語文教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境?！傲己玫拈_端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽課者回味無窮。下面是整理分享的北京版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文課件：《音樂醫(yī)院》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀6個(gè)字。
能力目標(biāo)：分角色朗讀課文。
情感目標(biāo)：能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化，產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文。說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入。
如果你去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)怎樣給你治療？
有這樣一所醫(yī)院，給病人看病既不打針也不吃藥，這是一所“音樂醫(yī)院”。（板書課題）
看到這個(gè)題目有什么問題嗎？
二、略讀課文。
1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2．課后的認(rèn)讀字在課文里注音。
3．還有不認(rèn)識(shí)的自己查字典。
三、精讀課文。
1．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)確。
2．默讀課文，想一想，老山羊住進(jìn)音樂醫(yī)院前后的變化。
3．回報(bào)交流。
4．住進(jìn)醫(yī)院前老山羊的身體情況、態(tài)度、表現(xiàn)。
5．住進(jìn)醫(yī)院后老山羊的身體情況、態(tài)度、表現(xiàn)。
6．討論：老山羊?yàn)槭裁从羞@樣的變化？
7．體會(huì)讀：“高興地說”“贊不絕口”
8．對(duì)比讀：前后的變化。
9．分角色朗讀。
四、擴(kuò)展。
你還知道音樂有哪些用處說一說。
板書設(shè)計(jì)：
失眠
老山羊住進(jìn)音樂醫(yī)院贊不絕口
不愿意
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
通過朗讀、質(zhì)疑、認(rèn)獨(dú)9個(gè)字分角色朗讀能夠結(jié)合上下文說說老上羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化。
教學(xué)重難點(diǎn)。結(jié)合上下文說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、新授
1、自學(xué)。
2、要求。
3、檢察預(yù)習(xí)，并及時(shí)指導(dǎo)。
4、默讀課文，提出不懂得問題，并試著解決。
5、為什么老山羊剛住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候很不情愿后來又贊不絕口。
6、交流。
7、匯報(bào)。
8、學(xué)習(xí)完這篇課文你有什么想法？
9、質(zhì)疑。
布置作業(yè)：有語氣的朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
32*音樂醫(yī)院
不情愿贊不絕口
課后反思：課文比較淺顯好讀，但是其中的個(gè)別詞語讀起來個(gè)別學(xué)生有一定的困難，所以，在課上我非常認(rèn)真的傾聽學(xué)生的朗讀，遇到學(xué)生度不準(zhǔn)確的地方及時(shí)的糾正。
語文實(shí)踐活動(dòng)8
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力，了解詞語的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進(jìn)行口語交流，使學(xué)生有觀察和想象的能力，樂于表達(dá)正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)：有針對(duì)性地寫出自己喜歡的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、選詞填空
1、理解意思會(huì)區(qū)分他們的不同。。
1、試做。
2、訂正。
二、照樣子寫句子。
1、先讀懂例句，在改寫句子。
2、改好后訂正，再讀一讀。
三、用修改符號(hào)修改病句。
1、讀懂句子找出毛病。
2、自己修改。
3、訂正。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：上網(wǎng)查資料
教學(xué)重點(diǎn)：篩選材料。
教學(xué)過程：
一、閱讀短文。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀
2結(jié)合思考題進(jìn)行默讀明白。紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩
二、我們的科技角
查找有關(guān)機(jī)器人、星空或其它科技方面的材料，辦一期科技報(bào)。
第三、四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語言表達(dá)能力，。
教學(xué)重點(diǎn)：
著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
教學(xué)過程：
一、設(shè)計(jì)過年方案。
二、分工合作，做好準(zhǔn)備。
一、開展活動(dòng)，落實(shí)方案
二、完成習(xí)作
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀6個(gè)字。
