鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。學(xué)習(xí)也需要這樣持之以恒的精神。為您提供中考語文閱讀和作文該提升的7大技能，快來學(xué)學(xué)吧！
閱讀篇
語文試卷因?yàn)槭浅跻黄谥?，基礎(chǔ)知識、默寫、文言文多數(shù)立足于課內(nèi)，實(shí)際為主，難度不高。而閱讀和寫作在這次考試中成了重災(zāi)區(qū)，好多同學(xué)不熟悉初中的題型，甚至得了分也不知道為什么。其間的過程更是充滿著痛苦?；仡櫼幌履愕目荚囘^程，是否遇到以下情形：
1.這閱讀怎么這么長，讀到后開始說的是啥都忘了。
2.文章我是讀懂了，可是題目怎么做？
3.看懂了題目，心中有想法，可是只是個念頭，就是說不出來！
4.我答題也寫了很多內(nèi)容啊，為什么只給了一兩分？
5.這閱讀真難，我反復(fù)看了N遍原文，結(jié)果后沒時間寫作文了。
熟悉么？這些都不是小事！想想考試時候做現(xiàn)代文閱讀的狀態(tài)，你是否已經(jīng)掌握了初中閱讀必要的技能。
技能一：閱讀習(xí)慣
初中現(xiàn)代文閱讀篇幅暴漲（多的可以有2k+的字?jǐn)?shù)），考試時間緊湊，要求我們必須提高效率。在閱讀過程中，隨時進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，是一個重要的閱讀習(xí)慣。
現(xiàn)在請你檢查你的試卷，勾畫少于10處的，基本屬于不合格。圈點(diǎn)勾畫的內(nèi)容，雖然因文而異，但是表明情感態(tài)度及其變化的詞句、關(guān)鍵事件要素、表明層次結(jié)構(gòu)或者句段關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞、反復(fù)出現(xiàn)的詞句等，一定是重要的值得圈畫的。
如果文章很長，那么在圈畫的過程中，還需要及時梳理行文思路。初中常見散文，那么在閱讀中遇到了情境的轉(zhuǎn)移變化，就馬上做個層次劃分，你可以檢視一下試卷，是否有局部概括或者層次劃分的批注，這也是重要習(xí)慣。
技能二：題型分析意識
初中的閱讀，做題的層面也是很講究的。在做題之前，審題是重要的步驟。審題首先要標(biāo)出題型考點(diǎn)，然后圈畫出題干當(dāng)中的要求及提示（尤其是關(guān)于文中位置的提示），根據(jù)考點(diǎn)確定答題要素及過程，后再逐步作答。
技能三：答題意識
下面就該分析你的具體答案了。不要妄想跟標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差，但是要能夠根據(jù)參考答案分析出題人給出的思路，對比你自己的答案，逆推答題過程。這個過程中你需要具備答題點(diǎn)的意識，一般來講題目的分值暗示了答題點(diǎn)的數(shù)量，你是否分清了條目，條理清晰有序號地逐條作答。
原文意識。不是說讓你像小學(xué)那樣幾乎所有答案都從原文當(dāng)中找，而是答題的細(xì)致性。尤其是分值超過3分的題目，你是否只是給出了一個答題的套路，而沒有任何具體的內(nèi)容？這樣的題目需要引用原文來做具體分析，或者至少你需要有概括性的引用。同時你在原文中圈畫出的人物情感態(tài)度相關(guān)語句，會對人物、主旨類的題目有很大的促進(jìn)作用。
現(xiàn)代文閱讀中的詞語、句子、語段構(gòu)成了一個循序漸進(jìn)的關(guān)系，其他各類的知識點(diǎn)也都有這種規(guī)律。這就要求我們通過考試等形式，慢慢熟悉初中語文的體系結(jié)構(gòu)，并且明確自己處于這個結(jié)構(gòu)中的哪個部分，從而能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中有針對性地做好規(guī)劃。
作文篇
期中結(jié)束，在做試卷分析的時候，常常對作文不知所措。很多家長找到我，說感覺孩子寫得挺好的啊，為什么扣了10分8分，莫名其妙。
作文只有一個分?jǐn)?shù)，閱卷老師沒有把扣分的原因?qū)懺谠嚲砩?。但是我們可以順著寫作的過程，找到原因。回顧一下寫作的幾大模塊：
問題一：審題
如果你覺得作文寫得不錯、得分卻很低，比如滿分50得了28，那么很可能是審題出了問題。跑題會帶來毀滅性的打擊。
比如深圳某學(xué)校作文題：
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨我們，當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心靈時，你會感到“有朋友真好”；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂，灑在山間野外時，你會感受到“有這樣的活動真好”；當(dāng)只是幫你打開智慧的大門時，你會感受到“有書真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好”，真好是一種心靈的體驗(yàn)，是一種幸福的感覺。
請以“有______真好”為題，寫一篇600字左右的作文。體裁不限，詩歌除外。
