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興安盟發(fā)展規(guī)劃篇一
漢語學科考試將滲透全面提高學生漢語素養(yǎng)的基本理念，突出基礎性，注重實踐性，體現(xiàn)工具性、人文性。考查學生掌握和運用國家通用語言文字的能力，立足學生的發(fā)展，增強學生的責任意識。是面向全體學生,真實、全面地反映蒙語授課初中畢業(yè)生漢語學科學習能力方面所應達到水平的考試。
二、命題依據(jù)、范圍與原則
命題以《義務教育民族中小學漢語課程標準(2014年版)》為依據(jù)，以義務教育蒙古族學校課程標準實驗教科書《漢語》七年級至九年級教材為內(nèi)容，結合初中教學實際，重點考查學生理解和運用漢語的能力。命題既要考慮教材內(nèi)容，又不局限于教材，靈活掌握。
三、考試形式及試卷結構
(一)考試形式
考試采用閉卷筆答的形式，試卷總分為120分，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結構
內(nèi)容比例：基礎知識占50%，閱讀占25%，習作占25%。
試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。
試卷結構：選擇題約占20%，簡答題約占30%，閱讀題約占25%，習作約占25%。
四、考試內(nèi)容、要求
考試內(nèi)容是依據(jù)《民族中小學漢語課程標準(義務教育)》中的“課程內(nèi)容”而制定。
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇二
初中畢業(yè)生英語學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，其目的是全面、準確地考查學生在英語學習方面達到《義務教育英語課程標準(2011版)》(以下簡稱“標準”)所規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平的程度。
考試要有利于促進和引導英語教學全面落實“標準”所規(guī)定的課程目標，有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，有利于引導學生改進學習方式、拓展學習渠道和提高學習效率。
二、命題依據(jù)
以“標準”為依據(jù)，結合本屆畢業(yè)生所用教材和教學實際進行命題。
三、命題原則
(一)基礎性：注重考查學生對初中階段英語基礎知識和基本技能的掌握情況。
(二)適切性：充分考慮學生的生活實際、身心發(fā)展水平和現(xiàn)實差異，有利于不同層次學生學習水平的發(fā)揮。
(三)應用性：著重考查學生在識記、理解英語知識的基礎上綜合運用語言知識來解決實際問題的能力。
(四)科學性：確保語言知識的準確性、語言表達的得體性，問題設計的層次性與合理性。
(五)導向性：正確發(fā)揮考試的導向功能，堅持以學生為中心，有利于引導教師改進教學方法，引導學生學會學習。
四、考試方式、試題難度及分值比例
考試采用統(tǒng)一命題，閉卷考試的方式?？荚嚂r間為120分鐘，試卷滿分120分。
試題難易比例：易、中、難題比例約為6：3：1, 其中選擇題的分值約為75分。
五、各題型分值與考查目的
(一)聽力理解(25分)：主要考查英語口語的理解能力，通過聽來獲取信息和處理信息的能力。
(二)單項選擇(15分)：主要考查語境中恰當運用語法知識、詞匯知識和語用知識的能力。
(三)完形填空(10分)：綜合考查語言知識的運用能力、語篇的理解能力和邏輯推理能力。
(四)閱讀理解(35分)：主要考查理解文章大意的能力;獲取細節(jié)信息的能力;推斷和理解生詞含義的能力;進行簡單判斷和推理的能力;理解作者意圖的能力等。
(五)詞語運用(15分)：主要考查根據(jù)音標或首字母提示填寫出句子中單詞的能力;考查根據(jù)句意，用所給詞的適當形式完成句子的能力;考查根據(jù)漢語意思填寫出句子中單詞的能力。
(六)補全對話(5分)：主要以書面形式考查學生交際用語的運用能力及邏輯思維能力。
(七)書面表達(15分)：
能較為準確地運用語法、詞匯，能正確使用常用的標點符號。
能使用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
短文有層次，有條理，能清楚表達自己的意思。
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇三
考生到場參加考試，必須攜帶報名時申報的身份證證件原件以及網(wǎng)上打印的準考證參加考試。如果遇到身份證證件失效或遺失的情況，應及時辦理有效的臨時身份證代替，其他類型證件(如護照、駕駛證)證明一律無效。
6.成績公布及成績查詢
考生參加完最后一科考試結束后，考試系統(tǒng)將同時顯示所有考試科目的考試成績。各地會計從業(yè)資格管理機構必須在本批次考試結束后一周內(nèi)在內(nèi)蒙古會計人員綜合管理網(wǎng)上服務大廳公布考試成績。
7.《會計從業(yè)資格證書》領取
考生在同一考試批次全部考試科目成績合格后，必須在考試成績公布之日的6個月內(nèi)持報名時申報的身份證件原件、學歷證書原件(高中及以下學歷不要求)、報考時上傳的原版照片以及在校學生證明(如果選擇了是中專及以上在校學生)到報考所在地會計從業(yè)資格管理機構指定地點接受信息核查并現(xiàn)場領取證書。信息核查發(fā)現(xiàn)有不真實信息，各地會計從業(yè)資格管理機構不予簽發(fā)會計從業(yè)資格證書。
考試成績公布之日起的6個月內(nèi)不領取證書的，視同考生自動放棄領取會計從業(yè)資格證書，本批次考試成績不能再作為領取從業(yè)資格證書的依據(jù)。
三、考試收費標準
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇四
