成語結(jié)構(gòu)精巧、語言縝密、表達(dá)簡潔，是集古典文化于大成的體現(xiàn)，在小學(xué)語文教學(xué)階段，教好學(xué)生熟練地運(yùn)用成語，不僅可以有效地提高課堂使用效率，而且對學(xué)生個(gè)人的文學(xué)水平也是一個(gè)極大的促進(jìn)，所以教師一定要注意學(xué)生的成語教學(xué)，因?yàn)橹挥羞@樣才能培養(yǎng)出合格的語文人才。以下是整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】
專心致志
出處
《孟子·告子上》
今夫棄之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志。則不得也。
釋義
指一心一意，聚精會神，思想高度集中。
故事
從前，有個(gè)棋手叫秋，由于棋藝高，別人叫他弈秋。有，弈秋收了兩個(gè)學(xué)生，為他們兩個(gè)同時(shí)上課。他一心想把自己的棋藝教給他們，就非常仔細(xì)地給他們講解。一個(gè)學(xué)生聽講非常仔細(xì)認(rèn)真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對旁的事全都不加理會。而另一個(gè)學(xué)生呢，看上去他也坐在那里，實(shí)際上卻是心不在焉。他一會兒看看窗外的田野和樹林，一會兒又聽聽天上的雁鳴。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有好幾只天鵝飛過，便想“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來吃，那該有多好??！”不一會，他又向窗外看了一眼，發(fā)現(xiàn)一只天鵝飛過，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒在意。這時(shí)，弈秋叫兩個(gè)學(xué)生對下一局，看看他們究竟學(xué)得怎樣。起先，那個(gè)開小差的學(xué)生憑著以前的基礎(chǔ)還能勉強(qiáng)應(yīng)付，可漸漸地就顯出差距來。那個(gè)專心致志的學(xué)生攻守從容有序，而老是三心二意的學(xué)生只有招架之功，卻無還手之力了。弈秋一見；語重心長地對兩個(gè)學(xué)生說：雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不好的啊！“
【篇二】
作壁上觀
釋義
壁：營壘、壁壘。觀：觀望。在壁壘上觀望。比喻觀別人成敗，不卷入其中。
出處
語出《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。
故事
秦朝末年，項(xiàng)羽與叔父項(xiàng)梁起兵反秦，推舉楚懷王之孫為楚王，軍威大震。已被秦朝滅亡的趙、魏、燕、韓諸國，也伺機(jī)復(fù)國，與楚王結(jié)盟反秦。項(xiàng)梁率軍接連取勝，秦二世胡亥急遣大將章邯統(tǒng)領(lǐng)大軍*。定陶一戰(zhàn)，楚軍大敗，項(xiàng)梁戰(zhàn)死。章邯遂揮師攻趙，圍困趙王于巨鹿。趙王向楚王緊急求救。楚王以宋義為主將，項(xiàng)羽為副將，率師援趙。宋義力圖避開秦軍鋒芒，保存實(shí)力。楚軍開抵安陽，竟一駐四十六天，只待秦趙廝殺兩敗俱傷，才揮戈出擊。這就急煞項(xiàng)羽。他幾番催促宋義渡河作戰(zhàn)，都被拒絕。宋義甚至說：“沖鋒陷陣，我不如你；籌謀劃策，則你不如我?！表?xiàng)羽一怒之下，殺了宋義號令全軍，并報(bào)告楚王。楚王命項(xiàng)羽為主將。項(xiàng)羽親率全軍渡過漳水，旋即“破釜沉舟”，每人只發(fā)三天干糧，與秦軍決一死戰(zhàn)。此時(shí)，集結(jié)在前線的已有十幾支各地援趙部隊(duì)。各路援軍見秦軍勢大，都固守營寨，不敢輕易出戰(zhàn)。楚軍一到，立即發(fā)動猛攻。一場惡戰(zhàn)，殺聲震天。楚軍將士似出山猛虎，以一當(dāng)十，直殺得秦軍落花流水，潰不成軍。各路援軍在自己營壘上看到了這一壯觀場面。楚軍大捷，項(xiàng)羽從此成為各路反秦部隊(duì)的領(lǐng)袖。
