語文是一個(gè)積累過程，通過不斷積累，來攝取相應(yīng)知識(shí)。每一個(gè)孩子只要勤奮努力，都可以獲得成功。語文上的識(shí)字與寫字能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、寫作能力、閱讀理解能力、口語交際能力等等，當(dāng)下實(shí)在的，還是通過對豐富類型的試題進(jìn)行解答而鍛煉和獲得。以下是整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！
基礎(chǔ)知識(shí)
一、看拼音寫詞語。
dǒngshìyúkuàihuánràoshānqīngshuǐxiù
() () () ()
huànxǐngdīshuǐshūzhǎnyèmùjiànglín
()()()()
二、比一比，再組成詞語。
份（）紛（）
釘（）訂（）
使（）史（）
從（）叢（）
三、把下面字不正確的音節(jié)畫掉。
小學(xué)二年級上冊語文期中試卷爭（zhēnzhēng）勤（qíngqín）
拂（fúfèi）繞（làorào）
濕（shīsī）摸（mómō）
血（xuèxuě）幕（mùmò）
四、在括號(hào)里填上合適的詞。
（）的花朵（）的太陽
（）的稻田明亮的（）
聰明的（）高大的（）
五、造句。
笑容滿面
……像……
六、照樣子給下面的字加一部分組成新字。
林每月乎力留顯頁巾
（淋）（）（）（）（）（）（）（）（）
另支衣半車干到炎羊
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
七、填上合適的詞。
一（）翅膀一（）食物一（）阿姨
一（）笑臉一（）菜一（）車票
一（）紗巾一（）圖案一（）功課
九、將句子換個(gè)說法，但意思不變。
例：她扶起了摔倒的老大爺。
摔倒的老大爺被她扶起了。
1．海水把美麗的貝殼沖到了沙灘上。
2．是解放軍叔叔撲滅了大火。
3．我終于攻下了這道數(shù)學(xué)難題。
十、把下面的句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)。
1．老師和我們
2．一蹦一跳可愛極了
3．一根小草
4．豐收的景象真美啊
十一、閱讀
閱讀下面的短文，完成。
我們學(xué)校前面是一片平坦的草地。一到春天，那嫩綠的草就鉆出了它可愛的
小腦袋。再遠(yuǎn)一點(diǎn)，是一座座山嶺。每年春天，那兒漫山遍野都著火紅的山
茶花，紅得那么鮮艷，那么火熱。據(jù)說，以前這一帶的山茶花全是白色的。是烈
士的鮮血染紅了它。
1．這段共有幾句話？
2．哪些詞語是寫顏色的，把它們找出來。
3．你喜歡哪句話，請把它抄下來。
十二、作文
假如你是一所學(xué)校的校長，你將會(huì)做些什么？先說一說，再寫下來。