11月15日，教育部發(fā)布消息，由于仍有部分地區(qū)義務(wù)教育教師平均工資水平仍未高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。后期將會優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，落實(shí)教師工資收入政策，定期督查，爭取在三年內(nèi)解決教師工資待遇問題。準(zhǔn)備了相關(guān)信息，供大家參考。
編制問題
有消息稱中小學(xué)教師會取消編制，可以說編制是教師的一顆定心丸，一旦取消，教師隊(duì)伍必然大亂。日前，山東濟(jì)南市高新區(qū)率先進(jìn)行教師編制改革，取消1700多名教師的編制，改為合同制，但也只是試行，目前來看，全國內(nèi)取消教師編制還是不現(xiàn)實(shí)的。
中小學(xué)是義務(wù)教育階段，重要性不言而喻，所以一般中小學(xué)的教學(xué)都會有其連續(xù)性，不會中間調(diào)換老師，如果改為合同制，一旦合同到期，教師選擇另謀高就，每個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格不同，學(xué)生就得重新適應(yīng)。
職稱問題
以前教師的職稱是“四唯”----唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)，并且每個(gè)學(xué)校各級職稱數(shù)量也還是有限的，即便教師符合中級職稱的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，但沒有中級老師升到高級，或者沒有中級老師退休等，那就只能等，而職稱問題又直接涉及到教師的工資。
雖說目前為止，教師職稱評定還不能取消，但是已經(jīng)開始進(jìn)行改革，強(qiáng)調(diào)師德的重要性，師德不行，就一票否決，職稱評定向一線教師傾斜，取消外語、計(jì)算機(jī)、論文作為職稱評定的硬性標(biāo)準(zhǔn)。
相信教師的職稱評定會越來越科學(xué)。
績效工資
教師的績效工資原本是為了增加教師的收入、調(diào)動教師的積極性，原本該有地方財(cái)政負(fù)擔(dān)，可在某些學(xué)校，績效工資卻變了味道，有些學(xué)校沒有績效工資，有些學(xué)校卻將教師基本工資中的30%拿出來做績效，而這部分工資還要包括一些班主任的獎(jiǎng)勵(lì)等，有些學(xué)校則會按照職級來分發(fā)績效工資，這無形之中，促使了績效工資的不公平。
教育部日前發(fā)文指出，完善績效工資制度，改進(jìn)績效考核辦法，使績效工資充分體現(xiàn)工作量和實(shí)際業(yè)績。
希望此次改革能真正讓教師的績效工資落到實(shí)處。
工資待遇
(一)提高工資
對中小學(xué)教師的調(diào)查反饋顯示，絕大多數(shù)老師認(rèn)為應(yīng)該提高教師工資水平。不少老師反映目前自己的收入是3000元左右，低收入使他們生活拮據(jù)。那他們的薪資要求是多少呢?
“一個(gè)月6000就好”、“內(nèi)地高中老師每月至少拿到六七千吧”，部分老師認(rèn)為中小學(xué)教師收入應(yīng)該在6000以上。一位鄉(xiāng)村教師說，如果工資漲到4000多就好了。
有老師反饋說，現(xiàn)在的工資已經(jīng)跟不上生活水平了，車子、房子、老人、孩子等家庭各方面都需要支出，現(xiàn)在的工資只有三千多，只夠一個(gè)人開銷，月尾有工資月頭就要赤字了!“
總歸一句話，工資誰都不會滿足，但至少跟得上生活水平才好!”
(二)加大住房公積金補(bǔ)貼
一些老師留言抱怨說，“現(xiàn)在工資2100，希望漲到2500，在廣西北流的一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村呆八年了，縮衣節(jié)食也沒辦法湊一套房的首付?！?BR> “昆明房價(jià)均價(jià)8000多。我在市區(qū)公辦學(xué)校，工作兩年，月均收入3500不到，其他為零，買不起房子?！备纳平處煷?，他們希望可以加大住房公積金補(bǔ)貼。
(三)提供充足的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會
“除了漲工資，教師社會地位應(yīng)該提高，多一些更新知識儲備、貨真價(jià)實(shí)的培訓(xùn)。工作之余，應(yīng)該設(shè)法豐富教師生活，減少教師職業(yè)倦怠?！?BR> 多一些有針對性的高規(guī)格培訓(xùn)，讓老師們不斷更新知識，提高技能，拓寬視野，開闊眼界，這對提升教師專業(yè)水平和職業(yè)幸福感都有幫助。
(四)改革職稱晉升制度，改為績效工資
在工資收入分配上，一些老師希望改革教師職稱評聘制度，改為績效工資。“我認(rèn)為晉級和漲工資不應(yīng)該掛鉤。
晉級是名、漲工資是利，現(xiàn)在單位里很多這樣名利雙收的老師從一線退下來，干清閑的工作。其他老師做累的工作，卻與晉級無緣。我和同事都認(rèn)為，績效工資合理?！?BR> (五)更多利好政策向鄉(xiāng)村教師傾斜
