既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。為大家提供《五年級讀后感300字【五篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】《小豬變形記》讀后感
《小豬變形記》是一本很好看的故事書，它講的是一只可愛的小豬，當它覺得煩惱無聊的時候，它想辦法去尋找快樂。當它看見一只長頸鹿的時候，很羨慕它一伸長脖子就能吃到樹上的葉子，于是就回家做了一對高蹺，踩上高蹺想把自己變得像長頸鹿一樣高。做長頸鹿失敗以后，它也不灰心，又快樂的去扮演斑馬、大象、袋鼠、還有鸚鵡，它想盡了各種辦法，但后都不成功。為什么呢，因為它發(fā)現(xiàn)還是做小豬比較快樂，做小豬可以在泥巴里打滾，滾得越臟心里越快樂。
我覺得這只小豬很勇敢，它會想辦法去尋找快樂，不管別人怎么嘲笑它，它也不灰心。其實我們每個人都有自己的優(yōu)點，不用刻意去模仿別人做自己才是快樂的。
也許這只小豬接下來還想變成猴子、兔子、小熊、孔雀……也許還想變成我們人類呢！
【篇二】《白楊》讀后感
前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。
作者借白楊歌頌了邊疆建設者服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。”這段話說明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹一樣，經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之才。
同時，作者也贊揚了建設者無私奉獻的精神。借白楊贊頌邊疆建設者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。
過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會到了西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的偉大精神。為加快西部的建設，新一代的建設者正踏著他們的足跡，獻出自己的智慧和力量！
【篇三】木偶奇遇記讀后感300字
剛上xx年級的時候，焦老師給我們推薦過《木偶奇遇記》這本書。這個暑假，我用了幾天的時間就把這本書給讀完了。
這本書講的是從前有一段會說話的木頭，被一個叫杰佩尼的人買了這段木頭后，把它做成一個會說話的木偶，并給它取名叫匹諾曹。老人賣掉上衣，供他上學。小木偶是一個聰明，對什么對好奇的小男孩。可是他一心貪玩，為了看戲賣掉課本。在酒店獲得好心老板的五枚金幣，回家的路上差點兒被它們吊死，幸虧仙女救了他。他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又經不起*，在壞同學的慫恿下又逃學到海邊看鯊魚，結果被賣到玩具國，變成一頭蠢驢。后來還是仙女救了他。后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并設法逃了出來，在海邊住下。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字。后終于成為一個誠實、聽話、又愛學習的好孩子。
看完這本書，我覺得有許多小朋友像以前的匹諾曹一樣任性，說謊，一心貪玩。匹諾曹的奇遇告訴我們，只要我們知錯能改，也會是一個誠實，聽話，愛學習，人人都喜歡的好孩子！
【篇四】《雕刻男孩》讀后感300字
讀過《雕刻男孩》這本書后,我感受到了作者內心深處,我還學到了許多的寫作手法,我感受到他童年和少年時代呼之欲出的影子。
曹文軒是我國當代作家,精擅兒童文學,任北京作家協(xié)會副主席,北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師、當代文學教研室主任,兒童文學委員會委員,中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授,是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。主要小說有《草房子》《青銅葵花》《細米》等。
我喜歡雕刻男孩,雕刻男孩主要講了油麻地中學的幾個同學:謝百三、馬水清、劉漢林等幾個同學和馬戲團一個演員秋的故事,本文體現(xiàn)了油麻地中學幾個同學的正義感,秋雖然話不多,故事不多,但她是一個很重要的的主人公,我也很喜歡她。還有許多男孩:趙一亮爭強好勝、虛榮心強,用智謀擊敗了許一龍。林冰。
讀過這本書我感受很多、明白很多、收獲很多。
【篇五】閱讀年選讀后感300字
我坐在床上,有些寂寞的望著沒關好的那扇門,我好像想起了什么,一個鯉魚打挺地跳了起來。走到那看起來粉紅暖暖的書柜前,拿起那本翻得書角起卷的《閱讀年選》,再翻開熟悉的它,沉浸在美妙的書海里......
這篇故事看起來很平淡,卻深深地吸引著我:它主要講的是一位小女孩天天看著媽媽是怎樣鎖門,自己也開始躍躍欲試。終于,她向爸爸媽媽提出了這件事,他們同意了,可他們以為自己的女兒會很好的完成任務時,卻事故百出。第根本沒有鎖好,風一吹就開了。第二次鑰匙忘了拔,就在她準備打退堂鼓時,聽了爸爸的循循教誨,又認真起來,從那以后,她每次都把門關得好好的......
我讀了這篇文章,我受到了感悟:做每一件事,都應該仔仔細細,不能馬虎。就像文中的關門一樣,雖然是件小事,可它能說明一個人做事的態(tài)度。我們只有嚴肅認真的做好每一件小事,將來才能做好大事!