為大家整理了——2018上半年教師資格考試面試試題-幼兒的文章，僅供參考，歡迎閱讀！
14、老師把負(fù)面情緒帶到課堂，你怎么看?
情緒具有感染力，尤其會感染周圍的人。在課堂上，教師的情緒會感染給學(xué)生。學(xué)生的情緒也會感染到教師。教學(xué)是教學(xué)，生活是生活。教師把負(fù)面的情緒帶進課堂，無緣由地對學(xué)生一通暴喝，那一定會損害教師自己的形象，激化師生的矛盾，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。
首先教師在教育過程中的地位注定了教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，同時又是學(xué)生成長路上的榜樣和心理保健醫(yī)生。因此，教師課堂上的負(fù)面情緒對學(xué)生的影響是多方面的。比如：易導(dǎo)致學(xué)生恐慌和壓抑的心理;易導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)偏離和效率低下;易導(dǎo)致師生之間的情感疏離與惡化。學(xué)生受到教師不良情緒的感染后，也會產(chǎn)生負(fù)面情緒，引起的學(xué)習(xí)效率低下、對教師有意見等負(fù)面狀況又將反饋到教師那里，從而導(dǎo)致師生之間情感的疏離。
其次，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說：“不能控制自己情緒的人，不能成為好教師。”對于學(xué)生來講，教師的笑臉，就是世界上美的藍(lán)天。那么，教師要對負(fù)面情緒進行自我控制，第一，要樹立新型學(xué)生觀，學(xué)會尊重和賞識學(xué)生;第二，要有一顆寬容的心，學(xué)會換位思考;第三要培養(yǎng)課堂教學(xué)的駕馭能力，學(xué)會幽默;第四，要提升自身情緒管理能力，學(xué)會“制怒”。
總之調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法和心理換位法。教師應(yīng)盡量減少不良情緒的產(chǎn)生。情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。
15、游戲中，小蘭只拍球不傳球，你怎么辦?
作為老師要耐心。不要去*蘭蘭，再來尋找原因。是不會傳球，還是怕受傷等等。
首先，每個小朋友的身心發(fā)展能力是不同的，個人發(fā)展也存在不平衡性。小蘭可能身體協(xié)調(diào)能力差。如果是不會傳球，老師可以單獨的鍛煉小蘭傳球的技能?？梢岳蠋熀托√m一起合作拋球，也可以讓小朋友單獨和小蘭一起練習(xí)拋球，掌握拋球技能以后在進入到集體游戲。
其次，如果幼兒是怕受傷，膽子小，告訴幼兒不要害怕，我們在傳球的時候要輕輕地，并且老師也要保證場地安全，為幼兒排除安全隱患。
總之，對待小蘭要耐心，尋找好原因，再對癥下藥。
16、凡凡第一天來幼兒與不和小朋友玩，作為教師怎么做?
幼兒入園是幼兒踏入社會的第一步，也是幼兒第長時間離開自己的父母，來到一個新環(huán)境，其心理受到一定的沖擊，會有陌生感和不安全感，往往表現(xiàn)為不喜歡去幼兒園，甚至?xí)幌矚g和其他小朋友交往，找到這個現(xiàn)象出現(xiàn)的真實原因并進行解決。
首先，如果該幼兒開始不適應(yīng)幼兒園。那么我會通過多種途徑，逐步建立起幼兒對于教師的信任，多關(guān)心、幫助幼兒，消除幼兒對幼兒園的不良情緒，采取鼓勵、表揚的措施，對幼兒進行教育引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的班級環(huán)境，讓幼兒有“家”的感覺。還可以擺放一些小明喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時，會讓小明會對班級環(huán)境有種親切感，有利于減輕焦慮不安。
其次，我會為凡凡提供與其他幼兒多接觸的機會。通過與一些樂觀、開朗幼兒的接觸，消除小明對于同伴及環(huán)境的抵觸心理，融入到集體當(dāng)中。
再次，與家長進行及時溝通，如果幼兒性格孤僻，內(nèi)向，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。我會在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。
后，我也會運用自己專業(yè)優(yōu)勢，組織一些有趣的合作游戲，讓幼兒通過有趣的游戲釋放自己的天性，當(dāng)孩子主動表現(xiàn)時，教師要及時鼓勵、支持、強化他的行為。相信通過老師和家長以及同伴的共同努力，凡凡一定會愛上幼兒園，感受同伴的愛。
17、小紅的爸爸給幼兒園捐了好多玩具和書，有個老師說以后要對小紅好一點，你怎么看?
