興趣是的老師，喜歡數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。讓每一個學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，不再把數(shù)學(xué)看成是枯燥難懂的學(xué)科。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
舉起腳來
陽春三月，正是郊游的好時候，孔老師和我們共同外出游玩，大伙兒邊走邊看，說說笑笑，不知不覺來到了一個小村莊旁。聽著村里傳來的雞鳴狗叫聲，孔老師感慨地說：“老子說過，他理想中的社會是‘鄰邦相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來’，我實在是無法贊同呀！要是人們都這樣的話，那怎么能互相取長補短，傳播知識呢？！”
同學(xué)們恭恭敬敬地圍著他，聽他抒發(fā)感慨。
我給你們舉個例子吧，‘雞兔同籠’問題，你們聽說過沒有？“
大伙兒都點了點頭，顏回說：“就是知道雞和兔子的總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞和兔子各多少只，可以用假設(shè)法來求，也可以列出方程來解決。”
孔老師贊許地說：“顏回說得很好，可以看出他平時經(jīng)常讀數(shù)學(xué)的書籍。解法確實是非常多的，但是前幾天我聽一個南方的客人介紹了一種新的思路，非常有趣呢！我們剛才說到雞犬之聲，那我就改一改，用雞犬來出題吧……嗯，村里李大伯家養(yǎng)了雞和狗，按頭數(shù)一共有25只，數(shù)腳一共有56只，那么雞和狗各有多少只呢？”
同學(xué)們都嘰里咕嚕地開始在心里默算，性急的子路已經(jīng)蹲下來，在地上畫開了。
孔老師微微笑起來，說：“不用急，我剛才說過了，我們換一種算法，你們先閉上眼睛吧?！?BR> 大伙兒安靜下來，微閉雙眼，聽孔老師的下一步指令。
讓所有的雞和狗排成一隊?！?BR> 好了。”
讓它們各舉起一只腳來！“
孔老師的兒子孔鯉”撲哧“一聲笑出來，說：“那雞都變成金雞獨立了！”
呵呵，這個成語用得好?！翱桌蠋熋念^，高興地說。
孔鯉又調(diào)皮地說：“不過，小狗狗翹起一條腳，可就有些難看了，那不是在‘噓噓’嗎？”
同學(xué)們都哈哈大笑起來，孔老師也笑著說：“好了，只可意會，不可言傳……來，再讓雞和狗再舉起一只腳來！”
?。?！“孔鯉叫起來，”再舉起一只腳，那雞就變成浮在半空中了，狗變成象人一樣站起來了?！?BR> 對，現(xiàn)實中，要讓雞和狗這樣做到是很難的。但是我們?nèi)祟愄柗Q萬物靈長，只要靠思想，就可以在想象中實現(xiàn)這種巧妙的畫面?！甭犃丝桌蠋煹脑?，同學(xué)們都若有所思。
現(xiàn)在，站在地上的還有幾只腳？“
子路搶著說：“從56里兩次減去25，剩下6只腳，都是狗腿?！?BR> 我怎么覺得這個詞有些難聽……
又聽孔老師問：“準(zhǔn)確，剛才說每只狗都象人一樣用兩只腳站著，那么一共有幾只狗呢？”
三只！“同學(xué)們異口同聲地說。
雞呢？”“二十二只！”
這次郊游之后一段時間內(nèi)，同學(xué)們見面時，都愛這樣打招呼：“你好，舉起腳來！”
知識鏈接：雞兔同籠問題的異類思路，想像讓數(shù)學(xué)妙趣橫生。
【篇二】
趣答問路人
古希臘寓言作家伊索（約公元前6世紀(jì)在世），一天遇見一個行人向他問路。
行人：“我到城時需走多長時間？”
伊索：“你走哇?！?BR> 行人：“我是得走，我是問走到城時需多長時間?！?BR> 伊索：“你走哇！你走哇！”
行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。
片刻，伊索向他喊：“2小時——”
行人問：“為何剛才不告訴我呢？”
伊索，“不知你走得快慢，怎知需多長時間呢！”
【篇三】
貴婦的歲數(shù)
一位年過半百的貴婦問蕭伯納：“您看我有多大年紀(jì)？”
