課件中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，下面是整理的北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《客人到我家》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、初步了解課文內(nèi)容。了解“咱們的孩子長(zhǎng)大啦”的意思。懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，其中“長(zhǎng)”是多音字。掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”，會(huì)讀8個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
過程與方法
1、通過觀察插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
2、通過結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生自己說一說他們是怎么做的。
情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生愛自己的家，學(xué)習(xí)怎么樣招待客人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，其中“長(zhǎng)”是多音字。掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”，會(huì)讀8個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解為什么爸爸媽媽齊夸獎(jiǎng)“咱們的孩子長(zhǎng)大了”。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們到過別人家做客嗎？主人是怎么招待你的？今天就請(qǐng)你當(dāng)回小主人，客人來了，想想你是怎樣招待客人？
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。
要求：讀準(zhǔn)字音。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適當(dāng)停頓。
三、查自學(xué)情況。
1、生字。
他馬丁
①小組開火車帶讀。
②去掉拼音，指名讀。
2、二類字。
客人回家水果爸媽夸獎(jiǎng)出去
①小組開火車帶讀。
②去掉拼音，指名讀。
四、指導(dǎo)寫生字。
老師帶著在田格中寫生字。
1、觀察每一筆的位置。請(qǐng)一位同學(xué)來說一說，“他”字的特點(diǎn)及在田格中的占位位情況。
提示：“他”的第三筆橫折鉤的橫稍微斜一點(diǎn)就能將字寫得漂亮了。
2、先描紅、再獨(dú)立寫。
3、展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字。
4、組詞。擴(kuò)充學(xué)生詞匯量。
他：他們他人
馬：馬上大馬小馬
?。簣@丁
5、請(qǐng)一位同學(xué)來說一說，“馬”字在田格中的占位位情況。強(qiáng)調(diào)第二筆是豎折折勾，一筆完成。
“丁”字第二筆是豎勾，不要寫成豎。
“長(zhǎng)”是一個(gè)多音字，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“zhǎng”這個(gè)讀音。
先描紅、再獨(dú)立寫。
展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字占格，寫好每一個(gè)字。
五、指導(dǎo)讀課文。
1、自由讀，指名讀。
2、哪位同學(xué)能說說他哪里讀得好？
3、齊讀。
4、擴(kuò)展活動(dòng)。
（1）以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔、阿姨、丁丁”等角色說一說，演一演。
（2）了解生活中簡(jiǎn)單的人物關(guān)系
爸爸的爸爸和媽媽叫什么？
媽媽的爸爸和媽媽叫什么？
六、組織討論。
1、學(xué)生回憶，當(dāng)客人來家時(shí)自己的表現(xiàn)。假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁來到家，你會(huì)怎樣說？怎樣做？
2、爸爸媽媽為什么夸獎(jiǎng)“咱們的孩子長(zhǎng)大啦！”
（討論發(fā)言，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力?；卮饐栴}后試背誦課文。）
知識(shí)拓展：以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色說一說，演一演。
七、小結(jié)。
看來同學(xué)們都是非常懂事、有禮貌的。通過剛才的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在招待客人的時(shí)候，有些地方做得還不夠，老師希望你們能夠及時(shí)改正，成為一個(gè)個(gè)熱情、有禮貌的好孩子。
學(xué)生讀課題，自由發(fā)言。聯(lián)系生活實(shí)際，回想招待客人的經(jīng)過。
初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
查自學(xué)生字情況
說筆畫，說筆順
在老師的指導(dǎo)下寫生字，先觀察，再描紅，后寫。
有感情朗讀課文
展開討論
思考回答
板書設(shè)計(jì)：
6、客人到我家
mǎ qǜ dīng guǒ bà mā cháng
馬 去 丁 果 爸 媽 （長(zhǎng)）
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
2.通過“演一演”活動(dòng)，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
3.通過“演一演”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、待客時(shí)必備的用具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.談話引入：同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時(shí)，喜歡主人怎樣接待你？當(dāng)別人到你家做客時(shí)，你們是怎樣接待客人的？指明學(xué)生回答。老師板書：客人到我家：熱情有禮貌
2.讀課題。
二、活動(dòng)一：《熊貓請(qǐng)客》
1.同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？（出示思考題）那么一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽《熊貓請(qǐng)客》的故事，邊聽邊思考：※熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對(duì)嗎？為什么？※小兔子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰(shuí)做得對(duì)？為什么？
2.多媒體播放《熊貓請(qǐng)客》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
3.老師引導(dǎo)學(xué)生回答以上思考題，判斷誰(shuí)做得對(duì)，讓學(xué)生通過人物對(duì)比分析，加深對(duì)講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。
4.小組合作討論：《熊貓請(qǐng)客》中小兔子為什么不請(qǐng)小棕熊來做客？如果我們是客人，怎樣做個(gè)文明禮貌的客人呢？