小紅的爸爸給幼兒園捐了好多玩具和書，老師說以后要對小紅好一點，我覺得這個老師的說法是可以理解的。小紅爸爸的無私奉獻和為教育事業(yè)著想的精神是值得我們提倡的，說明小紅的爸爸非常重視小明的教育問題，針對以上情況，我的看法如下：
首先，教師需要堅守職業(yè)道德。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利”。
其次，教師需要道德高尚。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何!”柯瓦列夫說：幼兒從小就把自己的老師看成是他們要努力學(xué)習(xí)的道德模范。所以，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，幼兒在課堂內(nèi)外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給幼兒作出的榜樣。”
后，我會跟這個老師溝通說明公平對待每一名幼兒的重要性。“愛孩子，真誠對待每一個孩子”是幼兒教師基本的職業(yè)素質(zhì)，真誠對待每一個幼兒，更是作為一名合格的幼兒園老師應(yīng)該履行的責(zé)任。
總之，面對這種情況我會表達(dá)對小明爸爸捐贈的感謝，在日常教學(xué)中更加用心的履行自己的教育職責(zé)，公平公正的關(guān)愛每一名幼兒。
18、習(xí)*在十九大提出的中國進入一個新的方向新的方向是指什么?
會議強調(diào)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。要提升政治站位，切實增強學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的自覺性、堅定性，迅速興起大學(xué)習(xí)、大宣傳、大貫徹的熱潮，教育引導(dǎo)全省廣大黨員干部群眾自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來，沿著習(xí)*新時代中國特色社會主義思想指引的方向奮勇前進。
要增強“四個意識”，扎實做好黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作，全面準(zhǔn)確把握、突出重點關(guān)鍵，精心組織宣傳、確保深入人心，加強學(xué)習(xí)研討、不斷引向深入，抓好教育培訓(xùn)、強化理論武裝，緊密聯(lián)系實際、強化貫徹落實，教育引導(dǎo)廣大黨員干部群眾真正學(xué)懂弄通做實。新聞宣傳單位要一鼓作氣、再接再厲，創(chuàng)新形式、聯(lián)系實際，真正把黨的十九大精神學(xué)深悟透，和實際結(jié)合好、宣傳好、貫徹好、落實好。
各級黨組織要堅持政治標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為檢驗“四個意識”的具體行動，加強督促檢查，確保黨的十九大精神在全國落地生根，教育引導(dǎo)廣大黨員干部群眾為決勝全面建成小康社會、開啟新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程、譜寫更加出彩新篇章不懈奮斗。
19、家長問老師該不該給小朋友零花錢，你怎么看。
作為老師，應(yīng)該感謝家長對老師的信任，再根據(jù)孩子的特點提出中肯的建議。
首先，在生活變得寬裕的現(xiàn)在，固定給孩子一定量的零花錢未必導(dǎo)致孩子養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣。掌握零花錢的數(shù)量與去向?qū)τ诩议L來說才是重要的。讓孩子掌握金錢，不僅能夠滿足孩子對金錢的支配*而且能讓孩子從小學(xué)習(xí)理財?shù)哪芰?。同時他們從中學(xué)會如何承擔(dān)自己的責(zé)任，如何對待自己應(yīng)盡的義務(wù)，孩子的成長是個過程，零花錢并不是毒藥
其次，零花錢該如何花，應(yīng)該讓孩子自己說了算。不能一味滿足其愿望，或否決孩子自己的想法，只有這樣才能讓孩子學(xué)會理財?shù)脑竿玫綄崿F(xiàn)。當(dāng)然，精明的家長給孩子錢的同時也會配合教會孩子理財技巧，譬如讓孩子學(xué)會記賬、比價、討價還價、量入而出.....孩子在自由支配金錢的快樂中，不知不覺會巧妙理財，家長在指引的過程中也了解到孩子的錢花到了哪里，是否合理。另外，家長也可以讓孩子以勞動的方法取得金錢，令孩子既了解金錢來之不易，也學(xué)會對待金錢的態(tài)度與科學(xué)理財。
總之，一個人的財富觀在孩童時期就如同一張白紙，成人世界給它什么樣的影響，它日后就會變成什么樣子。所以家長們在孩子小的時候就應(yīng)及時給他們以正確的財商教育，這是非常重要的。只有這樣，才能讓他們成人以后更聰明地對待財富，從而好好地安排自己的人生。
20、根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，你認(rèn)為教師隊伍的素質(zhì)提高的意義是什么?
