通過試卷教會學(xué)生答題。語文學(xué)科題型多樣，對閱讀能力和知識儲備要求很高，學(xué)生在答題時(shí)普遍存在的問題就是不會提取有效信息，以至失分過多，教師要通過語文試卷引領(lǐng)學(xué)生掌握答題技巧，提高答題能力，適應(yīng)不斷提高的素質(zhì)教育。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
出賣(mǎimài)下降(xiángjiàng)
興(xīngxìng)旺拔(bábō)河
空調(diào)(diàotiáo)擔(dān)(dāndàn)心
二、讀拼音，寫詞語。(8分)
fúpíngkūwěichēngbà
()()()
zhěnsuǒlǒngzhàoyínɡyǎnɡ
()()()
bānɡzhùyǐnshí
()()
三、比一比，再組詞。(12分)
四、詞語練習(xí)。(12分)
1.把詞語補(bǔ)充完整。(6分)
興()()烈思緒()()
白()蒼()()作非()
飛()走()()()相依
2.請你寫出三個(gè)描寫大自然變化無常的詞語：、、。(3分)
3.寫出三個(gè)成語故事：、、。(3分)
五、按要求寫句子。(4分)
1.一到夜晚，整個(gè)香港到處都是燈。(改為比喻句)
2.石榴成熟了。(改為擬人句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.停車坐愛，霜葉紅于。
2.小船兒，迎面吹來了。
3.意欲捕鳴蟬，。
4.學(xué)了《揠苗助長》這個(gè)故事，我明白了。
5.在拉薩，能碰到藍(lán)天，能摸到藍(lán)天。
七、閱讀短文，回答問題。(30分)
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩*的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1.用“”畫出這段話中的比喻句。(2分)
2.這段話分別寫了荷花的哪幾種姿態(tài)美，請你用“”在文中畫出來。
(3分)
3.文中的“冒”字寫得好嗎？說說你的看法。(3分)
(二)課外閱讀。(22分)
植物園里的爭吵
月光(灑撒)在花草茂密的植物園里，靜靜的，幽幽的。
突然，生長在水中的玉蓮開始說話了：“我的身體壯如圓盤，碩大無比。我的背面還有粗壯的‘骨架’，身上還有許多小氣泡，因此，我能承受大的重物，你們行嗎？”看到大家都不服氣，接著又說：“英國倫敦海德公園的展覽館就是受我的啟示建造的?！?BR> 這時(shí)，長在旁邊的一(棵顆)小草說：“你別太得意了。你看我葉子邊緣有這么多的尖齒，人類從我身上得到啟示，發(fā)明了鋸，砍伐樹木的時(shí)候就省力多了?！?BR> 挺(拔撥)修長的椰子樹說：“正是因?yàn)榘l(fā)明了鋸子，許多樹木才毀在人類的手里。你看看我，葉子是‘之’字的結(jié)構(gòu)，人類對我進(jìn)行研究后，就發(fā)明了波形板、石棉瓦，把房子裝飾得更堅(jiān)固、更漂亮。我的(功攻)勞并不比你們小吧!”
