英語書面表達是很多小伙伴頭疼的一部分內容，單詞、短語、句子都背了不少，可就是寫不出高分的文章。下面是整理發(fā)布的英語書面表達干貨，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
我們可以把寫作這一過程劃分為三步曲，即寫作前、寫作中和寫作后。
1. 寫作前
不可急于動筆，要先審題，列出要點，寫出提綱。接下來，腦海中確定文章的體裁與時態(tài)。
初中階段所接觸的體裁主要有：記敘文、應用文、議論文及說明文。其中，應用文又包括信件、電子郵件文稿、尋物啟示、失物招領、請假條、留言條、通知等不同的形式，這些都是生活中常用的。
至于時態(tài)，要依據(jù)表達的內容來靈活應用。初中階段較常用的主要時態(tài)有：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。其他時態(tài)多為必要時穿插使用。平時有必要積累一些有代表性的，與生活貼近的文章，用以參考。
2. 寫作中
動筆前要有清晰的輪廓，即上述的要點、體裁、時態(tài)，并可回顧一下已學過的類似篇目。但在考試時，不要直接寫在試卷上，以免修改時涂改太多。在時間充足的前提下，先寫在草稿紙上為宜。
寫作中應注意三大問題：文章所要求的格式，邏輯順序和遣詞造句。我們主要研究下格式的運用與過渡性和連接性詞匯的運用。
（1）常見格式
① 信件的格式：
Dear Betty，
Thank you for your last letter. Here are…
Love，
② 電子郵件的格式：
Subject：My dog From：Thomas＼&Nancy，
Good news！I have a new pet…
Thomas
③ 日記的格式：
Friday，April 10th Fine
Today our school held a sports meeting on the playground…
（2）寫作中的遣詞造句
① 使用熟悉的、已掌握的詞匯和句型；少用難拼寫的詞及復合句（亮點句需用自己熟記的掌握的）。
② 學會用同義詞及同義句替換不會寫的詞句。
③ 使用過渡性、總結性的詞匯。如：
文章及段落起始的用語：to begin with，first of all
表示先后次序的詞：first，second，then，next，finally
表示因果關系的詞：so，because，as
表示并列關系的詞：and，or
表示轉折關系的詞：but，however
表示舉例的詞：for example，such as，on the one hand，on the other hand
表示總結性的詞：in fact，in a word，in general
④ 多用固定詞組，為文章增色。
⑤ 直接用英語表達，避免用漢語思維。
⑥ 簡單發(fā)揮，不能脫離中心。
⑦ 符合字數(shù)要求。
3. 寫作后
在草稿紙上完成文章后，不要立即謄寫在試卷上，以下幾步也極其重要。
① 再次查看題目要求，看有無遺漏。
② 看語言是否通順，語法是否正確。包括大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致及詞語搭配等。
③ 查看字數(shù)是否符合要求。通常要求為100字左右。
④ 認真書寫于試卷上。字跡規(guī)范、美觀，卷面整潔。
▼▼▼
經(jīng)歷了這樣的三步曲，寫作任務基本結束。此外，學生還應了解老師怎樣把握評判尺度。以滿分為15分為例，可參看以下五個檔次的評分細則。
一級（13-15分）
1. 所寫內容符合所提供的各種信息，有創(chuàng)意；
2. 句子正確通順，或只有個別小錯；
3. 單詞拼寫錯誤不超過4個。
二級（10-12分）
1. 所寫的內容與所提供的各種信息基本符合；
2. 句子基本正確。表達錯誤較少，表達較通順；
3. 單詞拼寫錯誤不超過6個。
三級（7-9分）
1. 所寫的內容與試卷所提供的信息基本相符；
2. 句子表達錯誤較多，但尚可讀懂；
3. 單詞拼寫錯誤不超過10個。
四級（4-6分）
1. 所寫內容與試卷提供的信息不符；