今年是貫徹落實黨的十九大精神開局之年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》?！兑庖姟芬粤?xí)*新時代中國特色社會主義思想為指引,準(zhǔn)確對標(biāo)新時代要求，緊扣教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的主要矛盾，描繪了新時代教師隊伍建設(shè)的宏偉畫卷，指明了新時代教師隊伍建設(shè)改革的方向，從師德建設(shè)、培養(yǎng)培訓(xùn)、管理改革、教師待遇、保障措施等方面提出了一系列建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的政策舉措。
而我認(rèn)為其意義，一是能夠提*部教師思想政治素質(zhì)，牢牢把握教育的正確方向。引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”，堅定職業(yè)信仰。
二是能夠培育良好師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師爭做立德樹人的表率。按照黨的十九大報告“落實立德樹人根本任務(wù)”的要求，改變教師培訓(xùn)中單純重視業(yè)務(wù)能力的傾向，把引導(dǎo)教師形成高尚師德和良好師風(fēng)貫穿到教師培訓(xùn)的全方位和全過程。
三是按照發(fā)展素質(zhì)教育的要求，可以全面提升新時代教師關(guān)鍵能力。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十五次會議審議通過的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》指出，要注重培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展、創(chuàng)新性思維，適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，包括認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等。要培養(yǎng)學(xué)生具備這些關(guān)鍵能力，教師首先要具備相關(guān)能力。
四是有利于把握教師培訓(xùn)工作的著力點。在教師培訓(xùn)中體現(xiàn)首都“四個中心”建設(shè)要求，用好“四個中心”豐富資源，大力培養(yǎng)能夠代表中國特色、首都特點的新時代教育領(lǐng)軍人才。
五是更好把握教師成長發(fā)展規(guī)律，完善教師職后培養(yǎng)體系。根據(jù)干部教師所處的不同發(fā)展階段面對的典型工作任務(wù)需要和學(xué)習(xí)發(fā)展心理行為特點，以提升素質(zhì)能力為出發(fā)點，以改進實際工作為落腳點，合理確定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實施方式、考核評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)構(gòu)建分層分類的“3+1+N”教師職后培養(yǎng)體系。
六是促進創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提高培訓(xùn)的針對性和實效性。啟動實施專業(yè)建設(shè)，根據(jù)干部教師所處的不同發(fā)展階段，堅持以培養(yǎng)對象素質(zhì)能力要求為出發(fā)點、實際工作需要為落腳點。
21、有人認(rèn)為幼兒老師的工作簡單枯燥沒有技術(shù)含量，也有人認(rèn)為需要有愛心、耐心，你怎么看?
22、小飛在學(xué)校調(diào)皮，無故把另一名學(xué)生推到了，你已經(jīng)處理過此事，但是小飛家長還是到院長那去要求追究你的責(zé)任，你該怎么辦?
23、“三尺講臺，一支粉筆”，你的觀點是什么?
24、如果你上早操的時候天上有個東西在飛引起了幼兒的注意，你會怎么辦?
25、你認(rèn)為5歲幼兒應(yīng)該給零花錢嘛?
26、一個老師跟小孩子說我跟你在一起是幸福的事，這個問題你怎么理解?
27、一個是幼兒家長給學(xué)校捐東西，你怎么看?
28、上課途中幼兒主動舉手，你沒提問，怎么處理!
29、如果一個老師帶一半的學(xué)生出去玩，讓你帶一半的學(xué)生在班上，你怎么辦?
30、教師教幼兒洗手，幼兒指出老師的洗手方式不對，你怎么辦?
31、潘老師說每一位學(xué)生都是我的驕傲，對此，你怎么看?
32、一位退休的老師。說那個他從事這邊這個行業(yè)的教育呢啊，覺得收獲的是愛。那你對這句話你是怎么看的。你贊同他的看法嗎。
33你認(rèn)為語言領(lǐng)域它的宗旨是什么。
34、嬌嬌的媽媽來質(zhì)問你，嬌嬌都入園一周了還是不會(關(guān)于自理能力的)，你怎么辦?
35、對于新時代教師應(yīng)該具備什么?
14、老師把負(fù)面情緒帶到課堂，你怎么看?