正當(dāng)大家(啞牙)口無言時(shí)，紫羅蘭說：“當(dāng)初有人把一滴*弄到我的花瓣上，因?yàn)槲覍λ岷苊舾?，我紫色的花瓣一下子就變紅了，后來人們根據(jù)這種原理發(fā)明了石蕊試劑。這種液體在化學(xué)研究中起了很大的作用，改變了人們生活的環(huán)境……”
大家嘰嘰喳喳不停地議論著，誰也說服不了誰。突然一個(gè)洪亮的聲音從遠(yuǎn)方傳來：“好孩子，你們都很重要，為人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，但驕傲自滿就不對了……”
1.畫去文中括號里用得不正確的字。(5分)
2.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。(2分)
3.玉蓮的形狀是，背面有，身上有，它有承受的能力。(4分)
4.人們從小草身上得到啟示，發(fā)明了，是因?yàn)樾〔荨?2分)
5.人們研究椰子樹葉子的特點(diǎn)，發(fā)明了和。(2分)
6.人們根據(jù)紫羅蘭的特點(diǎn)，發(fā)明了。它在
中起著很大的作用。(3分)
7.后一個(gè)自然段末尾有一個(gè)省略號，請補(bǔ)充省略號省略的內(nèi)容：(2分)
8.植物們聽到這番話，會怎么說、怎么做呢？(2分)
八、習(xí)作。(20分)
大自然給我們帶來了許多不一樣的感受，有風(fēng)，有雨，有雷電……你喜歡做大自然中的哪一員？它有什么特點(diǎn)？它能為人類做什么？請你以“假如我是……”為題，完成一篇習(xí)作。
【篇二】
一、看拼音，寫詞語。(9分)
jiāoàoróngyìwòshì
()()()
réngránmǎnzuǐxúnshì
()()()
nòngpònàifányōushāng
()()()
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)
1.用扇(shānshàn)子在下面輕輕地扇(shànshān)，它們有時(shí)能飛得很高很高。
2.我勸告他，要盡(jǐnjìn)可能老實(shí)一點(diǎn)，我會盡(jǐnjìn)力救他。
3.朝(cháozhāo)陽已經(jīng)映紅了東方的天空，一個(gè)小男孩朝(cháozhāo)著我們這邊跑來。
三、我會查字典。(10分)
1.“透”用部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()畫?！巴浮弊衷谧值淅镏饕幸韵陆忉專孩偻ㄟ^，穿通;②達(dá)到飽滿的、充分的程度;③顯露;④極度。下列詞語中“透”的解釋是：
A.透明()B.白里透紅()
C.恨透()
2.“葦”字的音序是，音節(jié)，部首是
，與它同部首的字有、。
四、照樣子，寫詞語。(12分)
(1)鼠目寸光(含有動物的)：
()()()
(2)灰蒙蒙(帶顏色的ABB樣式的)：
()()()
(3)例：(長長的)尾巴
()小草()天空
()爪子
(4)例：蔚藍(lán)的(大海)
清澈的()明媚的()
鮮艷的()
五、按要求完成句子。(9分)
例：陽光灑滿山村。
(溫暖的)陽光灑滿(熱鬧的)山村。
1.天空中掛著圓月。(3分)
()天空中()掛著一輪()明月。
2.小蜜蜂飛來飛去。(2分)
()小蜜蜂()飛來飛去。
3.醫(yī)生治好了我弟弟的病。(2分)
“把”字句：
“被”字句：
4.蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)(2分)
六、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1.把下面的古詩補(bǔ)充完整。(4分)
(1)，千里江陵一日還。
(2)，輕舟已過萬重山。
(3)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，。
(4)桃花潭水深千尺，。
2.當(dāng)你的朋友遇到了困難，你會對他說：，只要肯登攀；當(dāng)你讀書心里雜亂時(shí)，你會告誡自己：讀書欲精不欲博，。(2分)
3.然后用一根，蘸上那的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè)的泡兒。(3分)
七、課內(nèi)閱讀。(10分)
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1.這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥的特點(diǎn)來寫，包括鳴聲清脆、、幾個(gè)方面。(3分)
2.“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動作的特點(diǎn)。(1分)
3.“小魚悄悄……銳利的目光”這兩句把和作對比，突出了翠鳥動作的特點(diǎn)。(3分)
4.找出文中的一個(gè)比喻句，并畫上“”。(1分)
5.這兩段話表達(dá)了作者什么思想感情?(2分)
八、課外閱讀。(10分)
家鄉(xiāng)的小河
我家門前有一條小河。
我像岸邊的一棵小樹，伴隨著小河流水慢慢地長大。
春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛(chéngshèng)會，在鋪滿新綠的河灘里跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更(gēnggèng)美了。河堤上綠樹成蔭，河灘里瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時(shí)，我們還在岸邊的樹蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河里捉魚摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(yuèlè)。
冬天的小河也不寂寞。迎著漫天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。
我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛河里源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，我更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。
1.用“\”畫去文中括號里不正確的注音。(3分)
2.朗讀文章的后一個(gè)自然段時(shí)，應(yīng)該讀得()。(2分)
A.慢些，讀出親切、贊美的感情
B.快些，讀出慷慨激昂的感情
3.畫“”的句子的意思是()。(2分)
A.冬天的小河也不結(jié)冰，仍然流淌
B.冬天的小河也不孤單、冷清，人們都來到小河邊玩耍
4.“我”為什么愛家鄉(xiāng)的小河?(3分)
九、筆下生輝。(25分)
以《今天玩得真開心》為題，介紹自己參與的活動。注意寫出活動中人物的動作、神態(tài)和場面。平時(shí)積累的好詞別忘了用上喲!
