讀書不但可以滋潤讀者的心靈，充實讀者的精神世界，還能夠潛移默化的影響讀者面對生活的狀態(tài)，多讀一些好的書籍吧，它會讓你受益終身。相信不久的以后你也會愛上讀書！為您提供相關(guān)精彩！歡迎您的關(guān)注及閱讀！
【篇一】
讀了《錢堆里的男孩》,我覺得錢不能代替一切東西,錢不是萬能的,但沒有它也是不行的。喬有錢的時候,雖然他開著賽車,唱著歌,但是他一點兒也不開心,他沒有朋友,沒有親情,他很孤單。
【篇二】
“科學(xué)家的話，也不一定都是對的”，讀完小學(xué)二年級下學(xué)期課文《動手做做看》看，我有許多感想。
科學(xué)家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學(xué)家做出的結(jié)論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。
就象《小馬過河》里面說的一樣，河水不象小松鼠說得那么深，也不象牛伯伯說得那么淺，只有小馬自己試一試，才會知道河水是深還是淺，自己過不過得去。
實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有自己親手試一試，親手做一做，親身經(jīng)歷一下，才能得出正確的結(jié)論。什么時候，都不能偏聽偏信，盲目信奉權(quán)威。
【篇三】
學(xué)習(xí)了這篇課文《老人與海鷗》后,我感受頗深。老人十多年來的堅持讓我感動,老人善待動物的美好品質(zhì)讓我贊嘆不已。十多年來,一到冬天,老人便從城郊來到翠湖公園,給海鷗們喂食;十多年來,風(fēng)雨無阻,老人已經(jīng)把海鷗們都當(dāng)成了自己的孩子一樣對待,這真是人與動物之間的一個感人故事。
可是終有一天,老人去世了,翠湖公園再也沒有老人辛勤的身影了,再也沒有那熟悉的“嘖嘖······”聲了。老人就這樣離我們遠去了,但是它給我們留下了美好的品質(zhì),一種人與動物之間美好的感情,一種人與動物用心靈去溝通的情感。
飛舞的海鷗依然扇動著它那潔白的翅膀,此時,在老人的心里仿佛也飛翔著她的“孩子們”,一群被老人一一起了名字了海鷗。如果人們都能像這位老人一樣善待動物、愛護動物,那么就不會有許多的動物瀕臨滅絕。那位喂海鷗的老人——吳慶恒,平凡而又偉大。雖然他已經(jīng)走了,但是他依然活在我們心中。
【篇四】
我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。
這本書給我印象深的是《聽他把話說完》，冉冬陽班里的學(xué)生越來越喜歡上舒老師上課，因為舒老師上課時，能把全班同學(xué)的思維都調(diào)動起來，連膽小的女生也爭著發(fā)言，馬加說話有點結(jié)巴，以前上課時，馬加回答時，說半天都說不懂，劉老師老催他，他越說不清楚，所以老師請他坐下，今天上數(shù)學(xué)課，舒老師讓馬加回答問題，同學(xué)們給他鼓掌，馬加受到鼓勵，也不那么緊張，馬加慢慢地說，直到說完，同學(xué)們耐心地聽馬加講完，然后報以熱烈的掌聲，舒老師再表揚了馬加，這次，馬加十分高興，冉冬陽卻十分慚愧，因為冉冬陽是馬加的同桌，平常跟馬加說話，很難有耐心地聽他把話講完，雖然對冉冬陽來說，這是些不經(jīng)意的細節(jié)，但對馬加來說，卻是一種傷害，使他更自卑，所以，冉冬陽覺得以后要對馬加好點，應(yīng)該有耐心地聽人把話講完，這起碼是對一個人的尊重。
讀到這里，我明白了一個道理：一定要尊重他人，首先要做到耐心地聽他把每一句話講完，希望在大家的關(guān)愛中，我相信馬加一定會自信起來，開朗起來！
【篇五】
我特別喜歡楊紅櫻老師的小說。這不,我剛看完她寫得《仙女蜜兒》這本書很好看哦!
（仙女蜜兒主要內(nèi)容概述）《仙女蜜兒》講得是一位仙女和一個小女孩的故事。
有一位仙女在天上住久了,要來人間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),于是便來到人們常說的仙女湖(據(jù)說是仙女洗澡的地方)附近。此時,孟小喬(一個小女生)從家里跑出來,二人相遇后,孟小喬發(fā)現(xiàn)這位仙女非常適合當(dāng)她家的保姆。便把她帶回家。爸爸媽媽同意后,孟小喬給這位仙女起名叫蜜兒。隨后,她們在一起又發(fā)生了許多事情。
其中,《周末大逃亡》使我百看不厭。每個周末,孟小喬的事情多得難以想象,又要寫作業(yè),又要上奧林匹克班,又要彈琴、又要背英語單詞……星期五,蜜兒站在孟小喬教室外。她把披巾一甩,語文課代表讓抄的作業(yè)沒了,數(shù)學(xué)老師把要布置的作業(yè)忘記了,她把披巾再一甩,奧林匹克班不上了,琴有幾個鍵不響了。英語書也找不到了……好了,整個周末孟小喬都在玩,別擔(dān)多開心了!
（我都《仙女蜜兒》后的感悟）我很喜歡蜜兒。她把在天上用的仙女棒變成許多能帶到人間的法寶。其中有兩種藥可以治我的毛病哦!一種是“清腦丸”,一種是“開心散”,清腦丸可以使糊涂的人頭腦清醒,開心散可以使小心眼的人心胸開闊。
讀完這篇小說,我要向蜜兒學(xué)習(xí)。她聰明、善良、機智。她讓一些事情變得不可思議。她用自己的智慧和魔法讓不可能的事情變得可能。我也要向蜜兒和一樣,用智慧和堅持,把事情做好,把成績提高,讓更多不可能的事情變得可能!