情緒具有感染力，尤其會感染周圍的人。在課堂上，教師的情緒會感染給學(xué)生。學(xué)生的情緒也會感染到教師。教學(xué)是教學(xué)，生活是生活。教師把負(fù)面的情緒帶進課堂，無緣由地對學(xué)生一通暴喝，那一定會損害教師自己的形象，激化師生的矛盾，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。
首先教師在教育過程中的地位注定了教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，同時又是學(xué)生成長路上的榜樣和心理保健醫(yī)生。因此，教師課堂上的負(fù)面情緒對學(xué)生的影響是多方面的。比如：易導(dǎo)致學(xué)生恐慌和壓抑的心理;易導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)偏離和效率低下;易導(dǎo)致師生之間的情感疏離與惡化。學(xué)生受到教師不良情緒的感染后，也會產(chǎn)生負(fù)面情緒，引起的學(xué)習(xí)效率低下、對教師有意見等負(fù)面狀況又將反饋到教師那里，從而導(dǎo)致師生之間情感的疏離。
其次，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說：“不能控制自己情緒的人，不能成為好教師。”對于學(xué)生來講，教師的笑臉，就是世界上美的藍(lán)天。那么，教師要對負(fù)面情緒進行自我控制，第一，要樹立新型學(xué)生觀，學(xué)會尊重和賞識學(xué)生;第二，要有一顆寬容的心，學(xué)會換位思考;第三要培養(yǎng)課堂教學(xué)的駕馭能力，學(xué)會幽默;第四，要提升自身情緒管理能力，學(xué)會“制怒”。
總之調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法和心理換位法。教師應(yīng)盡量減少不良情緒的產(chǎn)生。情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。
15、游戲中，小蘭只拍球不傳球，你怎么辦?
作為老師要耐心。不要去*蘭蘭，再來尋找原因。是不會傳球，還是怕受傷等等。
首先，每個小朋友的身心發(fā)展能力是不同的，個人發(fā)展也存在不平衡性。小蘭可能身體協(xié)調(diào)能力差。如果是不會傳球，老師可以單獨的鍛煉小蘭傳球的技能?？梢岳蠋熀托√m一起合作拋球，也可以讓小朋友單獨和小蘭一起練習(xí)拋球，掌握拋球技能以后在進入到集體游戲。
其次，如果幼兒是怕受傷，膽子小，告訴幼兒不要害怕，我們在傳球的時候要輕輕地，并且老師也要保證場地安全，為幼兒排除安全隱患。
總之，對待小蘭要耐心，尋找好原因，再對癥下藥。
16、凡凡第一天來幼兒與不和小朋友玩，作為教師怎么做?
幼兒入園是幼兒踏入社會的第一步，也是幼兒第長時間離開自己的父母，來到一個新環(huán)境，其心理受到一定的沖擊，會有陌生感和不安全感，往往表現(xiàn)為不喜歡去幼兒園，甚至?xí)幌矚g和其他小朋友交往，找到這個現(xiàn)象出現(xiàn)的真實原因并進行解決。
首先，如果該幼兒開始不適應(yīng)幼兒園。那么我會通過多種途徑，逐步建立起幼兒對于教師的信任，多關(guān)心、幫助幼兒，消除幼兒對幼兒園的不良情緒，采取鼓勵、表揚的措施，對幼兒進行教育引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的班級環(huán)境，讓幼兒有“家”的感覺。還可以擺放一些小明喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時，會讓小明會對班級環(huán)境有種親切感，有利于減輕焦慮不安。
其次，我會為凡凡提供與其他幼兒多接觸的機會。通過與一些樂觀、開朗幼兒的接觸，消除小明對于同伴及環(huán)境的抵觸心理，融入到集體當(dāng)中。
再次，與家長進行及時溝通，如果幼兒性格孤僻，內(nèi)向，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。我會在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。
后，我也會運用自己專業(yè)優(yōu)勢，組織一些有趣的合作游戲，讓幼兒通過有趣的游戲釋放自己的天性，當(dāng)孩子主動表現(xiàn)時，教師要及時鼓勵、支持、強化他的行為。相信通過老師和家長以及同伴的共同努力，凡凡一定會愛上幼兒園，感受同伴的愛。
17、小紅的爸爸給幼兒園捐了好多玩具和書，有個老師說以后要對小紅好一點，你怎么看?