看您晶瑩的牙齒，像18歲；看您蓬松的卷發(fā)，有19歲；看您扭捏的腰肢，頂多14歲?！笔挷{一本正經(jīng)他說。
貴婦人高興得跳了起來：“您能否準(zhǔn)確他說出我的年齡？”
請把我剛才說的三個數(shù)字加起來！”
【篇一】
舉起腳來
陽春三月，正是郊游的好時候，孔老師和我們共同外出游玩，大伙兒邊走邊看，說說笑笑，不知不覺來到了一個小村莊旁。聽著村里傳來的雞鳴狗叫聲，孔老師感慨地說：“老子說過，他理想中的社會是‘鄰邦相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來’，我實在是無法贊同呀！要是人們都這樣的話，那怎么能互相取長補短，傳播知識呢？！”
同學(xué)們恭恭敬敬地圍著他，聽他抒發(fā)感慨。
我給你們舉個例子吧，‘雞兔同籠’問題，你們聽說過沒有？“
大伙兒都點了點頭，顏回說：“就是知道雞和兔子的總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞和兔子各多少只，可以用假設(shè)法來求，也可以列出方程來解決。”
孔老師贊許地說：“顏回說得很好，可以看出他平時經(jīng)常讀數(shù)學(xué)的書籍。解法確實是非常多的，但是前幾天我聽一個南方的客人介紹了一種新的思路，非常有趣呢！我們剛才說到雞犬之聲，那我就改一改，用雞犬來出題吧……嗯，村里李大伯家養(yǎng)了雞和狗，按頭數(shù)一共有25只，數(shù)腳一共有56只，那么雞和狗各有多少只呢？”
同學(xué)們都嘰里咕嚕地開始在心里默算，性急的子路已經(jīng)蹲下來，在地上畫開了。
孔老師微微笑起來，說：“不用急，我剛才說過了，我們換一種算法，你們先閉上眼睛吧?！?BR> 大伙兒安靜下來，微閉雙眼，聽孔老師的下一步指令。
讓所有的雞和狗排成一隊?！?BR> 好了。”
讓它們各舉起一只腳來！“
孔老師的兒子孔鯉”撲哧“一聲笑出來，說：“那雞都變成金雞獨立了！”
呵呵，這個成語用得好?！翱桌蠋熋念^，高興地說。
孔鯉又調(diào)皮地說：“不過，小狗狗翹起一條腳，可就有些難看了，那不是在‘噓噓’嗎？”
同學(xué)們都哈哈大笑起來，孔老師也笑著說：“好了，只可意會，不可言傳……來，再讓雞和狗再舉起一只腳來！”
?。?！“孔鯉叫起來，”再舉起一只腳，那雞就變成浮在半空中了，狗變成象人一樣站起來了?！?BR> 對，現(xiàn)實中，要讓雞和狗這樣做到是很難的。但是我們?nèi)祟愄柗Q萬物靈長，只要靠思想，就可以在想象中實現(xiàn)這種巧妙的畫面?！甭犃丝桌蠋煹脑?，同學(xué)們都若有所思。
現(xiàn)在，站在地上的還有幾只腳？“
子路搶著說：“從56里兩次減去25，剩下6只腳，都是狗腿?！?BR> 我怎么覺得這個詞有些難聽……
又聽孔老師問：“準(zhǔn)確，剛才說每只狗都象人一樣用兩只腳站著，那么一共有幾只狗呢？”
三只！“同學(xué)們異口同聲地說。
雞呢？”“二十二只！”
這次郊游之后一段時間內(nèi)，同學(xué)們見面時，都愛這樣打招呼：“你好，舉起腳來！”
知識鏈接：雞兔同籠問題的異類思路，想像讓數(shù)學(xué)妙趣橫生。
【篇二】
趣答問路人
古希臘寓言作家伊索（約公元前6世紀(jì)在世），一天遇見一個行人向他問路。
行人：“我到城時需走多長時間？”
伊索：“你走哇?！?BR> 行人：“我是得走，我是問走到城時需多長時間?！?BR> 伊索：“你走哇！你走哇！”
行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。
片刻，伊索向他喊：“2小時——”
行人問：“為何剛才不告訴我呢？”
伊索，“不知你走得快慢，怎知需多長時間呢！”
【篇三】
貴婦的歲數(shù)
一位年過半百的貴婦問蕭伯納：“您看我有多大年紀(jì)？”
看您晶瑩的牙齒，像18歲；看您蓬松的卷發(fā)，有19歲；看您扭捏的腰肢，頂多14歲?！笔挷{一本正經(jīng)他說。
貴婦人高興得跳了起來：“您能否準(zhǔn)確他說出我的年齡？”
請把我剛才說的三個數(shù)字加起來！”