小學數(shù)學教案：三年級上冊（需要多少錢）北師大版

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    數(shù)學教案是為教學活動制定藍圖的過程。通過教案設計,教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握,可以根據(jù)教學情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標,選擇適當?shù)慕虒W方法、教學策略,采用科學合理有效的方法展開教學。以下是整理的與（教案：三年級上冊（需要多少錢）北師大版）相關的資料，希望對您有用！
     教學目標：
    　　1、 掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計算方法，并能夠正確地進行計算。
    　　2、 理解乘法的意義，能解決簡單的實際問題，體數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系
    　　教學重點：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法
    　　教學難點：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）口算
    　　教具準備：教學掛圖
    　　教學過程：
    　　教師教學設計 學生的活動 教學反思
    　　一、復習。
    　　教師出示上節(jié)課所學的口算乘法練習。
    　　二、新授。
    　　1、 出示掛圖，引導學生觀察。
    　　2、 教師提出問題：賣3個游泳圈需要多少錢？
    　　3、 教師板書學生的方法，并問：12×3怎樣計算？
    　　4、 學生將答案寫在書上。
    　　5、 出示第二個問題：買3個球需要多少錢？
    　　6、 教師組織學生討論：
    　　怎樣計算：15×3
    　　與12×3有什么不同
    　　7、 學生將答案寫在書上
    　　三、練習。
    　　完成P3第1~4題
    　　1、 2題可獨立完成。
    　　2、 4題對部分學生來說有一定難度，可適當?shù)妮o導。
    　　四、評價
    　　你覺得這節(jié)課學得怎樣？哪些地方還需要提高？
    　　學生聽算，做完后集體訂正。
    　　學生仔細觀察圖片，說說圖片中的數(shù)學信息。
    　　學生獨立思考問題，并列出算式：1、12+12+12=361、 12×3
    　　學生獨立思考后，指名回答計算方法。教師板書：10×3=30 2×3=6 所以12×3=36
    　　學生獨立思考列出算式并嘗試解答。
    　　這是本節(jié)課的難點，學生可以用筆算的計算順序來解答也可有其他的方法，必須掌握扎實，多復述。
    　　做完后小組交流
    　　學生自評、互評。
    　　板書設計：
    　　買3個游泳圈需要多少錢？ 買3個球需要多少錢？
    　　12×3=36 15×3=45
    　　10×3=30 2×3=6 10×3=30 5×3=15
    　　30+6=36 30+15=45
     第3課時：練習一
    　　教學內(nèi)容：練習一第1~6題
    　　教學目標：
    　　1、 通過聯(lián)系，鞏固前面所得的口算乘法，使學生能夠熟練計算。
    　　2、 能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會乘法的意義。
    　　教學重點：一個因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法
    　　教學難點：在能夠正確迅速計算的同時，能應用所學知識解決實際問題
    　　教學方法：練習法
    　　教學過程：
    　　教師教學設計 學生的活動 教學反思
    　　一、復習。
    　　1、 一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算練習。
    　　2、 一位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）
    　　3、 一位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）
    　　二、練習。
    　　完成練習一的第1~6題。
    　　1、 教師組織學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。
    　　2、 組織學生看圖，思考，列式，計算，寫答語。
    　　第2問有學生自己提問題并解答，教室可組織小組進行交流
    　　3、 先出示題目，問學生應該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法？
    　　4、 本題數(shù)字信息較多，問題由簡單到復雜，可給學生充足的時間思考后再個別輔導。
    　　5、 先讓學生說說每道題的運算順序，然后再解答。
    　　6、 爸爸的年齡學生計算是沒有問題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。
    　　三、 課堂評價
    　　你覺得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題?
    　　學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。
    　　學生獨立完成，集體訂正，并說說計算是要注意什么。
    　　先觀察圖片從中獲取數(shù)學信息，然后思考問題，列出算式后解答。
    　　學生提出問題后自己解答，并在小組內(nèi)交流。
    　　比較大小的方法不，可先算出結果，也可觀察因數(shù)的變化。
    　　學生先觀察圖片，獲取信息，再根據(jù)問題選擇有用的信息進行解答?？梢哉埱蠼處煄椭?。
    　　學生弄清楚運算順序后再解答，后訂正。
    　　先獨立思考，在完成題目。
    　　學生在小組內(nèi)互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。