是：。
4、杜甫是怎樣"煮書(shū)"的，請(qǐng)用"~~~~~"畫(huà)出相關(guān)部分的句子；我們學(xué)語(yǔ)文該怎樣"煮書(shū)"？請(qǐng)用""畫(huà)出相關(guān)部分語(yǔ)句。
5、"煮書(shū)"有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？
1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（得心應(yīng)手）
②一下子明白過(guò)來(lái)。（豁然開(kāi)朗）
③心里不明白，不理解。（疑惑不解）
2、造句。不僅……還……她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。
3、你認(rèn)為"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的意思是：只有做到博覽群書(shū)的人，寫(xiě)作時(shí)才能妙筆生花。
4、他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。
【篇二】
鄉(xiāng)間綠陰
鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù),有桃樹(shù)，有梨樹(shù)，有杏樹(shù)……春（未末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)陰之中。
1、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫(huà)去。
2、這篇短文是圍繞"_______________"這句話(huà)來(lái)寫(xiě)。文中的省略號(hào)（……）表示_____________多。（2分）
3、根據(jù)短文連線(xiàn)。（4分）
山坡上果樹(shù)
公路兩旁垂柳
小河兩岸梧桐樹(shù)
農(nóng)家小院松樹(shù)和柏樹(shù)
4、用"~~~~~~~"畫(huà)出文中的比喻句。（1分）
1、（hángxíng）（未末）（座座坐坐）
2、鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地；果樹(shù)多
3、山坡上-松樹(shù)和柏樹(shù)；公路兩旁-梧桐樹(shù)；小河兩岸-垂柳；農(nóng)家小院-果樹(shù)
4、梧桐樹(shù)枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。
【篇三】
雪中送炭見(jiàn)真情
有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)大以后，分手到外地去工作。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè)寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友挨凍。
還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好話(huà)，信里還說(shuō)□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□
后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里去作客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件嶄新的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：
"謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。"說(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。
1、在第2小"□"里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2%
2、用"√"選擇正確的解釋。3%
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）
②迫切A、*（）B、接近（）C、急切（）
3、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。6%
炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）
4、為什么說(shuō)那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2%
2、用"√"選擇正確的解釋。3%
①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（√）
②迫切A、*（）B、接近（）C、急切（√）
3、從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。6%
炎熱（寒冷）陳舊（嶄新）便宜（寶貴）順利（困難）
4、為什么說(shuō)那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2%
送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。(答案多元)