小紅的爸爸給幼兒園捐了好多玩具和書，老師說以后要對小紅好一點，我覺得這個老師的說法是可以理解的。小紅爸爸的無私奉獻和為教育事業(yè)著想的精神是值得我們提倡的，說明小紅的爸爸非常重視小明的教育問題，針對以上情況，我的看法如下：
首先，教師需要堅守職業(yè)道德。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七條中規(guī)定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利”。
其次，教師需要道德高尚。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何!”柯瓦列夫說：幼兒從小就把自己的老師看成是他們要努力學(xué)習(xí)的道德模范。所以，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，幼兒在課堂內(nèi)外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給幼兒作出的榜樣。”
后，我會跟這個老師溝通說明公平對待每一名幼兒的重要性。“愛孩子，真誠對待每一個孩子”是幼兒教師基本的職業(yè)素質(zhì)，真誠對待每一個幼兒，更是作為一名合格的幼兒園老師應(yīng)該履行的責(zé)任。
總之，面對這種情況我會表達(dá)對小明爸爸捐贈的感謝，在日常教學(xué)中更加用心的履行自己的教育職責(zé)，公平公正的關(guān)愛每一名幼兒。
18、習(xí)*在十九大提出的中國進入一個新的方向新的方向是指什么?
會議強調(diào)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神是當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)。要提升政治站位，切實增強學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神的自覺性、堅定性，迅速興起大學(xué)習(xí)、大宣傳、大貫徹的熱潮，教育引導(dǎo)全省廣大黨員干部群眾自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)上來，沿著習(xí)*新時代中國特色社會主義思想指引的方向奮勇前進。
要增強“四個意識”，扎實做好黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作，全面準(zhǔn)確把握、突出重點關(guān)鍵，精心組織宣傳、確保深入人心，加強學(xué)習(xí)研討、不斷引向深入，抓好教育培訓(xùn)、強化理論武裝，緊密聯(lián)系實際、強化貫徹落實，教育引導(dǎo)廣大黨員干部群眾真正學(xué)懂弄通做實。新聞宣傳單位要一鼓作氣、再接再厲，創(chuàng)新形式、聯(lián)系實際，真正把黨的十九大精神學(xué)深悟透，和實際結(jié)合好、宣傳好、貫徹好、落實好。
各級黨組織要堅持政治標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為檢驗“四個意識”的具體行動，加強督促檢查，確保黨的十九大精神在全國落地生根，教育引導(dǎo)廣大黨員干部群眾為決勝全面建成小康社會、開啟新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程、譜寫更加出彩新篇章不懈奮斗。
19、家長問老師該不該給小朋友零花錢，你怎么看。
作為老師，應(yīng)該感謝家長對老師的信任，再根據(jù)孩子的特點提出中肯的建議。
首先，在生活變得寬裕的現(xiàn)在，固定給孩子一定量的零花錢未必導(dǎo)致孩子養(yǎng)成揮霍的習(xí)慣。掌握零花錢的數(shù)量與去向?qū)τ诩议L來說才是重要的。讓孩子掌握金錢，不僅能夠滿足孩子對金錢的支配*而且能讓孩子從小學(xué)習(xí)理財?shù)哪芰?。同時他們從中學(xué)會如何承擔(dān)自己的責(zé)任，如何對待自己應(yīng)盡的義務(wù)，孩子的成長是個過程，零花錢并不是毒藥
其次，零花錢該如何花，應(yīng)該讓孩子自己說了算。不能一味滿足其愿望，或否決孩子自己的想法，只有這樣才能讓孩子學(xué)會理財?shù)脑竿玫綄崿F(xiàn)。當(dāng)然，精明的家長給孩子錢的同時也會配合教會孩子理財技巧，譬如讓孩子學(xué)會記賬、比價、討價還價、量入而出.....孩子在自由支配金錢的快樂中，不知不覺會巧妙理財，家長在指引的過程中也了解到孩子的錢花到了哪里，是否合理。另外，家長也可以讓孩子以勞動的方法取得金錢，令孩子既了解金錢來之不易，也學(xué)會對待金錢的態(tài)度與科學(xué)理財。
總之，一個人的財富觀在孩童時期就如同一張白紙，成人世界給它什么樣的影響，它日后就會變成什么樣子。所以家長們在孩子小的時候就應(yīng)及時給他們以正確的財商教育，這是非常重要的。只有這樣，才能讓他們成人以后更聰明地對待財富，從而好好地安排自己的人生。
20、根據(jù)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，你認(rèn)為教師隊伍的素質(zhì)提高的意義是什么?