初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試是義務教育階段數(shù)學學科的終結性考試。目的是全面、準確地評價初中畢業(yè)生達到《義務教育數(shù)學課程標準》(2011年版)所規(guī)定的數(shù)學學業(yè)水平的程度，同時也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù)
以教育部制定的《義務教育數(shù)學課程標準》(2011年版)為依據(jù)，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結合數(shù)學學科教學實際進行命題。
三、命題原則
1.基礎性：試題突出對學生基本數(shù)學素養(yǎng)的評價，注重考查數(shù)學基礎知識、基本技能以及基本思想方法。
2.現(xiàn)實性：試題背景來自于學生所能理解的生活實際，符合學科現(xiàn)實。應用性問題的題材具有現(xiàn)實意義，能夠在學生的生活中找到原型。
3.有效性：試題應當有效地反映學生在義務教育階段的數(shù)學學習狀況和所達到的水平。有效發(fā)揮各種類型題目的考查功能，注重過程，強調(diào)應用，突出能力，體現(xiàn)數(shù)學思想方法。試題的求解過程反映《標準》所倡導的數(shù)學學習方式，如觀察、實驗、猜想、驗證、計算、推理等。
4.導向性：試題有利于引導和促進數(shù)學教學全面落實《標準》所設置的課程目標，改進教學方法，豐富學生的學習方式，提高學習效率。
四、考查內(nèi)容與要求
《標準》設置的7～9年級的課程內(nèi)容全部都在考查范圍之內(nèi)。包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個領域。按照《標準》對各部分課程內(nèi)容的具體層級要求進行考查。考試時不準使用計算器。
五、考試形式與試卷結構
1.閉卷、筆試。
2.考試時間：120分鐘。試卷滿分：120分。
3.試題題型：有選擇題、填空題、解答題、證明題、應用性問題、探索性問題、開放性問題等形式。其中選擇題約占30%。
4.各部分內(nèi)容在試卷中所占的比例：數(shù)與代數(shù)約占40%，圖形與幾何約占35%，統(tǒng)計與概率約占20%，綜合與實踐約占5%。
5.試題難易比例：易、中、難題賦分比例約為6：3：l。
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇五
·運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
·記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
·在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
·運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口政策。
·運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。
·運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。
自然環(huán)境與自然資源
·運用中國地形圖概括我國的地形、地勢的主要特征。
·運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。
·在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。
·運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
·舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。
·運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
·結合實例說出我國跨流域調(diào)水的重要性。
地域差異
·在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺——淮河”一線的地理意義。
·在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
·用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
認識區(qū)域：黃土高原、北京、長江三角洲地區(qū)、三江源地區(qū)
·運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。
·在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。
·舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。
·舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。
·根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。
·以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。
·運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。
·舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等影響。
·結合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
(二)權重：地球與地圖部分約占15%;世界地理部分約占40%;中國地理部分約占45%。
五、考試形式和試卷結構
(一)考試形式
地理試題滿分為60分,與生物合考,共120分?？荚嚥捎瞄]卷、筆答形式，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結構