2. 只有少數(shù)句子表達正確；
3. 拼寫錯誤在10個以上。
五級（3分以下）
只有個別詞語可讀，但通篇不知所云。
我們可以把寫作這一過程劃分為三步曲，即寫作前、寫作中和寫作后。
1. 寫作前
不可急于動筆，要先審題，列出要點，寫出提綱。接下來，腦海中確定文章的體裁與時態(tài)。
初中階段所接觸的體裁主要有：記敘文、應用文、議論文及說明文。其中，應用文又包括信件、電子郵件文稿、尋物啟示、失物招領、請假條、留言條、通知等不同的形式，這些都是生活中常用的。
至于時態(tài)，要依據(jù)表達的內容來靈活應用。初中階段較常用的主要時態(tài)有：一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。其他時態(tài)多為必要時穿插使用。平時有必要積累一些有代表性的，與生活貼近的文章，用以參考。
2. 寫作中
動筆前要有清晰的輪廓，即上述的要點、體裁、時態(tài)，并可回顧一下已學過的類似篇目。但在考試時，不要直接寫在試卷上，以免修改時涂改太多。在時間充足的前提下，先寫在草稿紙上為宜。
寫作中應注意三大問題：文章所要求的格式，邏輯順序和遣詞造句。我們主要研究下格式的運用與過渡性和連接性詞匯的運用。
（1）常見格式
① 信件的格式：
Dear Betty，
Thank you for your last letter. Here are…
Love，
② 電子郵件的格式：
Subject：My dog From：Thomas＼&Nancy，
Good news！I have a new pet…
Thomas
③ 日記的格式：
Friday，April 10th Fine
Today our school held a sports meeting on the playground…
（2）寫作中的遣詞造句
① 使用熟悉的、已掌握的詞匯和句型；少用難拼寫的詞及復合句（亮點句需用自己熟記的掌握的）。
② 學會用同義詞及同義句替換不會寫的詞句。
③ 使用過渡性、總結性的詞匯。如：
文章及段落起始的用語：to begin with，first of all
表示先后次序的詞：first，second，then，next，finally
表示因果關系的詞：so，because，as
表示并列關系的詞：and，or
表示轉折關系的詞：but，however
表示舉例的詞：for example，such as，on the one hand，on the other hand
表示總結性的詞：in fact，in a word，in general
④ 多用固定詞組，為文章增色。
⑤ 直接用英語表達，避免用漢語思維。
⑥ 簡單發(fā)揮，不能脫離中心。
⑦ 符合字數(shù)要求。
3. 寫作后
在草稿紙上完成文章后，不要立即謄寫在試卷上，以下幾步也極其重要。
① 再次查看題目要求，看有無遺漏。
② 看語言是否通順，語法是否正確。包括大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致及詞語搭配等。
③ 查看字數(shù)是否符合要求。通常要求為100字左右。
④ 認真書寫于試卷上。字跡規(guī)范、美觀，卷面整潔。
▼▼▼
經(jīng)歷了這樣的三步曲，寫作任務基本結束。此外，學生還應了解老師怎樣把握評判尺度。以滿分為15分為例，可參看以下五個檔次的評分細則。
一級（13-15分）
1. 所寫內容符合所提供的各種信息，有創(chuàng)意；
2. 句子正確通順，或只有個別小錯；
3. 單詞拼寫錯誤不超過4個。
二級（10-12分）
1. 所寫的內容與所提供的各種信息基本符合；
2. 句子基本正確。表達錯誤較少，表達較通順；
3. 單詞拼寫錯誤不超過6個。
三級（7-9分）
1. 所寫的內容與試卷所提供的信息基本相符；
2. 句子表達錯誤較多，但尚可讀懂；
3. 單詞拼寫錯誤不超過10個。
四級（4-6分）
1. 所寫內容與試卷提供的信息不符；
2. 只有少數(shù)句子表達正確；
3. 拼寫錯誤在10個以上。
五級（3分以下）
只有個別詞語可讀，但通篇不知所云。