下面是整理發(fā)布的2018下半年中學(xué)教師資格考試《教育知識》備考試題1，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
簡答題
1.教學(xué)技能在教學(xué)中的作用是什么?
2.人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分?各個成分之間具有什么樣的關(guān)系?
3.簡述學(xué)習(xí)遷移的分類。
參考答案及解析：
1.【答案要點】
(1)掌握教學(xué)技能是實現(xiàn)教學(xué)行為的必要條件;
(2)掌握教學(xué)技能可以使教師在課堂上恰當(dāng)分配自己的注意力;
(3)掌握教學(xué)技能可以減少教師精力的消耗，延緩疲勞的產(chǎn)生;
(4)掌握教學(xué)技能可以節(jié)約教學(xué)時間。提高教學(xué)效率;
(5)掌握教學(xué)技能可以使教師去掉講課時不良的習(xí)慣，提高課堂美學(xué)水平。
2.【答案要點】
人格結(jié)構(gòu)包括：(1)知-情-意系統(tǒng);(2)心理狀態(tài)系統(tǒng);(3)人格動力系統(tǒng);(4)心理特征系統(tǒng);(5)自我調(diào)控系統(tǒng)。
關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。
3.【答案要點】
學(xué)習(xí)遷移，也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。
(1)按照遷移性質(zhì)不同，可分為正遷移和負(fù)遷移;
(2)按照遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移和垂直遷移;
(3)按照遷移內(nèi)容的不同，可分為一般遷移和具體遷移;
(4)按照遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制不同，可分為同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移。
簡答題
1.教學(xué)技能在教學(xué)中的作用是什么?
2.人格結(jié)構(gòu)包含哪些成分?各個成分之間具有什么樣的關(guān)系?
3.簡述學(xué)習(xí)遷移的分類。
參考答案及解析：
1.【答案要點】
(1)掌握教學(xué)技能是實現(xiàn)教學(xué)行為的必要條件;
(2)掌握教學(xué)技能可以使教師在課堂上恰當(dāng)分配自己的注意力;
(3)掌握教學(xué)技能可以減少教師精力的消耗，延緩疲勞的產(chǎn)生;
(4)掌握教學(xué)技能可以節(jié)約教學(xué)時間。提高教學(xué)效率;
(5)掌握教學(xué)技能可以使教師去掉講課時不良的習(xí)慣，提高課堂美學(xué)水平。
2.【答案要點】
人格結(jié)構(gòu)包括：(1)知-情-意系統(tǒng);(2)心理狀態(tài)系統(tǒng);(3)人格動力系統(tǒng);(4)心理特征系統(tǒng);(5)自我調(diào)控系統(tǒng)。
關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。
3.【答案要點】
學(xué)習(xí)遷移，也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。
(1)按照遷移性質(zhì)不同，可分為正遷移和負(fù)遷移;
(2)按照遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移和垂直遷移;
(3)按照遷移內(nèi)容的不同，可分為一般遷移和具體遷移;
(4)按照遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制不同，可分為同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移。