試題類型分為選擇題和非選擇題兩部分，其中選擇題約占50%，非選擇題約占50%。
試題易、中、難的比例約為6∶3∶1。
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇一
漢語學科考試將滲透全面提高學生漢語素養(yǎng)的基本理念，突出基礎性，注重實踐性，體現(xiàn)工具性、人文性。考查學生掌握和運用國家通用語言文字的能力，立足學生的發(fā)展，增強學生的責任意識。是面向全體學生,真實、全面地反映蒙語授課初中畢業(yè)生漢語學科學習能力方面所應達到水平的考試。
二、命題依據(jù)、范圍與原則
命題以《義務教育民族中小學漢語課程標準(2014年版)》為依據(jù)，以義務教育蒙古族學校課程標準實驗教科書《漢語》七年級至九年級教材為內(nèi)容，結合初中教學實際，重點考查學生理解和運用漢語的能力。命題既要考慮教材內(nèi)容，又不局限于教材，靈活掌握。
三、考試形式及試卷結構
(一)考試形式
考試采用閉卷筆答的形式，試卷總分為120分，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結構
內(nèi)容比例：基礎知識占50%，閱讀占25%，習作占25%。
試題難易比例：易、中、難題比例約為6∶3∶1。
試卷結構：選擇題約占20%，簡答題約占30%，閱讀題約占25%，習作約占25%。
四、考試內(nèi)容、要求
考試內(nèi)容是依據(jù)《民族中小學漢語課程標準(義務教育)》中的“課程內(nèi)容”而制定。
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇二
初中畢業(yè)生英語學業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，其目的是全面、準確地考查學生在英語學習方面達到《義務教育英語課程標準(2011版)》(以下簡稱“標準”)所規(guī)定的初中階段英語畢業(yè)水平的程度。
考試要有利于促進和引導英語教學全面落實“標準”所規(guī)定的課程目標，有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，有利于引導學生改進學習方式、拓展學習渠道和提高學習效率。
二、命題依據(jù)
以“標準”為依據(jù)，結合本屆畢業(yè)生所用教材和教學實際進行命題。
三、命題原則
(一)基礎性：注重考查學生對初中階段英語基礎知識和基本技能的掌握情況。
(二)適切性：充分考慮學生的生活實際、身心發(fā)展水平和現(xiàn)實差異，有利于不同層次學生學習水平的發(fā)揮。
(三)應用性：著重考查學生在識記、理解英語知識的基礎上綜合運用語言知識來解決實際問題的能力。
(四)科學性：確保語言知識的準確性、語言表達的得體性，問題設計的層次性與合理性。
(五)導向性：正確發(fā)揮考試的導向功能，堅持以學生為中心，有利于引導教師改進教學方法，引導學生學會學習。
四、考試方式、試題難度及分值比例
考試采用統(tǒng)一命題，閉卷考試的方式?？荚嚂r間為120分鐘，試卷滿分120分。
試題難易比例：易、中、難題比例約為6：3：1, 其中選擇題的分值約為75分。
五、各題型分值與考查目的
(一)聽力理解(25分)：主要考查英語口語的理解能力，通過聽來獲取信息和處理信息的能力。
(二)單項選擇(15分)：主要考查語境中恰當運用語法知識、詞匯知識和語用知識的能力。
(三)完形填空(10分)：綜合考查語言知識的運用能力、語篇的理解能力和邏輯推理能力。
(四)閱讀理解(35分)：主要考查理解文章大意的能力;獲取細節(jié)信息的能力;推斷和理解生詞含義的能力;進行簡單判斷和推理的能力;理解作者意圖的能力等。
(五)詞語運用(15分)：主要考查根據(jù)音標或首字母提示填寫出句子中單詞的能力;考查根據(jù)句意，用所給詞的適當形式完成句子的能力;考查根據(jù)漢語意思填寫出句子中單詞的能力。
(六)補全對話(5分)：主要以書面形式考查學生交際用語的運用能力及邏輯思維能力。
(七)書面表達(15分)：
能較為準確地運用語法、詞匯，能正確使用常用的標點符號。
能使用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
短文有層次，有條理，能清楚表達自己的意思。
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇三
考生到場參加考試，必須攜帶報名時申報的身份證證件原件以及網(wǎng)上打印的準考證參加考試。如果遇到身份證證件失效或遺失的情況，應及時辦理有效的臨時身份證代替，其他類型證件(如護照、駕駛證)證明一律無效。
6.成績公布及成績查詢
考生參加完最后一科考試結束后，考試系統(tǒng)將同時顯示所有考試科目的考試成績。各地會計從業(yè)資格管理機構必須在本批次考試結束后一周內(nèi)在內(nèi)蒙古會計人員綜合管理網(wǎng)上服務大廳公布考試成績。
7.《會計從業(yè)資格證書》領取
考生在同一考試批次全部考試科目成績合格后，必須在考試成績公布之日的6個月內(nèi)持報名時申報的身份證件原件、學歷證書原件(高中及以下學歷不要求)、報考時上傳的原版照片以及在校學生證明(如果選擇了是中專及以上在校學生)到報考所在地會計從業(yè)資格管理機構指定地點接受信息核查并現(xiàn)場領取證書。信息核查發(fā)現(xiàn)有不真實信息，各地會計從業(yè)資格管理機構不予簽發(fā)會計從業(yè)資格證書。
考試成績公布之日起的6個月內(nèi)不領取證書的，視同考生自動放棄領取會計從業(yè)資格證書，本批次考試成績不能再作為領取從業(yè)資格證書的依據(jù)。
三、考試收費標準
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇四