【篇三】
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)
1.果實(shí)累累(léilěilèi)日積月累(léilěilèi)
2.停泊(bópō)湖泊(bópō)
3.鉆石(zuānzuàn)鉆研(zuānzuàn)
4.扇子(shānshàn)扇風(fēng)(shānshàn)
5.目不轉(zhuǎn)睛(zhuǎnzhuàn)轉(zhuǎn)動(zhuǎnzhuàn)
6.計(jì)劃(huáhuà)劃船(huáhuà)
二、看拼音，寫詞語。(10分)
xúnzhǎojiāoàoyōushāng
()()()
huāngzhānglàzhúpànduàn
()()()
shǒuzhūdàitùlànyúchōngshù
()()
三、根據(jù)讀音寫同音字。(8分)
xīzhūtíngyuè
()陽珍()()止喜()
呼()植()()院翻()
休()蜘()蜻()音()
可()()肉涼()()讀
四、辨字組詞。(6分)
五、補(bǔ)充詞語，再分類。(9分)
危在()()()()善辯
翻山()()一馬()()
()()點(diǎn)睛()()驚人
守()待()濫竽()()
()張()望
1.含有近義詞的：
2.含有反義詞的：
3.含有動物名字的：
4.出自歷史或寓言故事的：
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
不但……而且……只要……就……
雖然……但是……因?yàn)椤浴?BR> 1.這時(shí)候()你靜靜地用心地聞，你()會聞到鳥的氣味。
2.()外公總是把傘歪向我這邊，()他的身子總是一半干一半濕的。
3.茅以升爺爺()認(rèn)真觀察走馬燈，()親自動手實(shí)驗(yàn)。
4.()飛機(jī)只飛了99秒，()它是人類第有動力的飛行。
七、按要求寫句子。(5分)
1.我偷偷地拿走了外婆的紅瓔珞。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
2.水罐里慢慢地涌出了一股清澈而新鮮的水流。(縮寫句子)
3.牧童回答問題。(擴(kuò)寫句子)
4.懷丙和尚撈鐵牛的辦法怎能不令人贊嘆呢?(改為陳述句)
5.北大荒的秋天是一個(gè)十分迷人的地方。(修改病句)
八、文本回顧。(7分)
1.朝辭白帝彩云間，。
2.柴門聞犬吠，。
3.，事非經(jīng)過不知難。
4.讓每一滴，每一聲，每一道，每一縷，都沿著葉脈，變成營養(yǎng)果實(shí)的肥。
5.翠鳥葦稈，像射出去，魚，往遠(yuǎn)處飛走了。
九、課內(nèi)閱讀。(12分)
有，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直的平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸得老長，背上重重的殼(kéqiào)像一塊大石頭向下墜著?？吹贸觯赖煤芘?。好半天，它的身后才留下了一條彎彎曲曲(qūqǔ)的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時(shí)稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來，啪的一聲，摔到地上。我真擔(dān)心它會摔壞，急忙俯下身子去察看。誰知過了一會兒，它又探出了小腦袋，一對觸角擺來擺去，好像在說：“沒關(guān)系，我沒摔壞?！蔽乙詾樗鼤窇郑瑫丝s，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動著。真是“世上無難事，只要肯登攀”哪!我開始敬佩它了，于是用大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終于，經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉，它到達(dá)了墻壁的頂端。它轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)過小腦袋向下看了看，似(sìshì)乎在說：“你看到了嗎?我成功了?！?BR> 1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(2分)
2.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
連忙—()懼怕—()
佩服—()
3.用“”畫出描寫蝸牛爬行的語句。(4分)
4.你以為蝸牛具有怎樣的精神?(3分)
十、課外閱讀。(8分)
螞蟻和螳螂
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢?天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天啊!
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀!”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!”
快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
到處都是雪，螳螂一點(diǎn)兒食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生那樣在夏天里貯存食物該多好啊!
