用筆畫在紙上的畫是美術(shù)作品，用刀刻在木板和畫在石板上再經(jīng)過腐蝕的畫，也是美術(shù)作品，用相機拍攝的畫面，經(jīng)過沖洗打印出來的照片還是美術(shù)作品，美術(shù)的范疇是一個不斷發(fā)展和完善的概念。如今，用高科技的電腦作為創(chuàng)作手段，創(chuàng)造出的“畫面”無疑豐富了美術(shù)作品的涵義。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
【教學(xué)目標】
1、了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標功能。
2、運用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。
3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。
【教學(xué)重點】
運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。
【教學(xué)難點】
靈活運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。
【教學(xué)準備】
教師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。
學(xué)生：教材。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。
二、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品
這些圖案有什么特點？
（相同的紋樣進行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。
三、觀察感悟
1、自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：
方法一：
（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。
（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，第二個花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。
（3）按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。
思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？
一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的？
方法二：
（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。
（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。
（3）按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。
2、教師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點。
3、欣賞學(xué)生作品
說說他們是用什么工具完成的？
4、欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案
想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來？
四、探究體驗
作業(yè)：運用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。
設(shè)計步驟：
（1）畫一個單獨紋樣。
（2）復(fù)制、粘貼單獨紋樣。
（3）按照一定的規(guī)律進行排列組合。
五、作品展評
我設(shè)計的花邊運用了（ ）方法。
漂亮的花邊裝飾在（ ）地方。
六、拓展小結(jié)
利用所學(xué)知識設(shè)計桌布、手帕、窗簾圖案。
七、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
篇二
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點：
重點：
1、使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。
2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。
難點：
1、學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。
課前準備：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。
2、引導(dǎo)過程
（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口。
（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
（3）復(fù)習排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。
（4）請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習熱情與興趣。
3、發(fā)展過程：
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。
（2）欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）
師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）
（3）學(xué)生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
（4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
4、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
篇三
教材簡析：
上學(xué)期也學(xué)習過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
教學(xué)目標：
１、 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。
２、 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
３、 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準備：
準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)：
活動一：
做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。
引導(dǎo)學(xué)生正確的開機，進入windows 畫圖程序，復(fù)習上學(xué)期填色知識。
活動二：
通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，打消學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動三：
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)重要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
活動四：
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
安全關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。
第二節(jié)
活動一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。
請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。
活動二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
選取漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。
活動三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵學(xué)生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。
教學(xué)評價：
１、 是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作。
２、 能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
３、 是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。
篇一
【教學(xué)目標】
1、了解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標功能。
2、運用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。
3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。
【教學(xué)重點】
運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。
【教學(xué)難點】
靈活運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。
【教學(xué)準備】
教師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。
學(xué)生：教材。
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。
二、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品
這些圖案有什么特點？
（相同的紋樣進行有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。
2、生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。
三、觀察感悟
1、自學(xué)教材，了解繪制方法步驟圖：
方法一：
（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。
（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣，第二個花樣用“翻轉(zhuǎn)”工具水平翻轉(zhuǎn)。
（3）按自己需要的樣式一正一反排列成一條花邊。
思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？
一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的？
方法二：
（1）用各種工具畫出自己需要的花樣。
（2）用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制花樣。
（3）按自己需要的樣式順序排列成一條花邊。
2、教師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點。
3、欣賞學(xué)生作品
說說他們是用什么工具完成的？
4、欣賞中國傳統(tǒng)吉祥圖案
想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來？
四、探究體驗
作業(yè)：運用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。
設(shè)計步驟：
（1）畫一個單獨紋樣。
（2）復(fù)制、粘貼單獨紋樣。
（3）按照一定的規(guī)律進行排列組合。
五、作品展評
我設(shè)計的花邊運用了（ ）方法。
漂亮的花邊裝飾在（ ）地方。
六、拓展小結(jié)
利用所學(xué)知識設(shè)計桌布、手帕、窗簾圖案。
七、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
篇二
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。
2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習電腦美術(shù)的興趣和熱情。
教學(xué)重難點：
重點：
1、使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。
2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計。
難點：
1、學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。
2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、學(xué)生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。
課前準備：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。
2、引導(dǎo)過程
（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認識畫圖程序窗口。
（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
（3）復(fù)習排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。
（4）請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習熱情與興趣。
3、發(fā)展過程：
（1）分析與講解：
師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。
（2）欣賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）
師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。
請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）
（3）學(xué)生歸納步驟：
打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
（4）布置作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。
4、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
篇三
教材簡析：
上學(xué)期也學(xué)習過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
教學(xué)目標：
１、 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。
２、 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。
３、 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重、難點：
引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)準備：
準備電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)活動過程：
第一節(jié)：
活動一：
做好學(xué)生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦。
引導(dǎo)學(xué)生正確的開機，進入windows 畫圖程序，復(fù)習上學(xué)期填色知識。
活動二：
通過大屏幕欣賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習興趣，打消學(xué)生對用電腦作畫的恐懼。
教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。
請學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些電腦繪畫的操作。
活動三：
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)重要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
活動四：
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
安全關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。
第二節(jié)
活動一：
電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。
請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進行組合的。
請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下。
活動二：
教師出示畫在紙片上的小貓、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。
選取漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。
用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。
鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作。
活動三：
在大屏幕上互相欣賞作品，體會成功的愉悅。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
鼓勵學(xué)生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。
教學(xué)評價：
１、 是否積極大膽的參與課堂教學(xué)活動，敢于上機操作。
２、 能否利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作。
３、 是否對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。