高考作文600字:永遠(yuǎn)的蝴蝶

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整理了高考作文600字,大家可以看看滿分作文都是怎么寫(xiě)的,和自己的作文對(duì)比一下,看看思路和遣詞造句上的不同都在哪里,在平常多加以練習(xí),一定能在作文上有大的突破!
    永遠(yuǎn)的蝴蝶
    
    那時(shí)候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光,我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面,我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
    櫻子說(shuō)她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默地點(diǎn)頭,把信交給她。
    “誰(shuí)教我們只帶來(lái)一把小傘哪。”她微笑著說(shuō),一面撐傘,準(zhǔn)備過(guò)馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
    隨著一陣煞車(chē)聲,櫻子的一生輕輕飛起來(lái),緩緩地,飄落在濕冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。
    雖然是春天,好像已是深秋了。
    她只是過(guò)馬路幫我寄信。這簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻要教我終身難忘了,我緩緩睜開(kāi)眼,茫然站在騎樓下,眼里裹著燙燙的淚水,世上所有的車(chē)子都停了下來(lái),人潮涌向馬路和中央,沒(méi)有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺,竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來(lái)。
    為什么呢?只帶一把雨傘?
    然而我又看到櫻子空著白凈的風(fēng)衣,撐著傘,靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的,那,那是一封寫(xiě)給在南部的母親的信,我茫然站在騎樓下,我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大,卻是一生一世中的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫(xiě)的,年輕的櫻子知不知道呢?
    媽?zhuān)何掖蛩阍谙聜€(gè)月和櫻子結(jié)婚。
    讀者
    
    又是一個(gè)艷陽(yáng)天。煩躁像臺(tái)風(fēng)一樣襲來(lái),讓我無(wú)處可躲。日子過(guò)得很慢,無(wú)聊、孤獨(dú)、思念紛至沓來(lái)?,F(xiàn)在,想找一個(gè)朋友開(kāi)懷暢談,成了我的奢望。還好,我與《讀者》結(jié)識(shí),并能和她談天說(shuō)地。時(shí)常,她那美麗的雙手?jǐn)y著我,把我?guī)С龉陋?dú)的墻角,引入多彩、歡快、熱鬧的世界。那些充滿智慧的語(yǔ)言,能沖淡我的無(wú)聊與孤寂;那些充滿樂(lè)趣的笑話,可以帶來(lái)歡笑和眼淚。
    其實(shí)呢,我與她早已相識(shí)。但因?qū)W業(yè)甚重,不得以而割斷我的情絲。高考自后,我便能放下負(fù)擔(dān),重新認(rèn)識(shí)這個(gè)可愛(ài)的朋友。是的,他依然能讓我陶醉,讓我癡迷于她所說(shuō)的故事,或美好、或凄涼、或憂傷、或可愛(ài)、或丑陋、或這些豐富的情感填補(bǔ)著我空蕩蕩的心靈。是的,我們成了我所不談的好朋友。
    每個(gè)夏天的夜晚,在牛奶般的月光下,我和她靜靜的坐在椅子上,月光下的她顯得特別的好看。我很享受這種溫暖的感覺(jué)。我喜歡聽(tīng)夏蟬的叫聲,不,應(yīng)該說(shuō)是歌聲。涼涼的風(fēng)兒,把他的歌聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。陽(yáng)臺(tái)上的花兒似乎有了一絲的倦意,垂著頭,做著春天的美夢(mèng)。可她一點(diǎn)也沒(méi)有睡意,閃著漂亮的大眼睛看著我。我傾聽(tīng)她那說(shuō)不完的故事,還有夏蟬唱不完的歌曲。偶爾抬頭,便能看到點(diǎn)著燈籠的小船,靜靜的停在黑色的海上。好不容易,他說(shuō)完了她的故事,不還沒(méi)完,她說(shuō)她還會(huì)再來(lái)的。她和我約定沒(méi)半個(gè)月來(lái)一次,在月光下,傾聽(tīng)著她的故事。
    不知為什么,我竟迷戀于她的世界。我又何嘗不是翹首期盼與她的再次相遇。是的,我真的好期待!我的心快飛到她那兒了。
    理想不死
    
    800多年前的一個(gè)夜晚,年老的詩(shī)人陸游咳嗽著從床上坐起來(lái),點(diǎn)燃燈火,他的目光投射到很久以前:想當(dāng)年金戈鐵馬,詩(shī)人也曾吞吐日月,但最終壯志難酬。此時(shí)此刻,失地未曾收復(fù),而自己已經(jīng)垂垂老矣。
    800年后,我端坐在電腦桌前,仍能夠聽(tīng)得到詩(shī)人蒼老的咳嗽聲與怦怦的心跳。我突然想到了一句話——“理想不死”。
    陸游寫(xiě)作此詩(shī)后的第705年,一個(gè)憔悴的女子被兵丁押解著走上刑場(chǎng)。她曾逃脫婚姻的桎梏,只身遠(yuǎn)渡扶桑。只為追尋真理。她,就是秋瑾。
    四年后,辛亥革命爆發(fā),大清王朝壽終正寢。
    1907年秋天,山陰縣令李鐘岳遇到了自己人生的難題。秋瑾被捕后,被押解到紹興府衙門(mén)。面對(duì)秋瑾的浩然氣概,紹興知府將其轉(zhuǎn)到山陰知縣李鐘岳那里,這本是典型的官場(chǎng)“踢皮球”的把戲。但,頗有不同的是,李鐘岳是秋瑾的同情者?;蛘哒f(shuō),李鐘岳是革命的同情者。面對(duì)審訊,秋瑾只寫(xiě)了“秋風(fēng)秋雨愁煞人”幾個(gè)字,再不多言。
    秋瑾就義以后,李鐘岳因無(wú)法保護(hù)秋瑾,自覺(jué)有愧。不久上吊自殺。
    他的死讓很多人感到震驚和意外。我想,他的死,除了說(shuō)明李鐘岳同樣是一個(gè)理想主義者之外,再無(wú)別的解釋。
    孫中山先生曾說(shuō):“革命尚未成功,同志仍需努力?!?BR>    他還說(shuō):“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任,雖石爛??荩松砩写?,此心不死?!?BR>    中山先生的教誨,讓人想起溫總理的答記者問(wèn)。在滾滾紅塵之中,深陷物欲的泥淖,重溫理想主義者的只言片語(yǔ),令人心潮澎湃,難以平息。