初中語文教師資格證面試教案模板:《少年正是讀書時》

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考生想要一舉拿下教師資格考試,光看書還是不夠的,誠意整理了初中語文教師資格證面試教案模板:《少年正是讀書時》,希望大家喜歡!
    
    一、教材分析:
    《少年正是讀書時》屬綜合性學習“綜合實踐”專題,是初中階段第二次綜合性學習,圍繞“閱讀”主題,提出三個活動任務,提供三則材料。三個板塊活動相對獨立又密切相關,“資料夾”中資料,呈現(xiàn)出連續(xù)文本、非連續(xù)性文本、混合性文本并存的特點。以主題活動形式呈現(xiàn),倡導全員參與、分工合作,可培養(yǎng)學生多種類型文本的閱讀能力和語言文字的綜合運用能力,同時還融入了口語交際能力的訓練。
    二、學情分析:
    學生剛?cè)氤跻?,活潑好動,參與熱情高,真實準確填寫調(diào)查問卷不難做到,但在準確分析統(tǒng)計圖表、發(fā)現(xiàn)各種類型文本內(nèi)容的同與異、條理清晰有理有據(jù)地表達自己的想法方面還有欠缺,需要教師給以具體指導。有的學生還不能夠做到耐心傾聽、以適當?shù)姆绞教岢鲆蓡?,也需要給以指導。
    三、教學目標:
    1.閱讀柱形圖表,填寫調(diào)查問卷并進行分析,了解自己閱讀狀況。
    2.對問卷進行統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)自己的長處和差距,分析原因,制定相應措施。積極清楚地表達自己的看法,仔細聆聽其他同學的意見。
    3.與同學合作,完成專題討論會的籌備與實施。寫作時正確恰當?shù)卦Y料。
    四、教學重點:
    1.閱讀柱形圖表,從中發(fā)現(xiàn)問題。
    2.對問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)問題。參與討論,積極清楚地表達自己的看法,仔細聆聽其他同學的意見。
    3.寫作時正確恰當?shù)卦Y料。
    五、教學難點:
    1.閱讀柱形圖表,從中發(fā)現(xiàn)問題。對問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)問題。
    2.寫作時正確恰當?shù)卦Y料。
    六、教學準備:
    【教師準備】
    向?qū)W生明確分組要求,布置查閱與國民閱讀狀況有關資料的課前學習任務
    【學生準備】
    按照要求提前分好小組,查閱相關資料
    七、教學時數(shù):一課時
    八、教學過程:
    一、#教師資格考試# #初中語文教師資格證面試教案模板:《少年正是讀書時》#
    同學們,一個人內(nèi)在的學識和修養(yǎng)常??梢苑磻谕庠诘男蜗髿赓|(zhì)上,蘇軾的“腹有詩書氣自華”說的就是這個道理。你們喜歡課外閱讀嗎?在你的平日生活中,閱讀占有怎樣的位置呢?少年正是讀書時,讓我們一起讀書吧!
    二、完成相應活動任務
    (一)分析給定資料,填寫調(diào)查問卷,形成個人閱讀情況報告。
    【出示任務】
    1.用文字概括出“資料一”兩個統(tǒng)計圖的信息,分析得出結(jié)論。(9-13歲未成年人在閱讀率指標和和人均閱讀量指標兩方面都遠遠高于18—70歲成人,可見9-13歲的未成年人比18-70歲的成年人更喜愛讀書)
    【反饋指導】
    引導學生通過圖形、數(shù)字、文字及之間的關系,捕捉信息,發(fā)現(xiàn)問題。
    【出示任務】
    2.根據(jù)自身真實情況如實填寫調(diào)查問卷。
    3.小組內(nèi)分享個人問卷結(jié)果,對照同學的情況,參照“資料一”中的數(shù)據(jù),尋找自身差距,形成關于自己閱讀量和每天閱讀時間的簡要報告。
    (二)同學之間找差距:組內(nèi)分享討論,找出問題,分析原因,提出辦法。
    【出示任務】
    4.小組內(nèi)討論,找出大家課外閱讀中存在的共性問題,分析產(chǎn)生的原因,提出解決辦法。(問題:讀書量少,每天讀書時間短……原因:貪玩,懶惰,不愛讀書,其它事情擠占了讀書時間,沒有讀書的氛圍……解決辦法:制定讀書計劃,與家人、朋友一起讀書……)
    【反饋指導】引導學生先找問題,再分析原因,出找出解決辦法,注意思維的嚴謹性,并提出討論要求(注意力集中,善于傾聽別人的發(fā)言,不隨便打斷別人)和聽人發(fā)言的要求(要有耐心,明白了以點頭、微笑等方式給出回應,不理解的以適當?shù)姆绞教釂枺浑S便打斷別人)。
    (三)選擇專題研討,初步擬定提綱。
    【出示任務】
    愛讀書的學生介紹自己讀書方法、介紹名家讀書方法(參考資料三),班內(nèi)討論,制定適合自己的讀書策略,在下面兩個題目中任選其一,擬定提綱。
    題目一:有關中學生閱讀情況的調(diào)查報告
    題目二:XXX(自己)閱讀情況及策略分析
    三、總結(jié),布置作業(yè)。
    【作業(yè)】
    以下兩項任務任選其一:
    (一)根據(jù)已擬定提綱撰寫《有關中生生閱讀情況的調(diào)查報告》
    (二)根據(jù)已擬定提綱撰寫《XXX(自己)閱讀情況及策略分析》