能力目標(biāo)：分角色朗讀課文。
情感目標(biāo)：能夠結(jié)合上下文說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化，產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：分角色朗讀課文。說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入。
如果你去醫(yī)院看病，醫(yī)生會(huì)怎樣給你治療？
有這樣一所醫(yī)院，給病人看病既不打針也不吃藥，這是一所“音樂醫(yī)院”。（板書課題）
看到這個(gè)題目有什么問題嗎？
二、略讀課文。
1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2．課后的認(rèn)讀字在課文里注音。
3．還有不認(rèn)識(shí)的自己查字典。
三、精讀課文。
1．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)確。
2．默讀課文，想一想，老山羊住進(jìn)音樂醫(yī)院前后的變化。
3．回報(bào)交流。
4．住進(jìn)醫(yī)院前老山羊的身體情況、態(tài)度、表現(xiàn)。
5．住進(jìn)醫(yī)院后老山羊的身體情況、態(tài)度、表現(xiàn)。
6．討論：老山羊?yàn)槭裁从羞@樣的變化？
7．體會(huì)讀：“高興地說”“贊不絕口”
8．對(duì)比讀：前后的變化。
9．分角色朗讀。
四、擴(kuò)展。
你還知道音樂有哪些用處說一說。
板書設(shè)計(jì)：
失眠
老山羊住進(jìn)音樂醫(yī)院贊不絕口
不愿意
教學(xué)目標(biāo)：
通過朗讀、質(zhì)疑、認(rèn)獨(dú)9個(gè)字分角色朗讀能夠結(jié)合上下文說說老上羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化。
教學(xué)重難點(diǎn)。結(jié)合上下文說說老山羊住進(jìn)醫(yī)院后情感的變化、產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的變化
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、新授
1、自學(xué)。
2、要求。
3、檢察預(yù)習(xí)，并及時(shí)指導(dǎo)。
4、默讀課文，提出不懂得問題，并試著解決。
5、為什么老山羊剛住進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候很不情愿后來又贊不絕口。
6、交流。
7、匯報(bào)。
8、學(xué)習(xí)完這篇課文你有什么想法？
9、質(zhì)疑。
布置作業(yè)：有語氣的朗讀課文。
板書設(shè)計(jì):
32*音樂醫(yī)院
不情愿贊不絕口
課后反思：課文比較淺顯好讀，但是其中的個(gè)別詞語讀起來個(gè)別學(xué)生有一定的困難，所以，在課上我非常認(rèn)真的傾聽學(xué)生的朗讀，遇到學(xué)生度不準(zhǔn)確的地方及時(shí)的糾正。
語文實(shí)踐活動(dòng)8
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力，了解詞語的意思和了解近義詞的區(qū)別。與別人進(jìn)行口語交流，使學(xué)生有觀察和想象的能力，樂于表達(dá)正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子，能把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的字寫的比較端正、規(guī)范、整潔。
教學(xué)重點(diǎn)：
感悟近義詞，進(jìn)行讀和寫，能夠運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改句子
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，重點(diǎn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)。
教學(xué)重點(diǎn)：有針對(duì)性地寫出自己喜歡的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、選詞填空
1、理解意思會(huì)區(qū)分他們的不同。。
1、試做。
2、訂正。
二、照樣子寫句子。
1、先讀懂例句，在改寫句子。
2、改好后訂正，再讀一讀。
三、用修改符號(hào)修改病句。
1、讀懂句子找出毛病。
2、自己修改。
3、訂正。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：上網(wǎng)查資料
教學(xué)重點(diǎn)：篩選材料。
教學(xué)過程：
一、閱讀短文。想一想為什么紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀
2結(jié)合思考題進(jìn)行默讀明白。紙張能變成風(fēng)箏，竹子能夠唱歌，樹木能夠在載著游客四處游玩
二、我們的科技角
查找有關(guān)機(jī)器人、星空或其它科技方面的材料，辦一期科技報(bào)。
第三、四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
著重培養(yǎng)學(xué)生組織和的語言表達(dá)能力，。
教學(xué)重點(diǎn)：
著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
著重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
教學(xué)過程：
一、設(shè)計(jì)過年方案。
二、分工合作，做好準(zhǔn)備。
一、開展活動(dòng)，落實(shí)方案
二、完成習(xí)作