高考作文頻道為大家提供2019高考作文題目預(yù)測三篇，趕緊練練手吧！更多高考資訊請關(guān)注的更新!
2019高考作文題目預(yù)測：毅力
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)
有三個人曾到北平西山游玩，他們無意中看到一只屎殼郎推著一個小小的泥團上山坡。它先用前腿來推，然后又用后腿，接著又改用邊腿。泥團一點一點往上滾，快到上面時忽然滾回原地，屎克郎則緊攀在泥團上翻滾下坡。它又從頭做起，重新推著泥團上坡，結(jié)果仍遭遇挫敗。它接地嘗試，但是接地失敗。
三個人對這一情景發(fā)表了自己的看法。其中一人說它的恒心毅力實在可佩;另一人卻說，它的毅力固然可嘉，它的愚蠢實在可憐;第三個人認為這是動物本能，不足為之感嘆。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬題目;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【文題解析】：
三個人三種觀點，認為毅力可佩的，主張面對挫折應(yīng)堅守，有恒心，有毅力;認為愚蠢可憐的，主張努力無意義時，不如另尋他途;認為是生物本能的，無立意價值。
2019高考作文題目預(yù)測：競爭
閱讀下面的文字，按要求作文。
英國詩人瓦特·蘭德：我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。印度小說家普列姆昌德：在人類生活中，競爭心是具有重大意義的東西。英國經(jīng)濟學(xué)家馬歇爾：競爭可能是建設(shè)性的，也可以是破壞性的。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考?請根據(jù)要求寫一篇文章。
要求：
①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。
②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【文題解析】：
爭與不爭的背后是進與退，是積極與消極，是拼搏與淡然，是熱鬧與安靜，是儒家與道家，是青春與暮年，是都市與田園，是不同的人生哲學(xué)與人生態(tài)度。這是一道名言類的材料作文，三條名言圍繞“爭與不爭”指向三個寫作角度：
第一、競爭的進步意義。競爭不可避免、競爭無所不在，你看江河湖海，到處都是千帆競渡;你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進取，必將被時代拋得老遠，或是淘汰出局。競爭對個人的意義：競爭源于壓力，產(chǎn)生動力，競爭對個人的激勵鞭策作用，讓人不在懈怠;競爭能讓我們更加努力拼搏進步;競爭使人更勇敢;競爭能增強人的自信心;競爭激發(fā)個人潛力;競爭對社會家國的意義：競爭使大家各呈奇技，各出精品，給各行各業(yè)帶來活力，讓國家在競爭中不斷強大，落后就要挨打，只有敢于競爭，直面競爭，在競爭中贏得先機，占據(jù)優(yōu)勢，國家與民族才能興旺發(fā)達。世界也會在競爭的多姿多彩。
第二、理性競爭。競爭的本質(zhì)是輸贏，競爭的精神是參與，競爭的條件是平等，競爭的旗幟是光明正大，競爭的本身是提高，競爭的過程是豐富。競爭中要尊重對手，遵守規(guī)則，做到正當(dāng)競爭、高尚競爭、快樂競爭、良性競爭。要與強者爭，與自己爭，要追求競爭的雙贏。競爭中不乏溫情與關(guān)愛，競爭不乏互相提攜、互相促進、互相欣賞、互相進步。同時，競爭不排斥合作。
第三、不爭是一種態(tài)度。不爭的背后是一種自在，一種坦然，是懂得生活真諦之后毅然決然的放下與灑脫。不爭是萬千閱歷后的看破，飽經(jīng)滄桑后的睿智，無數(shù)沉浮后的淡泊。不爭是一種轉(zhuǎn)向，由外在轉(zhuǎn)向內(nèi)在，由關(guān)注金錢名利轉(zhuǎn)向精神心靈。不爭的人心靈更純凈，內(nèi)心更安靜，他們閑看庭前花開花落，靜看天邊云卷云舒。有時候不爭，比能爭會爭之人有福多了。不爭還是一種清醒，一種達觀，一種自信，是內(nèi)心的不執(zhí)不迷，不貪不念。人生無常，世事難料，不為艱難困苦而卻步，不為鮮花掌聲而迷失，方顯英雄本色。高山無語，深水無波。心靈淡然若水，人生便如行云流水，輕盈飄逸。
適用角度：競爭與合作、淡泊與達觀、自信與自在
2019高考作文題目預(yù)測：抄襲
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)
“凡今抄襲者，一經(jīng)查實，不問考勤，皆黜落，以儆效尤?！苯眨环馕难晕膶懗傻泥]件引發(fā)關(guān)注。郵件來自于中國科學(xué)院大學(xué)教師蘇湛，在他授課的科幻文學(xué)與影視創(chuàng)作系列講座課中，他給了22名學(xué)生零分，因為他們的期末文章被判定為抄襲。為了避免學(xué)生們?yōu)榇恕暗狼?、申訴、求情”，蘇湛特意寫了一封郵件發(fā)給學(xué)生們，言辭犀利，明確表示“此分不改”。
對于認真完成文章的學(xué)生，蘇老師表示：“人各有能，不能強求，但誠實勤勉，皆我赤子?！倍俺u剽竊、沐猴而冠之丑行，諸惡之首，天下所共誅，必不容也”。
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇不少于800字文章。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：
1.可贊同老師的嚴格;
2.可批評學(xué)生作弊行為;
3.可反思曾經(jīng)的教育環(huán)境，展示將來的教育前景。