新概念一直被視為英語學習的經典教材，新概念英語第二冊課文對原有教學法進行調整，更利于學生加強交際能力。每課書相對獨立，利于同學們自學。為了讓同學們能夠更加全面完善的學習新概念英語，將幫助同學們一起總結知識點~
一、概述
1、新概念第二冊學習目標
學習分析句子結構，提高閱讀理解能力
掌握英語中級語法，并做到活學活用
掌握約4000個單詞
用“*聯想”英語學習法進行學習
2、新概念第二冊適用學習者
有高中英語基礎的，想補充提高英語水平的第一步
準備大學英語四級的考生
想為自己的英語打牢根基，學習正統(tǒng)的英文的學習者。
已經放下英語我年，但有一定的基礎，希望重拾英語的學習者
3、第二冊介紹：構建英語的基石
二冊初級篇：構建英語的基石("practice and progress"實踐與進步)
在第一冊全面技能訓練，掌握語法知識的基礎上，由淺入深，進一步在語法、閱讀、寫作技能方面進行大信息量的全面培訓，通過獨特的文章選材，寓學與樂，對關鍵盤句型的分析、詞匯基本用法的講解、摘要寫作及作文練習中的串聯造句、書信格式與題材的逐步介紹
，將使您真正能用聽、說、讀、寫來實踐英語，掌握地道地英語句型。同時也鍛煉了英語四級和TOEFL、IELTS的閱讀與聽力，對該書文章的朗讀與背誦會極在增強您在英語口語和寫作方面的能力。
第二冊的內容是基礎，包括基本語法和句型。需要學習者仔細體會，通過練習模仿，進而能夠在口語和作文中自由運用。所以這一階段的學習周期上長的。一般而言，真正將第二冊內容全部掌握了，應付日常生活和高考的難度不大。
有了好教材，好老師!好方法!靈活的時間安排!在家系統(tǒng)的學習!讓你學好英語再也不難了。
二、學習方法與指導
有這樣一位同學，他從初中開始學習英語，初中三年、高中三年、大學四年、一共學了十年英語，在整個學習過程中，他感覺自己就像背著一個大筐，老師講了什么內容，他都扔進筐里，結果十年下來，他的英語知識筐非常非常沉，，好像學了很多東西。
但是真到了需要用的時候，需要某個知識的時候，卻想不起它壓在筐里的那個角落了，結果就是背著個很沉的筐，卻依舊聽不懂，說不出。
后來他聽從別人的建議，將新概念英語的第二，三、四冊，學了一啟遍(因為他已有基礎，所以從第二冊學起)。
學完之后，他又做了一個比喻，在新概念英語的教材就像是一個有很多個小格子的書架，這些格子分類清晰，索引也一目了然，每個格子中放著不同的語法知識，而格子之間又有很多緊密的聯系，這樣學下來之后，對所學的知識異常清晰，需要哪個知識，定到格子前一下就找到了。
我覺得這個比喻很生動把新概念英語的特征介紹給我們了，新概英語眾所周知的三大特征就是系統(tǒng)性、趣味性、實用性( That is the most systematic,the most intersting and the most practical)，比如第二冊分為四個單元，每個單元的內容都是在自復習前面的基礎上再補充新的內容，這樣*我們邊復習，邊學習，讓我們的頭腦非常清晰。
比如說，在講到if 條件句時，第16課講的是真實條件句;第40課(第二單元中的第16課)講的是非真實條件句中的對現在事實相反假設和對不能的情況假設;第64課(第三單元中的第16課)講的是非真實條件句中對過去事實的相反假設;第88課(第四單元中的第16課)綜合使用了以上三類條件句。
我們的每個知識點都是這樣不斷回憶，層層深入逐漸加深。那么如果說學習英語有捷徑的話，一套好的教材就是好的捷徑。
我們每一課的學習，都分為以下幾個板塊：單詞、關鍵句型、課文(包括難點)復習、練習、補充內容(包括諺語、繞口令等)，每隔幾課還安排了有趣的聽力訓練，從各方面去綜合練習我們的聽、說、讀、寫、譯各方面的能力。而在課文和單詞講解中，我們將給大家橫、縱向地去總結，對比、聯想、補充豐富的知識。
通過這樣的比較，總結，我們對知識的了解就由點擴展到了面，極其豐富。
有了好的教材，好的學習方法，我們已經具備了天時、地利，還差人和。方向主法是我的任務，我會帶領大家在有限的時間內有效地去學習，而要想取得好的結果，還需同學們的努力和配合。
因為我們的內容非常豐富，所以還希望大家做一定的預習和復習工作，保證我們學習過的能記住，掌握下來。
所謂一分耕耘，一分收獲。 認真學習，持之以恒!我們一定會成功的。