新的學期開始了，小班的孩子第進入幼兒園，一下子離開父母，孩子們自身的表現(xiàn)是不一樣的，因此這就需要幼兒園教師的觀察記錄，下面為您搜集了三篇幼兒園小班觀察記錄，供您參考。
幼兒園小班觀察記錄一：小班寶寶入園記
觀察對象卞許諾
觀察年齡2周歲半
性別女
今天卞許諾媽媽抱著許諾進教室后,媽媽和許諾坐好后插積木,一進門當我看到她時我就擔心,因為許諾不但年齡小而且又是一個很文靜的小姑娘。可是我想不到的是,當媽媽說和許諾再見的時候,許諾沒有什么變化,直到媽媽走許諾沒哭一聲,我表揚了許諾,告訴她是棒的寶寶。中午吃飯、睡覺都很好。正當我竊喜的時候,第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定,并且時?？?吃飯、睡覺也是等哭完了再去做,在我們的安慰下,第四天她雖然偶然想起情緒不好,但是過后開始和小朋友玩了,并且和我們說的話也多了。
觀察分析
像許諾這樣的孩子第一天入園時沒有哭鬧,因為家長之前可能對許諾說過幼兒園的很多好處,使得許諾對幼兒園的向往才會出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不同(不哭不鬧),不過這個現(xiàn)象只是暫時的,畢竟幼兒園和家里不一樣,都有一定的時間約束,比如按時上課、游戲、吃飯、睡覺等,在這些約束下,
許諾對幼兒園的印象可能就沒有像家長講的那么好,再過后的幾天就會像別的幼兒一樣需要一段的適應(yīng)期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大,但是他不玩玩具、不和老師做游戲等,不參加幼兒園的任何活動,并且哭聲不大,有時情緒很好,有時暗自流淚,總是在抽泣。
我們往往對這樣的孩子無能為力,說什么他也不接受,他們哭鬧的時間可能長一點。但是每個幼兒的適應(yīng)能力都不一樣,有的長有的短,這就需要老師和家長的多多配合,給孩子更多的關(guān)愛和幫助,做孩子喜歡的人,這樣幼兒就會比較快適應(yīng)幼兒園的生活。所以幼兒第上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的,家長不必太過擔心。
采取的措施:針對以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取針對性的教育,
1、讓家長明白“無論什么情況,都要堅持送她到園,放下她就走,逗留只會增加她對家長的依賴感,哭得更厲害。
2、近段時間不必對孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒有欺負你？老師批評你了嗎？或是說“不聽話把你送到幼兒園,讓老師管你”,“不聽話就不來接你”,這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方,加重孩子對幼兒園的恐懼。
3、對膽小內(nèi)向的孩子,我們在園應(yīng)多去安慰她,可以抱抱他們,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,蹲下來同他們輕聲說,甚至親親他們,使他們感受到老師的可親可愛,感受到在幼兒園的快樂。
4、請幼兒帶自己喜歡的玩具來幼兒園,讓孩子在精神上有一個依托,減少孩子的孤獨感和恐懼感得到緩解。
5、為幼兒準備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書,讓幼兒一來幼兒園就能盡情地玩,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。
6、另外還要準備一些小紅花或是漂亮的小貼畫,便于獎勵那些表現(xiàn)好的幼兒,鼓勵他們天天上幼兒園。7、活動時應(yīng)多采取一些順口的兒歌引導(dǎo)孩子,比如:手指歌。
孩子們的入園情況雖然不同,但是只要我們多給他們一點愛,多去關(guān)注、多去關(guān)心,我想他們會慢慢適應(yīng),會慢慢讓你越來越喜歡。
幼兒園小班觀察記錄二：寶寶不要哭
伴隨著此起彼伏的哭鬧聲，我們迎來了新xx屆的寶寶們。第一天來園時，只見他們有的拼命地抓住爸爸媽媽的衣服;有的在家長的懷抱里不肯下來;有的不停地安慰自己“媽媽很快就來接了……”;有的雖然沒有哭出來，小嘴卻也撇來撇去，十分委屈……不管怎樣，這是他們成長的過程中必須經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折。
