下面是整理發(fā)布的2018年小學教師資格教育教學知識考點：新課程改革的理念與目標，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注！
模塊一教育基礎
——新課程改革的理念與目標
一、新課程改革的理念（案例分析）
我國新課程改革的核心理念是“為中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展”
1.育人為本的學生觀
2.開放的大課程觀
3.民主平等的師生觀
4.三維教學目標觀
教學的目標涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。
5.自主學習觀
6.發(fā)展性評價觀
二、基礎教育課程改革的目標
1.實現(xiàn)課程功能的轉變
改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2.體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性、選擇性和可操作性
可操作性：為了適應不同地區(qū)學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學課程結構進行相應的調(diào)整
3.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系
4.改善學生的學習方式
改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。
5.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度
改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。
6.實行三級課程管理制度
改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理
模塊一教育基礎
——新課程改革的理念與目標
一、新課程改革的理念（案例分析）
我國新課程改革的核心理念是“為中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展”
1.育人為本的學生觀
2.開放的大課程觀
3.民主平等的師生觀
4.三維教學目標觀
教學的目標涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。
5.自主學習觀
6.發(fā)展性評價觀
二、基礎教育課程改革的目標
1.實現(xiàn)課程功能的轉變
改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
2.體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性、選擇性和可操作性
可操作性：為了適應不同地區(qū)學校和學生的特點和需要，各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學課程結構進行相應的調(diào)整
3.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系
4.改善學生的學習方式
改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導自主學習、探究學習、合作學習的學習方式。
5.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度
改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。
6.實行三級課程管理制度
改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理