1.短文共有個(gè)自然段。第自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。(2分)
2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(2分)
夏天：
冬天：
3.你喜歡螳螂還是螞蟻?為什么?(4分)
十一、筆下生輝。(25分)
本學(xué)期即將結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有煩惱的，有感到委屈的，有令人激動的……選擇一件你想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
【篇一】
一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
出賣(mǎimài)下降(xiángjiàng)
興(xīngxìng)旺拔(bábō)河
空調(diào)(diàotiáo)擔(dān)(dāndàn)心
二、讀拼音，寫詞語。(8分)
fúpíngkūwěichēngbà
()()()
zhěnsuǒlǒngzhàoyínɡyǎnɡ
()()()
bānɡzhùyǐnshí
()()
三、比一比，再組詞。(12分)
四、詞語練習(xí)。(12分)
1.把詞語補(bǔ)充完整。(6分)
興()()烈思緒()()
白()蒼()()作非()
飛()走()()()相依
2.請你寫出三個(gè)描寫大自然變化無常的詞語：、、。(3分)
3.寫出三個(gè)成語故事：、、。(3分)
五、按要求寫句子。(4分)
1.一到夜晚，整個(gè)香港到處都是燈。(改為比喻句)
2.石榴成熟了。(改為擬人句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
1.停車坐愛，霜葉紅于。
2.小船兒，迎面吹來了。
3.意欲捕鳴蟬，。
4.學(xué)了《揠苗助長》這個(gè)故事，我明白了。
5.在拉薩，能碰到藍(lán)天，能摸到藍(lán)天。
七、閱讀短文，回答問題。(30分)
(一)課內(nèi)閱讀。(8分)
荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩*的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1.用“”畫出這段話中的比喻句。(2分)
2.這段話分別寫了荷花的哪幾種姿態(tài)美，請你用“”在文中畫出來。
(3分)
3.文中的“冒”字寫得好嗎？說說你的看法。(3分)
(二)課外閱讀。(22分)
植物園里的爭吵
月光(灑撒)在花草茂密的植物園里，靜靜的，幽幽的。
突然，生長在水中的玉蓮開始說話了：“我的身體壯如圓盤，碩大無比。我的背面還有粗壯的‘骨架’，身上還有許多小氣泡，因此，我能承受大的重物，你們行嗎？”看到大家都不服氣，接著又說：“英國倫敦海德公園的展覽館就是受我的啟示建造的?！?BR> 這時(shí)，長在旁邊的一(棵顆)小草說：“你別太得意了。你看我葉子邊緣有這么多的尖齒，人類從我身上得到啟示，發(fā)明了鋸，砍伐樹木的時(shí)候就省力多了?！?BR> 挺(拔撥)修長的椰子樹說：“正是因?yàn)榘l(fā)明了鋸子，許多樹木才毀在人類的手里。你看看我，葉子是‘之’字的結(jié)構(gòu)，人類對我進(jìn)行研究后，就發(fā)明了波形板、石棉瓦，把房子裝飾得更堅(jiān)固、更漂亮。我的(功攻)勞并不比你們小吧!”
正當(dāng)大家(啞牙)口無言時(shí)，紫羅蘭說：“當(dāng)初有人把一滴*弄到我的花瓣上，因?yàn)槲覍λ岷苊舾?，我紫色的花瓣一下子就變紅了，后來人們根據(jù)這種原理發(fā)明了石蕊試劑。這種液體在化學(xué)研究中起了很大的作用，改變了人們生活的環(huán)境……”
大家嘰嘰喳喳不停地議論著，誰也說服不了誰。突然一個(gè)洪亮的聲音從遠(yuǎn)方傳來：“好孩子，你們都很重要，為人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，但驕傲自滿就不對了……”
1.畫去文中括號里用得不正確的字。(5分)
2.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。(2分)
3.玉蓮的形狀是，背面有，身上有，它有承受的能力。(4分)
4.人們從小草身上得到啟示，發(fā)明了，是因?yàn)樾〔荨?2分)
5.人們研究椰子樹葉子的特點(diǎn)，發(fā)明了和。(2分)
6.人們根據(jù)紫羅蘭的特點(diǎn)，發(fā)明了。它在
中起著很大的作用。(3分)
7.后一個(gè)自然段末尾有一個(gè)省略號，請補(bǔ)充省略號省略的內(nèi)容：(2分)
8.植物們聽到這番話，會怎么說、怎么做呢？(2分)
八、習(xí)作。(20分)
大自然給我們帶來了許多不一樣的感受，有風(fēng)，有雨，有雷電……你喜歡做大自然中的哪一員？它有什么特點(diǎn)？它能為人類做什么？請你以“假如我是……”為題，完成一篇習(xí)作。
【篇二】
一、看拼音，寫詞語。(9分)
jiāoàoróngyìwòshì
()()()
réngránmǎnzuǐxúnshì
()()()
nòngpònàifányōushāng
()()()
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)