改善教師待遇許多老師為之歡呼 。一些鄉(xiāng)村老師則希望這些利好政策更多向鄉(xiāng)村教師傾斜。
現(xiàn)在，多地鄉(xiāng)村教師評職稱已對論文、英語不做要求，是否如鄉(xiāng)村教師所愿，還有其他好消息呢。
編制問題
有消息稱中小學(xué)教師會取消編制，可以說編制是教師的一顆定心丸，一旦取消，教師隊(duì)伍必然大亂。日前，山東濟(jì)南市高新區(qū)率先進(jìn)行教師編制改革，取消1700多名教師的編制，改為合同制，但也只是試行，目前來看，全國內(nèi)取消教師編制還是不現(xiàn)實(shí)的。
中小學(xué)是義務(wù)教育階段，重要性不言而喻，所以一般中小學(xué)的教學(xué)都會有其連續(xù)性，不會中間調(diào)換老師，如果改為合同制，一旦合同到期，教師選擇另謀高就，每個(gè)教師教學(xué)風(fēng)格不同，學(xué)生就得重新適應(yīng)。
職稱問題
以前教師的職稱是“四唯”----唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)，并且每個(gè)學(xué)校各級職稱數(shù)量也還是有限的，即便教師符合中級職稱的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，但沒有中級老師升到高級，或者沒有中級老師退休等，那就只能等，而職稱問題又直接涉及到教師的工資。
雖說目前為止，教師職稱評定還不能取消，但是已經(jīng)開始進(jìn)行改革，強(qiáng)調(diào)師德的重要性，師德不行，就一票否決，職稱評定向一線教師傾斜，取消外語、計(jì)算機(jī)、論文作為職稱評定的硬性標(biāo)準(zhǔn)。
相信教師的職稱評定會越來越科學(xué)。
績效工資
教師的績效工資原本是為了增加教師的收入、調(diào)動教師的積極性，原本該有地方財(cái)政負(fù)擔(dān)，可在某些學(xué)校，績效工資卻變了味道，有些學(xué)校沒有績效工資，有些學(xué)校卻將教師基本工資中的30%拿出來做績效，而這部分工資還要包括一些班主任的獎(jiǎng)勵(lì)等，有些學(xué)校則會按照職級來分發(fā)績效工資，這無形之中，促使了績效工資的不公平。
教育部日前發(fā)文指出，完善績效工資制度，改進(jìn)績效考核辦法，使績效工資充分體現(xiàn)工作量和實(shí)際業(yè)績。
希望此次改革能真正讓教師的績效工資落到實(shí)處。
工資待遇
(一)提高工資
對中小學(xué)教師的調(diào)查反饋顯示，絕大多數(shù)老師認(rèn)為應(yīng)該提高教師工資水平。不少老師反映目前自己的收入是3000元左右，低收入使他們生活拮據(jù)。那他們的薪資要求是多少呢?
“一個(gè)月6000就好”、“內(nèi)地高中老師每月至少拿到六七千吧”，部分老師認(rèn)為中小學(xué)教師收入應(yīng)該在6000以上。一位鄉(xiāng)村教師說，如果工資漲到4000多就好了。
有老師反饋說，現(xiàn)在的工資已經(jīng)跟不上生活水平了，車子、房子、老人、孩子等家庭各方面都需要支出，現(xiàn)在的工資只有三千多，只夠一個(gè)人開銷，月尾有工資月頭就要赤字了!“
總歸一句話，工資誰都不會滿足，但至少跟得上生活水平才好!”
(二)加大住房公積金補(bǔ)貼
一些老師留言抱怨說，“現(xiàn)在工資2100，希望漲到2500，在廣西北流的一個(gè)偏僻的小鄉(xiāng)村呆八年了，縮衣節(jié)食也沒辦法湊一套房的首付?！?BR> “昆明房價(jià)均價(jià)8000多。我在市區(qū)公辦學(xué)校，工作兩年，月均收入3500不到，其他為零，買不起房子?！备纳平處煷?，他們希望可以加大住房公積金補(bǔ)貼。
(三)提供充足的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會
“除了漲工資，教師社會地位應(yīng)該提高，多一些更新知識儲備、貨真價(jià)實(shí)的培訓(xùn)。工作之余，應(yīng)該設(shè)法豐富教師生活，減少教師職業(yè)倦怠?！?BR> 多一些有針對性的高規(guī)格培訓(xùn)，讓老師們不斷更新知識，提高技能，拓寬視野，開闊眼界，這對提升教師專業(yè)水平和職業(yè)幸福感都有幫助。
(四)改革職稱晉升制度，改為績效工資
在工資收入分配上，一些老師希望改革教師職稱評聘制度，改為績效工資。“我認(rèn)為晉級和漲工資不應(yīng)該掛鉤。
晉級是名、漲工資是利，現(xiàn)在單位里很多這樣名利雙收的老師從一線退下來，干清閑的工作。其他老師做累的工作，卻與晉級無緣。我和同事都認(rèn)為，績效工資合理?！?BR> (五)更多利好政策向鄉(xiāng)村教師傾斜
改善教師待遇許多老師為之歡呼 。一些鄉(xiāng)村老師則希望這些利好政策更多向鄉(xiāng)村教師傾斜。
現(xiàn)在，多地鄉(xiāng)村教師評職稱已對論文、英語不做要求，是否如鄉(xiāng)村教師所愿，還有其他好消息呢。