初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試是義務教育階段數(shù)學學科的終結性考試。目的是全面、準確地評價初中畢業(yè)生達到《義務教育數(shù)學課程標準》(2011年版)所規(guī)定的數(shù)學學業(yè)水平的程度，同時也是高中階段學校招生的重要依據(jù)。
二、命題依據(jù)
以教育部制定的《義務教育數(shù)學課程標準》(2011年版)為依據(jù)，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結合數(shù)學學科教學實際進行命題。
三、命題原則
1.基礎性：試題突出對學生基本數(shù)學素養(yǎng)的評價，注重考查數(shù)學基礎知識、基本技能以及基本思想方法。
2.現(xiàn)實性：試題背景來自于學生所能理解的生活實際，符合學科現(xiàn)實。應用性問題的題材具有現(xiàn)實意義，能夠在學生的生活中找到原型。
3.有效性：試題應當有效地反映學生在義務教育階段的數(shù)學學習狀況和所達到的水平。有效發(fā)揮各種類型題目的考查功能，注重過程，強調(diào)應用，突出能力，體現(xiàn)數(shù)學思想方法。試題的求解過程反映《標準》所倡導的數(shù)學學習方式，如觀察、實驗、猜想、驗證、計算、推理等。
4.導向性：試題有利于引導和促進數(shù)學教學全面落實《標準》所設置的課程目標，改進教學方法，豐富學生的學習方式，提高學習效率。
四、考查內(nèi)容與要求
《標準》設置的7～9年級的課程內(nèi)容全部都在考查范圍之內(nèi)。包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四個領域。按照《標準》對各部分課程內(nèi)容的具體層級要求進行考查。考試時不準使用計算器。
五、考試形式與試卷結構
1.閉卷、筆試。
2.考試時間：120分鐘。試卷滿分：120分。
3.試題題型：有選擇題、填空題、解答題、證明題、應用性問題、探索性問題、開放性問題等形式。其中選擇題約占30%。
4.各部分內(nèi)容在試卷中所占的比例：數(shù)與代數(shù)約占40%，圖形與幾何約占35%，統(tǒng)計與概率約占20%，綜合與實踐約占5%。
5.試題難易比例：易、中、難題賦分比例約為6：3：l。
興安盟發(fā)展規(guī)劃篇五
·運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
·記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
·在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
·運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口政策。
·運用中國人口分布圖描述我國人口的分布特點。
·運用中國民族分布圖說出我國民族分布特征。
自然環(huán)境與自然資源
·運用中國地形圖概括我國的地形、地勢的主要特征。
·運用資料說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。
·在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。
·運用地圖和資料，說出長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
·舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。
·運用資料說出我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
·結合實例說出我國跨流域調(diào)水的重要性。
地域差異
·在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺——淮河”一線的地理意義。
·在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異。
·用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
認識區(qū)域：黃土高原、北京、長江三角洲地區(qū)、三江源地區(qū)
·運用地圖簡要評價某區(qū)域的地理位置。
·在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述區(qū)域的地形特征。
·舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。
·舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。
·根據(jù)資料，分析某區(qū)域內(nèi)存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。
·以某區(qū)域為例，說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。
·運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明其城市建設成就。
·舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等影響。
·結合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。
(二)權重：地球與地圖部分約占15%;世界地理部分約占40%;中國地理部分約占45%。
五、考試形式和試卷結構
(一)考試形式
地理試題滿分為60分,與生物合考,共120分?？荚嚥捎瞄]卷、筆答形式，考試時間為120分鐘。
(二)試卷結構
試題類型分為選擇題和非選擇題兩部分，其中選擇題約占50%，非選擇題約占50%。
試題易、中、難的比例約為6∶3∶1。