1.用扇(shānshàn)子在下面輕輕地扇(shànshān)，它們有時(shí)能飛得很高很高。
2.我勸告他，要盡(jǐnjìn)可能老實(shí)一點(diǎn)，我會盡(jǐnjìn)力救他。
3.朝(cháozhāo)陽已經(jīng)映紅了東方的天空，一個(gè)小男孩朝(cháozhāo)著我們這邊跑來。
三、我會查字典。(10分)
1.“透”用部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()畫?！巴浮弊衷谧值淅镏饕幸韵陆忉專孩偻ㄟ^，穿通;②達(dá)到飽滿的、充分的程度;③顯露;④極度。下列詞語中“透”的解釋是：
A.透明()B.白里透紅()
C.恨透()
2.“葦”字的音序是，音節(jié)，部首是
，與它同部首的字有、。
四、照樣子，寫詞語。(12分)
(1)鼠目寸光(含有動物的)：
()()()
(2)灰蒙蒙(帶顏色的ABB樣式的)：
()()()
(3)例：(長長的)尾巴
()小草()天空
()爪子
(4)例：蔚藍(lán)的(大海)
清澈的()明媚的()
鮮艷的()
五、按要求完成句子。(9分)
例：陽光灑滿山村。
(溫暖的)陽光灑滿(熱鬧的)山村。
1.天空中掛著圓月。(3分)
()天空中()掛著一輪()明月。
2.小蜜蜂飛來飛去。(2分)
()小蜜蜂()飛來飛去。
3.醫(yī)生治好了我弟弟的病。(2分)
“把”字句：
“被”字句：
4.蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)(2分)
六、按課文內(nèi)容填空。(9分)
1.把下面的古詩補(bǔ)充完整。(4分)
(1)，千里江陵一日還。
(2)，輕舟已過萬重山。
(3)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，。
(4)桃花潭水深千尺，。
2.當(dāng)你的朋友遇到了困難，你會對他說：，只要肯登攀；當(dāng)你讀書心里雜亂時(shí)，你會告誡自己：讀書欲精不欲博，。(2分)
3.然后用一根，蘸上那的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個(gè)的泡兒。(3分)
七、課內(nèi)閱讀。(10分)
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的目光。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣射出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
1.這兩個(gè)自然段抓住了翠鳥的特點(diǎn)來寫，包括鳴聲清脆、、幾個(gè)方面。(3分)
2.“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話體現(xiàn)了翠鳥動作的特點(diǎn)。(1分)
3.“小魚悄悄……銳利的目光”這兩句把和作對比，突出了翠鳥動作的特點(diǎn)。(3分)
4.找出文中的一個(gè)比喻句，并畫上“”。(1分)
5.這兩段話表達(dá)了作者什么思想感情?(2分)
八、課外閱讀。(10分)
家鄉(xiāng)的小河
我家門前有一條小河。
我像岸邊的一棵小樹，伴隨著小河流水慢慢地長大。
春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛(chéngshèng)會，在鋪滿新綠的河灘里跳舞唱歌。
夏天到了，兩岸的景色更(gēnggèng)美了。河堤上綠樹成蔭，河灘里瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時(shí)，我們還在岸邊的樹蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。
秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河里捉魚摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(yuèlè)。
冬天的小河也不寂寞。迎著漫天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。
我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛河里源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，我更愛她用涓涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。
1.用“\”畫去文中括號里不正確的注音。(3分)
2.朗讀文章的后一個(gè)自然段時(shí)，應(yīng)該讀得()。(2分)
A.慢些，讀出親切、贊美的感情
B.快些，讀出慷慨激昂的感情
3.畫“”的句子的意思是()。(2分)
A.冬天的小河也不結(jié)冰，仍然流淌
B.冬天的小河也不孤單、冷清，人們都來到小河邊玩耍
4.“我”為什么愛家鄉(xiāng)的小河?(3分)
九、筆下生輝。(25分)
以《今天玩得真開心》為題，介紹自己參與的活動。注意寫出活動中人物的動作、神態(tài)和場面。平時(shí)積累的好詞別忘了用上喲!
