數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。高考頻道從內(nèi)蒙古教育考試院了解到，2018內(nèi)蒙古自治區(qū)高考數(shù)學(xué)試題評析：數(shù)學(xué)試題的變與不變，具體如下：
2018年高考數(shù)學(xué)試題Ⅱ分析 (以理科為主，結(jié)合文科)
不 變
1.試卷結(jié)構(gòu)延續(xù)了2017年的改革方向。
即：簡化為選擇題、填空題、簡答題三部分，不再分試卷Ⅰ(客觀題)Ⅱ(主觀題)。
2.繼續(xù)堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，摒棄繁難，穩(wěn)中求變的總基調(diào)。
3.重點(diǎn)、主干知識、方法和思想突出考察。
變
● 一個(gè)重大變化
今年理科把往年一直延續(xù)的第19題(立體幾何解答題)與第20題(解析幾何解答題)的位置對調(diào)，變?yōu)榈?9題為解析幾何解答題，第20題為立體幾何解答題。并且立體幾何的難度與往年基本持平，沒有上升，而解析幾何題的難度明顯下降。
預(yù)測今后將保持這一新的排序。這個(gè)排序的變化是一個(gè)標(biāo)志性的信號：降低試卷的整體難度!
● 又一個(gè)重大變化
文理科試題的重合度顯著增高。其中選擇題有6個(gè)題完全一樣，2個(gè)題相近;填空題有2個(gè)題完全一樣，1個(gè)題相近;解答題必考題部分有3個(gè)大題完全一樣(第17、18、19題)，選考題完全一樣(選考題往年也完全一樣)。即全卷23個(gè)題有13個(gè)題完全一樣，還有3個(gè)題接近!而往年遠(yuǎn)低于這個(gè)比例。
這一變化預(yù)示著：(1)已經(jīng)開始為未來文理科高考合卷做準(zhǔn)備;(2)微降理科試卷的整體難度，升高文科試卷的整體難度，預(yù)測今后將保持這一變化，但今后理科繼續(xù)降低難度的空間不大。
● 理科難度穩(wěn)中略降
表現(xiàn)在解答題中解析幾何題難度明顯下降，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用也略有下降。
對今后高一、高二教學(xué)和高三復(fù)習(xí)備考的建議
1.立足課本，注重學(xué)科主干知識
圍繞主干內(nèi)容加強(qiáng)對基本概念、基本思想方法和關(guān)鍵能力的教學(xué)。突破、落實(shí)基本問題?；貧w課堂教材，避免超綱學(xué)、超量學(xué)。杜絕偏題、怪題和繁難試題。
2.突出關(guān)鍵能力考查
立足于培育學(xué)生支撐終身發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代要求的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達(dá)等關(guān)鍵能力。注重?cái)?shù)學(xué)思維的教學(xué)，注意讓學(xué)生多想，這是一個(gè)重要的方向。
3.關(guān)注創(chuàng)新意識培養(yǎng)
數(shù)學(xué)試題體現(xiàn)鮮明的創(chuàng)新導(dǎo)向，創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和思想的張力，把學(xué)生從標(biāo)準(zhǔn)答案中解放出來。增強(qiáng)試題的靈活性和開放性，采取多樣的形式、多角度的提問和不的答案，降低題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題的收益，從而起到減負(fù)的作用。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)研究型學(xué)習(xí)的理念。
為方便大家及時(shí)獲取2018年高考試題、成績、分?jǐn)?shù)線信息，為廣大考生整理了《全國2018年高考試題答案、成績、分?jǐn)?shù)線專題》考生可直接點(diǎn)擊進(jìn)入以下專題進(jìn)行信息查詢。
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不 變
1.試卷結(jié)構(gòu)延續(xù)了2017年的改革方向。
即：簡化為選擇題、填空題、簡答題三部分，不再分試卷Ⅰ(客觀題)Ⅱ(主觀題)。
2.繼續(xù)堅(jiān)持注重基礎(chǔ)，摒棄繁難，穩(wěn)中求變的總基調(diào)。
3.重點(diǎn)、主干知識、方法和思想突出考察。
變
● 一個(gè)重大變化
今年理科把往年一直延續(xù)的第19題(立體幾何解答題)與第20題(解析幾何解答題)的位置對調(diào)，變?yōu)榈?9題為解析幾何解答題，第20題為立體幾何解答題。并且立體幾何的難度與往年基本持平，沒有上升，而解析幾何題的難度明顯下降。
預(yù)測今后將保持這一新的排序。這個(gè)排序的變化是一個(gè)標(biāo)志性的信號：降低試卷的整體難度!
● 又一個(gè)重大變化
文理科試題的重合度顯著增高。其中選擇題有6個(gè)題完全一樣，2個(gè)題相近;填空題有2個(gè)題完全一樣，1個(gè)題相近;解答題必考題部分有3個(gè)大題完全一樣(第17、18、19題)，選考題完全一樣(選考題往年也完全一樣)。即全卷23個(gè)題有13個(gè)題完全一樣，還有3個(gè)題接近!而往年遠(yuǎn)低于這個(gè)比例。
這一變化預(yù)示著：(1)已經(jīng)開始為未來文理科高考合卷做準(zhǔn)備;(2)微降理科試卷的整體難度，升高文科試卷的整體難度，預(yù)測今后將保持這一變化，但今后理科繼續(xù)降低難度的空間不大。
● 理科難度穩(wěn)中略降
表現(xiàn)在解答題中解析幾何題難度明顯下降，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用也略有下降。
對今后高一、高二教學(xué)和高三復(fù)習(xí)備考的建議
1.立足課本，注重學(xué)科主干知識
圍繞主干內(nèi)容加強(qiáng)對基本概念、基本思想方法和關(guān)鍵能力的教學(xué)。突破、落實(shí)基本問題?；貧w課堂教材，避免超綱學(xué)、超量學(xué)。杜絕偏題、怪題和繁難試題。
2.突出關(guān)鍵能力考查
立足于培育學(xué)生支撐終身發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代要求的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達(dá)等關(guān)鍵能力。注重?cái)?shù)學(xué)思維的教學(xué)，注意讓學(xué)生多想，這是一個(gè)重要的方向。
3.關(guān)注創(chuàng)新意識培養(yǎng)
數(shù)學(xué)試題體現(xiàn)鮮明的創(chuàng)新導(dǎo)向，創(chuàng)新試題的呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力和思想的張力，把學(xué)生從標(biāo)準(zhǔn)答案中解放出來。增強(qiáng)試題的靈活性和開放性，采取多樣的形式、多角度的提問和不的答案，降低題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題的收益，從而起到減負(fù)的作用。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)研究型學(xué)習(xí)的理念。
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