語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。以下是整理的《小學三年級語文改寫句子練習題》，希望幫助到您。
【篇一】
1.要是你仔細觀察，怎能發(fā)現(xiàn)不了駱駝留下的痕跡？（改成陳述句）
2.大雨淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（改在“被”字句和“把”字句）
3.薔薇花開了。（改成擬人句）
4.老人說：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”（改成話說人在后）
5.你看看是什么花剛剛開放。
你看看大致是幾點鐘。（用關聯(lián)詞連成一句）
6.西沙群島變美麗。（擴句）
7.海灘上有揀不完的美麗的貝殼。（縮句）
8.紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。（改成肯定句）
9.元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）
10.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（改成把字句）
11.西沙群島是南海上的一群島嶼。
西沙群島是我國的海防前哨。（用關聯(lián)詞連成一句）
12.英子總是默默地坐在教室的一角。（縮句）
13.周圍的一切，都在起變化。（改成反問句）
14.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？（改為陳述句）
15.它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（改為陳述句）
【篇二】
1.今天下雨。（擴句）
2.蒲公英是我們最熱愛的花。（修改病句）
3.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（仿寫比喻句）
4.月亮升起來了。（擴句）
5.小魚在水里游來游去。（改成擬人句）
6.那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。（改成“被”字句）
7.十萬支箭，三天怎么造得完呢？（改為陳述句）
8.列寧已經知道，那個男孩是誠實的。
列寧沒有再問那個男孩。（用關聯(lián)詞將兩句話連成一句話）
9.李四光是我國聞名的地質學家。（修改病句）
10.你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）
11.這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。（改為“把”字句）
12.老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了?！保ǜ某烧f話人在后）
13.高爾基看見人行邊上坐著個十歲左右的小男孩。（縮句）
14.我們看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪。（縮句）
15.植物學家把花圃修建得像鐘面一樣。（改成被字句）
【篇一】
1.要是你仔細觀察，怎能發(fā)現(xiàn)不了駱駝留下的痕跡？（改成陳述句）
2.大雨淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（改在“被”字句和“把”字句）
3.薔薇花開了。（改成擬人句）
4.老人說：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”（改成話說人在后）
5.你看看是什么花剛剛開放。
你看看大致是幾點鐘。（用關聯(lián)詞連成一句）
6.西沙群島變美麗。（擴句）
7.海灘上有揀不完的美麗的貝殼。（縮句）
8.紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。（改成肯定句）
9.元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（修改病句）
10.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（改成把字句）
11.西沙群島是南海上的一群島嶼。
西沙群島是我國的海防前哨。（用關聯(lián)詞連成一句）
12.英子總是默默地坐在教室的一角。（縮句）
13.周圍的一切，都在起變化。（改成反問句）
14.你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？（改為陳述句）
15.它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？（改為陳述句）
【篇二】
1.今天下雨。（擴句）
2.蒲公英是我們最熱愛的花。（修改病句）
3.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（仿寫比喻句）
4.月亮升起來了。（擴句）
5.小魚在水里游來游去。（改成擬人句）
6.那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。（改成“被”字句）
7.十萬支箭，三天怎么造得完呢？（改為陳述句）
8.列寧已經知道，那個男孩是誠實的。
列寧沒有再問那個男孩。（用關聯(lián)詞將兩句話連成一句話）
9.李四光是我國聞名的地質學家。（修改病句）
10.你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）
11.這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。（改為“把”字句）
12.老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了?！保ǜ某烧f話人在后）
13.高爾基看見人行邊上坐著個十歲左右的小男孩。（縮句）
14.我們看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪。（縮句）
15.植物學家把花圃修建得像鐘面一樣。（改成被字句）