【篇三】
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(6分)
1.果實(shí)累累(léilěilèi)日積月累(léilěilèi)
2.停泊(bópō)湖泊(bópō)
3.鉆石(zuānzuàn)鉆研(zuānzuàn)
4.扇子(shānshàn)扇風(fēng)(shānshàn)
5.目不轉(zhuǎn)睛(zhuǎnzhuàn)轉(zhuǎn)動(zhuǎnzhuàn)
6.計(jì)劃(huáhuà)劃船(huáhuà)
二、看拼音，寫詞語。(10分)
xúnzhǎojiāoàoyōushāng
()()()
huāngzhānglàzhúpànduàn
()()()
shǒuzhūdàitùlànyúchōngshù
()()
三、根據(jù)讀音寫同音字。(8分)
xīzhūtíngyuè
()陽珍()()止喜()
呼()植()()院翻()
休()蜘()蜻()音()
可()()肉涼()()讀
四、辨字組詞。(6分)
五、補(bǔ)充詞語，再分類。(9分)
危在()()()()善辯
翻山()()一馬()()
()()點(diǎn)睛()()驚人
守()待()濫竽()()
()張()望
1.含有近義詞的：
2.含有反義詞的：
3.含有動物名字的：
4.出自歷史或寓言故事的：
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
不但……而且……只要……就……
雖然……但是……因?yàn)椤浴?BR> 1.這時(shí)候()你靜靜地用心地聞，你()會聞到鳥的氣味。
2.()外公總是把傘歪向我這邊，()他的身子總是一半干一半濕的。
3.茅以升爺爺()認(rèn)真觀察走馬燈，()親自動手實(shí)驗(yàn)。
4.()飛機(jī)只飛了99秒，()它是人類第有動力的飛行。
七、按要求寫句子。(5分)
1.我偷偷地拿走了外婆的紅瓔珞。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
2.水罐里慢慢地涌出了一股清澈而新鮮的水流。(縮寫句子)
3.牧童回答問題。(擴(kuò)寫句子)
4.懷丙和尚撈鐵牛的辦法怎能不令人贊嘆呢?(改為陳述句)
5.北大荒的秋天是一個(gè)十分迷人的地方。(修改病句)
八、文本回顧。(7分)
1.朝辭白帝彩云間，。
2.柴門聞犬吠，。
3.，事非經(jīng)過不知難。
4.讓每一滴，每一聲，每一道，每一縷，都沿著葉脈，變成營養(yǎng)果實(shí)的肥。
5.翠鳥葦稈，像射出去，魚，往遠(yuǎn)處飛走了。
九、課內(nèi)閱讀。(12分)
有，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直的平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸得老長，背上重重的殼(kéqiào)像一塊大石頭向下墜著?？吹贸觯赖煤芘?。好半天，它的身后才留下了一條彎彎曲曲(qūqǔ)的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時(shí)稍停一下，喘一口氣，又繼續(xù)往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來，啪的一聲，摔到地上。我真擔(dān)心它會摔壞，急忙俯下身子去察看。誰知過了一會兒，它又探出了小腦袋，一對觸角擺來擺去，好像在說：“沒關(guān)系，我沒摔壞?！蔽乙詾樗鼤窇郑瑫丝s，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動著。真是“世上無難事，只要肯登攀”哪!我開始敬佩它了，于是用大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終于，經(jīng)過幾十分鐘的長途跋涉，它到達(dá)了墻壁的頂端。它轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)過小腦袋向下看了看，似(sìshì)乎在說：“你看到了嗎?我成功了?！?BR> 1.給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(2分)
2.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)
連忙—()懼怕—()
佩服—()
3.用“”畫出描寫蝸牛爬行的語句。(4分)
4.你以為蝸牛具有怎樣的精神?(3分)
十、課外閱讀。(8分)
螞蟻和螳螂
在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。
螳螂呢?天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天啊!
螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?”
可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀!”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍?真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!”
快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。
到處都是雪，螳螂一點(diǎn)兒食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生那樣在夏天里貯存食物該多好啊!
1.短文共有個(gè)自然段。第自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。(2分)
2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(2分)
夏天：
冬天：
3.你喜歡螳螂還是螞蟻?為什么?(4分)
十一、筆下生輝。(25分)
本學(xué)期即將結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期里，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有煩惱的，有感到委屈的，有令人激動的……選擇一件你想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。