今年是貫徹落實黨的十九大精神開局之年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》?！兑庖姟芬粤?xí)*新時代中國特色社會主義思想為指引,準(zhǔn)確對標(biāo)新時代要求，緊扣教育發(fā)展和教師隊伍建設(shè)的主要矛盾，描繪了新時代教師隊伍建設(shè)的宏偉畫卷，指明了新時代教師隊伍建設(shè)改革的方向，從師德建設(shè)、培養(yǎng)培訓(xùn)、管理改革、教師待遇、保障措施等方面提出了一系列建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的政策舉措。
而我認(rèn)為其意義，一是能夠提*部教師思想政治素質(zhì)，牢牢把握教育的正確方向。引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”，堅定職業(yè)信仰。
二是能夠培育良好師德師風(fēng)，引導(dǎo)教師爭做立德樹人的表率。按照黨的十九大報告“落實立德樹人根本任務(wù)”的要求，改變教師培訓(xùn)中單純重視業(yè)務(wù)能力的傾向，把引導(dǎo)教師形成高尚師德和良好師風(fēng)貫穿到教師培訓(xùn)的全方位和全過程。
三是按照發(fā)展素質(zhì)教育的要求，可以全面提升新時代教師關(guān)鍵能力。中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十五次會議審議通過的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》指出，要注重培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)發(fā)展、創(chuàng)新性思維，適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，包括認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等。要培養(yǎng)學(xué)生具備這些關(guān)鍵能力，教師首先要具備相關(guān)能力。
四是有利于把握教師培訓(xùn)工作的著力點。在教師培訓(xùn)中體現(xiàn)首都“四個中心”建設(shè)要求，用好“四個中心”豐富資源，大力培養(yǎng)能夠代表中國特色、首都特點的新時代教育領(lǐng)軍人才。
五是更好把握教師成長發(fā)展規(guī)律，完善教師職后培養(yǎng)體系。根據(jù)干部教師所處的不同發(fā)展階段面對的典型工作任務(wù)需要和學(xué)習(xí)發(fā)展心理行為特點，以提升素質(zhì)能力為出發(fā)點，以改進實際工作為落腳點，合理確定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、實施方式、考核評價等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)構(gòu)建分層分類的“3+1+N”教師職后培養(yǎng)體系。
六是促進創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提高培訓(xùn)的針對性和實效性。啟動實施專業(yè)建設(shè)，根據(jù)干部教師所處的不同發(fā)展階段，堅持以培養(yǎng)對象素質(zhì)能力要求為出發(fā)點、實際工作需要為落腳點。
21、有人認(rèn)為幼兒老師的工作簡單枯燥沒有技術(shù)含量，也有人認(rèn)為需要有愛心、耐心，你怎么看?
22、小飛在學(xué)校調(diào)皮，無故把另一名學(xué)生推到了，你已經(jīng)處理過此事，但是小飛家長還是到院長那去要求追究你的責(zé)任，你該怎么辦?
23、“三尺講臺，一支粉筆”，你的觀點是什么?
24、如果你上早操的時候天上有個東西在飛引起了幼兒的注意，你會怎么辦?
25、你認(rèn)為5歲幼兒應(yīng)該給零花錢嘛?
26、一個老師跟小孩子說我跟你在一起是幸福的事，這個問題你怎么理解?
27、一個是幼兒家長給學(xué)校捐東西，你怎么看?
28、上課途中幼兒主動舉手，你沒提問，怎么處理!
29、如果一個老師帶一半的學(xué)生出去玩，讓你帶一半的學(xué)生在班上，你怎么辦?
30、教師教幼兒洗手，幼兒指出老師的洗手方式不對，你怎么辦?
31、潘老師說每一位學(xué)生都是我的驕傲，對此，你怎么看?
32、一位退休的老師。說那個他從事這邊這個行業(yè)的教育呢啊，覺得收獲的是愛。那你對這句話你是怎么看的。你贊同他的看法嗎。
33你認(rèn)為語言領(lǐng)域它的宗旨是什么。
34、嬌嬌的媽媽來質(zhì)問你，嬌嬌都入園一周了還是不會(關(guān)于自理能力的)，你怎么辦?
35、對于新時代教師應(yīng)該具備什么?