這是我第帶小班，面對這些情況，我有些不知所措。我請教了有經(jīng)驗的老師，并嘗試了一些安撫幼兒情緒的辦法，有一定效果。例如，親一親，抱一抱：當孩子早上來園時，老師笑臉相迎，以媽媽般的態(tài)度親一親，抱一抱孩子，使他們得到身心滿足;嘗一嘗：準備一些孩子們喜歡的食品，讓他們在看看、嘗嘗、說說中消除焦慮，體驗快樂;玩一玩：游戲是孩子喜愛的活動，變魔術(shù)、手指游戲、唱一唱、等都很受孩子的歡迎。游戲可以幫助幼兒之間盡快熟悉起來，從中找到安全感、歸屬感，以消除對陌生環(huán)境的恐懼感。
在孩子適應(yīng)的過程中，家長也要做好配合工作，這樣才能幫助孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。如，家長在家里要多說上幼兒園多好、小朋友多，很開心這類的話題，千萬不能將擔心寶寶不適應(yīng)等負面話題和商討意見在寶寶面前流露，家長要私下交談;平時要多帶寶寶外出和其他小朋友及外人接觸，雖然現(xiàn)在社會有丟失孩子的危險，但也不能以喪失從小培養(yǎng)寶寶社交能力為代價，家長要做的是在戶外要照看好自己的寶寶，不粗心大意就行了;培養(yǎng)孩子的自理能力,養(yǎng)成良好的吃飯、睡覺和大小便的習慣，這有助于孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。
在家長和我們的共同努力下，經(jīng)過近一個月的時間，孩子們對幼兒園的生活已經(jīng)非常熟悉，很好地適應(yīng)了幼兒園生活。
幼兒園小班觀察記錄三：娃娃家風波
區(qū)域：娃娃家
時間：6月03日
區(qū)域觀察記錄：孩子們喜歡的區(qū)角時間又到了，孩子們紛紛選擇了自己喜歡的區(qū)角，小家悅、林品研和小香凝高高興興的來到了娃娃家，可是不一會兒，卻傳來了爭吵的聲音，“我要當媽媽”，“我才不想當爸爸呢”，緊接著我趕緊來到了娃娃家看看怎么回事，經(jīng)過詢問，才明白原來是小家悅和香凝小朋友都爭著當媽媽，而品研小朋友準備好了要當寶寶，在旁邊睜著大眼睛看著這兩位小朋友。我非常不解孩子們?yōu)槭裁催@兩個孩子不想當爸爸呢?我蹲下身子問小家悅和香凝：“你們?yōu)槭裁炊家攱寢屇?”我知道香凝平時是個比較強勢、不罷休的孩子，香凝搶先回答：“因為我喜歡媽媽，我覺得當媽媽好玩?！边@時候小家悅也不甘示弱的趕緊說：“我也喜歡當媽媽，不想當爸爸，爸爸不好玩?！甭牭竭@里，我若有所思，平日里爸爸陪孩子的時間少，媽媽在孩子們心中的地位很重要。
現(xiàn)象分析：
我們有時經(jīng)常會問孩子喜歡家里的誰?大部分孩子都回答的是媽媽。相比之下，爸爸在孩子們的心中分量比媽媽要稍遜色一些?？赡芷綍r爸爸陪孩子的時間少一點。小班孩子已具備初步的規(guī)則意識和獨立意識，但有的孩子碰到自己的喜歡的角色就會爭論不休，我想這也與孩子的自我為中心有關(guān)。
策略調(diào)整：
我馬上問：“家里有些什么人呢?”品研說：“有爸爸和媽媽?！毙〖覑傃a充道：“還有小朋友!”我接著說：“對啦!我們一家人在一起很幸福，大家在一起相親又相愛!”小家悅像個小大人一樣贊同的點點頭說：“我也覺得?！蔽医又f：“在我們的家里，每一個人都很重要，今天娃娃家的寶寶們也是一家人，小朋友們要當好每一個角色，我們來試試當不同的角色好不好?”小朋友都說好。我又看看小家悅和香凝說：“李xx有個好主意，小香凝是姐姐，姐姐讓著妹妹，今天咱們讓小家悅來當“媽媽”，香凝當“爸爸”，到下游戲的時候我們就換一下角色怎么樣?”我轉(zhuǎn)過頭看看邊上的品研說：“品研小朋友真棒，不爭不搶的選好自己的角色，準備好要當“寶寶”了，來，“寶寶”親親“爸爸”“媽媽”，一起玩游戲吧!”這個主意小香凝同意了，小家悅終當上了“媽媽”，香凝當上了“爸爸”。剛開始“爸爸”還撅著小嘴巴，可過了一會兒，“爸爸”就開心的投入到角色中去了。孩子們的注意力極易轉(zhuǎn)移，她們喜歡表演，一旦投入就很快融入到區(qū)角中。
分析反思：
我覺得在日常的生活學習中，要加強孩子的親情觀念的培養(yǎng)，知道家里的成員都是很重要的。孩子在游戲中出現(xiàn)問題，教師要及時的出現(xiàn)并加以引導(dǎo),用建議的方式讓兩位孩子協(xié)商和分配誰當“媽媽”，雖然孩子剛開始還是有點不高興，但能很快投入到游戲中，這也是小班孩子的年齡特點,當孩子得到自己喜歡的角色時，要給孩子提出游戲的要求，同時對謙讓的小朋友進行表揚。同時更要重視區(qū)角完成以后的評價，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題，商量解決問題的方法。