【篇一】
讀了《錢堆里的男孩》,我覺得錢不能代替一切東西,錢不是萬能的,但沒有它也是不行的。喬有錢的時候,雖然他開著賽車,唱著歌,但是他一點兒也不開心,他沒有朋友,沒有親情,他很孤單。
【篇二】
“科學(xué)家的話，也不一定都是對的”，讀完小學(xué)二年級下學(xué)期課文《動手做做看》看，我有許多感想。
科學(xué)家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學(xué)家做出的結(jié)論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。
就象《小馬過河》里面說的一樣，河水不象小松鼠說得那么深，也不象牛伯伯說得那么淺，只有小馬自己試一試，才會知道河水是深還是淺，自己過不過得去。
實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有自己親手試一試，親手做一做，親身經(jīng)歷一下，才能得出正確的結(jié)論。什么時候，都不能偏聽偏信，盲目信奉權(quán)威。
【篇三】
學(xué)習(xí)了這篇課文《老人與海鷗》后,我感受頗深。老人十多年來的堅持讓我感動,老人善待動物的美好品質(zhì)讓我贊嘆不已。十多年來,一到冬天,老人便從城郊來到翠湖公園,給海鷗們喂食;十多年來,風(fēng)雨無阻,老人已經(jīng)把海鷗們都當(dāng)成了自己的孩子一樣對待,這真是人與動物之間的一個感人故事。
可是終有一天,老人去世了,翠湖公園再也沒有老人辛勤的身影了,再也沒有那熟悉的“嘖嘖······”聲了。老人就這樣離我們遠去了,但是它給我們留下了美好的品質(zhì),一種人與動物之間美好的感情,一種人與動物用心靈去溝通的情感。
飛舞的海鷗依然扇動著它那潔白的翅膀,此時,在老人的心里仿佛也飛翔著她的“孩子們”,一群被老人一一起了名字了海鷗。如果人們都能像這位老人一樣善待動物、愛護動物,那么就不會有許多的動物瀕臨滅絕。那位喂海鷗的老人——吳慶恒,平凡而又偉大。雖然他已經(jīng)走了,但是他依然活在我們心中。
【篇四】
我喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常老師》。
這本書給我印象深的是《聽他把話說完》，冉冬陽班里的學(xué)生越來越喜歡上舒老師上課，因為舒老師上課時，能把全班同學(xué)的思維都調(diào)動起來，連膽小的女生也爭著發(fā)言，馬加說話有點結(jié)巴，以前上課時，馬加回答時，說半天都說不懂，劉老師老催他，他越說不清楚，所以老師請他坐下，今天上數(shù)學(xué)課，舒老師讓馬加回答問題，同學(xué)們給他鼓掌，馬加受到鼓勵，也不那么緊張，馬加慢慢地說，直到說完，同學(xué)們耐心地聽馬加講完，然后報以熱烈的掌聲，舒老師再表揚了馬加，這次，馬加十分高興，冉冬陽卻十分慚愧，因為冉冬陽是馬加的同桌，平常跟馬加說話，很難有耐心地聽他把話講完，雖然對冉冬陽來說，這是些不經(jīng)意的細節(jié)，但對馬加來說，卻是一種傷害，使他更自卑，所以，冉冬陽覺得以后要對馬加好點，應(yīng)該有耐心地聽人把話講完，這起碼是對一個人的尊重。
讀到這里，我明白了一個道理：一定要尊重他人，首先要做到耐心地聽他把每一句話講完，希望在大家的關(guān)愛中，我相信馬加一定會自信起來，開朗起來！
【篇五】
我特別喜歡楊紅櫻老師的小說。這不,我剛看完她寫得《仙女蜜兒》這本書很好看哦!
（仙女蜜兒主要內(nèi)容概述）《仙女蜜兒》講得是一位仙女和一個小女孩的故事。
有一位仙女在天上住久了,要來人間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),于是便來到人們常說的仙女湖(據(jù)說是仙女洗澡的地方)附近。此時,孟小喬(一個小女生)從家里跑出來,二人相遇后,孟小喬發(fā)現(xiàn)這位仙女非常適合當(dāng)她家的保姆。便把她帶回家。爸爸媽媽同意后,孟小喬給這位仙女起名叫蜜兒。隨后,她們在一起又發(fā)生了許多事情。
其中,《周末大逃亡》使我百看不厭。每個周末,孟小喬的事情多得難以想象,又要寫作業(yè),又要上奧林匹克班,又要彈琴、又要背英語單詞……星期五,蜜兒站在孟小喬教室外。她把披巾一甩,語文課代表讓抄的作業(yè)沒了,數(shù)學(xué)老師把要布置的作業(yè)忘記了,她把披巾再一甩,奧林匹克班不上了,琴有幾個鍵不響了。英語書也找不到了……好了,整個周末孟小喬都在玩,別擔(dān)多開心了!
（我都《仙女蜜兒》后的感悟）我很喜歡蜜兒。她把在天上用的仙女棒變成許多能帶到人間的法寶。其中有兩種藥可以治我的毛病哦!一種是“清腦丸”,一種是“開心散”,清腦丸可以使糊涂的人頭腦清醒,開心散可以使小心眼的人心胸開闊。
讀完這篇小說,我要向蜜兒學(xué)習(xí)。她聰明、善良、機智。她讓一些事情變得不可思議。她用自己的智慧和魔法讓不可能的事情變得可能。我也要向蜜兒和一樣,用智慧和堅持,把事情做好,把成績提高,讓更多不可能的事情變得可能!