【篇一】
專心致志
出處
《孟子·告子上》
今夫棄之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志。則不得也。
釋義
指一心一意，聚精會神，思想高度集中。
故事
從前，有個(gè)棋手叫秋，由于棋藝高，別人叫他弈秋。有，弈秋收了兩個(gè)學(xué)生，為他們兩個(gè)同時(shí)上課。他一心想把自己的棋藝教給他們，就非常仔細(xì)地給他們講解。一個(gè)學(xué)生聽講非常仔細(xì)認(rèn)真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對旁的事全都不加理會。而另一個(gè)學(xué)生呢，看上去他也坐在那里，實(shí)際上卻是心不在焉。他一會兒看看窗外的田野和樹林，一會兒又聽聽天上的雁鳴。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有好幾只天鵝飛過，便想“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來吃，那該有多好??！”不一會，他又向窗外看了一眼，發(fā)現(xiàn)一只天鵝飛過，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒在意。這時(shí)，弈秋叫兩個(gè)學(xué)生對下一局，看看他們究竟學(xué)得怎樣。起先，那個(gè)開小差的學(xué)生憑著以前的基礎(chǔ)還能勉強(qiáng)應(yīng)付，可漸漸地就顯出差距來。那個(gè)專心致志的學(xué)生攻守從容有序，而老是三心二意的學(xué)生只有招架之功，卻無還手之力了。弈秋一見；語重心長地對兩個(gè)學(xué)生說：雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專心致志地學(xué)習(xí)，也是學(xué)不好的啊！“
【篇二】
作壁上觀
釋義
壁：營壘、壁壘。觀：觀望。在壁壘上觀望。比喻觀別人成敗，不卷入其中。
出處
語出《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》。
故事
秦朝末年，項(xiàng)羽與叔父項(xiàng)梁起兵反秦，推舉楚懷王之孫為楚王，軍威大震。已被秦朝滅亡的趙、魏、燕、韓諸國，也伺機(jī)復(fù)國，與楚王結(jié)盟反秦。項(xiàng)梁率軍接連取勝，秦二世胡亥急遣大將章邯統(tǒng)領(lǐng)大軍*。定陶一戰(zhàn)，楚軍大敗，項(xiàng)梁戰(zhàn)死。章邯遂揮師攻趙，圍困趙王于巨鹿。趙王向楚王緊急求救。楚王以宋義為主將，項(xiàng)羽為副將，率師援趙。宋義力圖避開秦軍鋒芒，保存實(shí)力。楚軍開抵安陽，竟一駐四十六天，只待秦趙廝殺兩敗俱傷，才揮戈出擊。這就急煞項(xiàng)羽。他幾番催促宋義渡河作戰(zhàn)，都被拒絕。宋義甚至說：“沖鋒陷陣，我不如你；籌謀劃策，則你不如我?！表?xiàng)羽一怒之下，殺了宋義號令全軍，并報(bào)告楚王。楚王命項(xiàng)羽為主將。項(xiàng)羽親率全軍渡過漳水，旋即“破釜沉舟”，每人只發(fā)三天干糧，與秦軍決一死戰(zhàn)。此時(shí)，集結(jié)在前線的已有十幾支各地援趙部隊(duì)。各路援軍見秦軍勢大，都固守營寨，不敢輕易出戰(zhàn)。楚軍一到，立即發(fā)動猛攻。一場惡戰(zhàn)，殺聲震天。楚軍將士似出山猛虎，以一當(dāng)十，直殺得秦軍落花流水，潰不成軍。各路援軍在自己營壘上看到了這一壯觀場面。楚軍大捷，項(xiàng)羽從此成為各路反秦部隊(duì)的領(lǐng)袖。