語文教學的終目標是培養(yǎng)語文能力，而語文能力的培養(yǎng)要從小學低年級抓起。小學生對母語的正規(guī)學習也是處于起步階段，母語具有的保護性心理尚未完全建立起來，語言自我靈活性高，接受和學習性的語言能力強，此時學習新的語言，語言信息就容易攝入。而做語文試題可以鍛煉孩子們的語文能力。以下是整理的相關資料，希望對您有所幫助！
一、 讀拼音，寫詞語。
zhù yì zhī zhū mào shèng
（ ）（ ） （ ）
shèng lì xiū xī lǚ xíng
（ ） （ ） （ ）
二、 在帶點字的正確讀音上畫“√”。
盯（dīn dīng）著 寒冷（lěng lěn） 露水（lòu lù）
首（dū dōu）都 馬棚（póng péng） 森林（sēn shēn）
鋪（ ） 漂（ ） 紀（ ）
喝（ ） hē（ ） 蒲（ ）
飄（ ） 記（ ） hè（ ）
華（ ） 注（ ） 睛（ ）
當（ ） dòng（ ） 樺（ ）
娃（ ） 晴（ ） dàng（ ）
三、 用查音序查字法下面的字，再填空。
要查的字
大寫字母
音節(jié)
部首
組詞
曬
絕
四、 寫出意思相反的詞。
黑暗-（ ） 松-（ ）困難-（ ） 苦-（ ）
五、 填上適當?shù)脑~。
優(yōu)美的（ ） （ ）羽毛 一（ ）圍巾
寬闊的（ ） （ ）的孩子 一（ ）葫蘆
茫茫的（ ） （ ）的原野 一（ ）閃電
六、 造句填空。
1、清清的溪水（ ）地向前流去。（歡快、歡笑）
2、蝸牛（ ）地爬著。（悄悄、慢慢）
3、我有一個（ ）的家（溫暖、溫和）
4、一群小蜜（ ）飛來了。（峰、蜂）
5、這一題做錯了，我（ ）做。（在、再）
七、 造句。
幫助：
精彩：
一邊。。。。。。一邊。。。。。。：
八、把下面錯亂排列的句子，整理通順，把序號寫（）里
（ ）雷雨停了，太陽出來了。
（ ）傍晚，下起了雷陣雨。
（ ）太陽慢慢地下去了，虹不見了。
（ ）一條彩虹掛在天空，像一座七色的橋?！ ?BR> 九、 據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、四海無閑田，（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），萬徑人蹤滅。
2、霧（ ）（ ）（ ）散了，太陽（ ）（ ）光芒來。
3、北京是（ ）（ ）（ ）的古都，也是一座（ ）（ ）（ ）的大都市。
4、天，仿佛（ ）（ ）的藍，陽光，仿佛更加（ ）（ ）。
5、老牛說：“你們倆都只看到自己的（ ）（ ），看不到自己的（ ）（ ），這是不對的?！?BR> 6、姑媽在信上說：“你做錯了事能自己（ ）（ ），是個（ ）（ ）的孩子。
7、水會變成（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）?！ ?BR> 十、口語交際。
芳芳到商店買文具，下面是他們的對話。請補充完整，用”謝謝“、”請“、”你好“、”再見“等禮貌用語。
阿姨：小朋友，＿＿！你想買點什么？
芳芳：阿姨，＿＿你把那盒彩筆拿給我看一下，好嗎？
阿姨：好的，給你彩筆。
芳芳：＿＿阿姨，啊，這盒彩筆有18種顏色，太好了。我買下了。（芳芳付了錢要離開商店）
阿姨：小朋友，再見！
芳芳：阿姨，＿＿！
十一、如果青蛙跳出井口，他會想些什么，說些什么，請用幾句話寫下來。