申請去美國讀研究生的盆友們，需要將美國申請文書SP準(zhǔn)備好!那么，怎樣才能寫好它呢?本篇文章，帶來了SP美國申請文書寫作常見誤區(qū)，在創(chuàng)作的時(shí)候，各位可一定要注意哦!
美國每一所大學(xué)的錄取條件都不一樣。雅思成績有學(xué)校接受，有學(xué)校不接受。GRE有的規(guī)定最低分?jǐn)?shù)要求，有的則沒有規(guī)定。論文題目各個(gè)學(xué)校不同。就連學(xué)費(fèi)每個(gè)學(xué)校都是不一樣的。值得注意的是部分美國頂尖大學(xué)很少對GPA、托福和GRE設(shè)定底線分?jǐn)?shù)。美國的大學(xué)相信去美國留學(xué)讀研究生的學(xué)生，可以根據(jù)自身的水平和具備的條件來選擇適合自己的學(xué)校。
sp美國申請文書寫作常見誤區(qū)：
1、思路離奇
SP本質(zhì)上來說就是一篇自我陳述的美國申請文書，如此那肯定有一定的思路，一般比較常見的思路：自我介紹--專業(yè)動(dòng)機(jī)--學(xué)習(xí)成績--科研經(jīng)歷--社會(huì)活動(dòng)--選校原因和未來計(jì)劃。
然而有些有個(gè)性的申請者，可能長期受到中文寫作教育的影響，剛開始創(chuàng)作的時(shí)候一般不屑于這種思路，更傾向于一些有難度的結(jié)構(gòu)，比如倒敘、插敘或是兩者的mix版本，但是這樣的結(jié)構(gòu)對申請者的英文寫作能力要求是非常高的，一般經(jīng)驗(yàn)非常豐富的文書老師也要花一定的時(shí)間才能表述清楚。
而且去美國讀研究生的盆友一味地追求新奇的思路，如果寫作功底跟不上，往往會(huì)導(dǎo)致整個(gè)文章邏輯結(jié)構(gòu)混亂，所以你能指望招生委員會(huì)的教授能在幾分鐘之內(nèi)在你如亂麻的文章中g(shù)et到你的中心思想嗎?
2、矯情
這個(gè)問題常見于女同學(xué)在表述對申請專業(yè)的興趣上，想當(dāng)年棧長年少無知，也犯過這種錯(cuò)誤。其實(shí)，談到對專業(yè)的興趣，不一定非要寫出刻骨銘心的早年經(jīng)歷或是回憶艱苦奮斗史，有時(shí)候歪果仁并不能理解我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的情感波動(dòng)。
相反，以小見大，寫出自己真實(shí)的想法，樸實(shí)之中見真知，摒棄掉那些林妹妹寶哥哥式的想法，可能更能吸引招生委員會(huì)的眼球。
3、辭藻堆砌
有些申請者，特別是那些英語水平還不錯(cuò)的學(xué)生，為了讓其文書顯得高大上，寫SP的時(shí)候把準(zhǔn)備GT考試時(shí)背誦的復(fù)雜生僻詞匯可勁地往上造，以顯示自身的英文水平，尤其是夸張地使用名詞和形容詞以及胡亂地使用動(dòng)詞。
實(shí)際上，在寫作過程中，名詞和形容詞可以用比較平實(shí)的詞匯，但是動(dòng)詞的使用一定要地道，這里的地道并不等同于復(fù)雜，而是符合美國人慣常的表達(dá)習(xí)慣。
美國每一所大學(xué)的錄取條件都不一樣。雅思成績有學(xué)校接受，有學(xué)校不接受。GRE有的規(guī)定最低分?jǐn)?shù)要求，有的則沒有規(guī)定。論文題目各個(gè)學(xué)校不同。就連學(xué)費(fèi)每個(gè)學(xué)校都是不一樣的。值得注意的是部分美國頂尖大學(xué)很少對GPA、托福和GRE設(shè)定底線分?jǐn)?shù)。美國的大學(xué)相信去美國留學(xué)讀研究生的學(xué)生，可以根據(jù)自身的水平和具備的條件來選擇適合自己的學(xué)校。
sp美國申請文書寫作常見誤區(qū)：
1、思路離奇
SP本質(zhì)上來說就是一篇自我陳述的美國申請文書，如此那肯定有一定的思路，一般比較常見的思路：自我介紹--專業(yè)動(dòng)機(jī)--學(xué)習(xí)成績--科研經(jīng)歷--社會(huì)活動(dòng)--選校原因和未來計(jì)劃。
然而有些有個(gè)性的申請者，可能長期受到中文寫作教育的影響，剛開始創(chuàng)作的時(shí)候一般不屑于這種思路，更傾向于一些有難度的結(jié)構(gòu)，比如倒敘、插敘或是兩者的mix版本，但是這樣的結(jié)構(gòu)對申請者的英文寫作能力要求是非常高的，一般經(jīng)驗(yàn)非常豐富的文書老師也要花一定的時(shí)間才能表述清楚。
而且去美國讀研究生的盆友一味地追求新奇的思路，如果寫作功底跟不上，往往會(huì)導(dǎo)致整個(gè)文章邏輯結(jié)構(gòu)混亂，所以你能指望招生委員會(huì)的教授能在幾分鐘之內(nèi)在你如亂麻的文章中g(shù)et到你的中心思想嗎?
2、矯情
這個(gè)問題常見于女同學(xué)在表述對申請專業(yè)的興趣上，想當(dāng)年棧長年少無知，也犯過這種錯(cuò)誤。其實(shí)，談到對專業(yè)的興趣，不一定非要寫出刻骨銘心的早年經(jīng)歷或是回憶艱苦奮斗史，有時(shí)候歪果仁并不能理解我們?nèi)绱藦?qiáng)烈的情感波動(dòng)。
相反，以小見大，寫出自己真實(shí)的想法，樸實(shí)之中見真知，摒棄掉那些林妹妹寶哥哥式的想法，可能更能吸引招生委員會(huì)的眼球。
3、辭藻堆砌
有些申請者，特別是那些英語水平還不錯(cuò)的學(xué)生，為了讓其文書顯得高大上，寫SP的時(shí)候把準(zhǔn)備GT考試時(shí)背誦的復(fù)雜生僻詞匯可勁地往上造，以顯示自身的英文水平，尤其是夸張地使用名詞和形容詞以及胡亂地使用動(dòng)詞。
實(shí)際上，在寫作過程中，名詞和形容詞可以用比較平實(shí)的詞匯，但是動(dòng)詞的使用一定要地道，這里的地道并不等同于復(fù)雜，而是符合美國人慣常的表達(dá)習(xí)慣。