這個題目你如果寫“有時間玩游戲真好”就明顯不合適。進(jìn)一步你可以判斷，你是對題目的理解有問題，還是對于題目中的要求和暗示沒有理清楚。審#中考# #中考語文閱讀和作文最該提升的7大技能#的時候，你是否找到了題目中暗示的寫作要求、立意角度、選材范圍、寫作對象等；審題目，抓題眼定內(nèi)涵。
半命題作文，補(bǔ)充的內(nèi)容很關(guān)鍵。你需要審視一下自己，是否找到了合適、熟悉、擅長的寫作角度。
問題二：選材
選材問題具體表現(xiàn)為兩種情況：不知道寫什么，素材太濫俗。
前一種情況，主要是素材積累的問題。同學(xué)們需要盡早養(yǎng)成素材積累的好習(xí)慣，明確初中作文的常見角度。雖然平時的學(xué)習(xí)生活繁忙，但是生活中真的不是缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)。所以如果你屬于提筆就大腦一片空白的類型，那么你需要先慢慢練就細(xì)致觀察生活，隨時思考的能力。
比如上述題目中，給我們很多素材的暗示：父母慈愛，同學(xué)關(guān)懷，戶外活動，知識學(xué)習(xí)，理想實(shí)現(xiàn)，等等。
有同學(xué)還不服氣，跟我說他寫的就是父母慈愛，寫的是“有媽媽真好”，選擇的素材是一天下大雨，他在學(xué)校沒帶傘，然后媽媽冒著大雨給他送傘，只有一把傘，回到家媽媽衣服全濕了…有媽媽真好。
這種素材在初中就盡量不要寫了，因?yàn)殚喚砝蠋熞呀?jīng)看得足夠多，把這類素材定義為太濫俗。解決這種問題，除了觀察生活發(fā)現(xiàn)生活積累素材之外，還需要突破小學(xué)作文的思維定式，徹底摒棄濫俗素材。
問題三：結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)上的問題也集中體現(xiàn)在兩個方面：三段式，主體單薄。
如果你的作文屬于“三段式”——只有開頭、敘事、結(jié)尾三段——那么除了閱卷老師一看就煩，也說明了你沒有掌握必要的敘事結(jié)構(gòu)。初中作文要求的字?jǐn)?shù)增加，不僅僅體現(xiàn)在要求更細(xì)致的描寫，也意味著事件的過程要更有層次感。如果讀起來感覺不到重點(diǎn)，那么結(jié)構(gòu)肯定是不合理。改進(jìn)結(jié)構(gòu)問題可以練習(xí)列提綱，學(xué)會在寫作文之前就把結(jié)構(gòu)大體確定下來。
主體單薄除了敘事不詳盡，還可能是小學(xué)階段習(xí)慣于寫一件事造成的。多件事是初中的特色，不論閱讀還是寫作，所以解決方法看起來也很簡單，就是練習(xí)寫多件事，先從多寫一件事開始。在構(gòu)思的階段就多想一個素材，嘗試著通過插敘安排進(jìn)去。
問題四：語言
初中了，不能再寫小學(xué)生那樣的用語了。
如果你的作文通篇還在出現(xiàn)“啊”“呀”之類的語氣詞，人物對話還是充滿著口語氣息，那么學(xué)名叫做“語言幼稚病”。
這樣的語言一定不會得高分，至少在印象層面就很不好。語言是基礎(chǔ)的，展現(xiàn)著表達(dá)的基本功；語言又是“高端的”，優(yōu)美的語言總會給人美好的感覺。而語言又是長期的，從現(xiàn)在開始有意識錘煉自己的用語，在作文的中嘗試加入一些修辭之類的有設(shè)計感的寫法，落筆之前好好思考一下這個用語是否可以改進(jìn)升級。
博采眾長補(bǔ)己之短
只看自己的作文很容易思想受限，所以同學(xué)們需要盡量多的去看看其他同學(xué)的作文。有的學(xué)校會公布優(yōu)秀范文，這時候我們保持謙虛的態(tài)度，從上述各個方面找到范文的亮點(diǎn)，跟自己比對，學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)。
還有一個小技巧。同學(xué)們可以試試隨便找一位其他同學(xué)的作文，看完之后你給評個分，看看跟老師的評分是否一致。同時也能見識見識其他伙伴的思路以及亮點(diǎn)，擇其善者而從之，其不善者而改之。這樣的訓(xùn)練可以促進(jìn)你更快地適應(yīng)初中作文的評分標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)會修改作文
俗話說，練習(xí)20篇新的作文，不如把一篇修改20遍。
不要把作文當(dāng)成是性的任務(wù)。在“博采眾長”的基礎(chǔ)上，對作文的立意方向、素材選取、結(jié)構(gòu)安排等，進(jìn)行改進(jìn)。如果覺得有難度，也可以先做一些細(xì)節(jié)上的，比如開頭結(jié)尾的表述，過渡照應(yīng)的設(shè)計，遣詞造句的調(diào)整，等等。
其實(shí)同閱讀一樣，寫作也不是一蹴而就的事情。不同時期有不同的要求，初一上學(xué)期重點(diǎn)是脫離小學(xué)的思維定式，找到初中作文的寫作重點(diǎn)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；到初一下學(xué)期，能夠熟練寫出符合中考要求的一類文……明確自己所處的階段，明確自己當(dāng)前的問題，才能真正制定出符合自己情況的規(guī)劃，別忘了練習(xí)，別忘了修改。