5.班上交流，體會(huì)不同的語(yǔ)言、態(tài)度、舉止對(duì)交往的影響，讓學(xué)生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識(shí)。
6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時(shí)，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時(shí)不浪費(fèi)、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們?nèi)巳藸?zhēng)做文明的小客人。
三、活動(dòng)二：客人來了
1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們?cè)鯓幼霾攀嵌Y貌待客呢？
2.學(xué)生能模擬《熊貓請(qǐng)客》你一言我一語(yǔ)地說，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說，并根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：請(qǐng)進(jìn)、問好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道
3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說得真好，客人來了，“請(qǐng)客人進(jìn)門、向客人問好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送客人出門并說再見?！边@是待客的基本禮節(jié)。
4.全班朗讀待客禮節(jié)。
5.情境體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。同桌互相演：“我的朋友來了„„”指定一組上臺(tái)表演。指名評(píng)價(jià)，敘述內(nèi)容。表演：“爸爸的朋友來了„„”小話劇。老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評(píng)出會(huì)接待客人的小主（敲門）客人：老許在家嗎？（開門）主人：哎呀呀，大伯，請(qǐng)進(jìn)！好久不見了，可把您盼來了?。ń又┲魅私哟腿耍骸拔野职謰寢尦鋈マk事了，大伯您請(qǐng)坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，這是我家自己種的?！笨腿藛栐挘杭亦l(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué)校的變化、自己的變化„„主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！教學(xué)樓一幢比一幢高?！笨腿耍骸笆菃?？你的學(xué)習(xí)情況怎樣？主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我的獎(jiǎng)狀，今年又評(píng)上了‘三好生’?！敝魅耍骸按蟛?，您中午就在這里用餐吧?！笨腿耍骸安?，你爸媽不在家，我這就回去?！保ê螅┲魅怂涂停骸按蟛?，您慢走，有空再來玩，再見！”現(xiàn)場(chǎng)采訪：把聽課老師當(dāng)客人，進(jìn)行談話，了解學(xué)生待客的情況，評(píng)出佳小主人。學(xué)生自愿結(jié)合成小組表演。師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)出小組獎(jiǎng)。
6.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)成自己的家，現(xiàn)場(chǎng)接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對(duì)客人都很熱情，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來客人時(shí)，同學(xué)們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。
四、活動(dòng)三：配樂朗誦《禮貌歌》
讓我們來讀一首小詩(shī)《禮貌歌》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生自由讀小詩(shī)。
2.四人小組有感情朗讀小詩(shī)。
3.抽讀得好的代表上來讀。
4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩(shī)里告訴我們什么？
5.誰(shuí)來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩(shī)里的內(nèi)容嗎？為什么？
6.教師小結(jié)：瞧！你們懂得了好多禮貌用語(yǔ)，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語(yǔ)可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天使！
五、實(shí)踐活動(dòng)：做熱情的小主人
在節(jié)假日，家里來客人時(shí)，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動(dòng)要求
1.按照待客的禮節(jié)接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、初步了解課文內(nèi)容。了解“咱們的孩子長(zhǎng)大啦”的意思。懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情
2、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，其中“長(zhǎng)”是多音字。掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”，會(huì)讀8個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。
過程與方法
1、通過觀察插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
2、通過結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生自己說一說他們是怎么做的。
情感態(tài)度價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生愛自己的家，學(xué)習(xí)怎么樣招待客人。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，其中“長(zhǎng)”是多音字。掌握筆畫“豎折折鉤”，認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”，會(huì)讀8個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解為什么爸爸媽媽齊夸獎(jiǎng)“咱們的孩子長(zhǎng)大了”。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們到過別人家做客嗎？主人是怎么招待你的？今天就請(qǐng)你當(dāng)回小主人，客人來了，想想你是怎樣招待客人？
二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。
要求：讀準(zhǔn)字音。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適當(dāng)停頓。
三、查自學(xué)情況。
1、生字。
他馬丁
①小組開火車帶讀。
②去掉拼音，指名讀。
2、二類字。
客人回家水果爸媽夸獎(jiǎng)出去
①小組開火車帶讀。
②去掉拼音，指名讀。
四、指導(dǎo)寫生字。
老師帶著在田格中寫生字。
1、觀察每一筆的位置。請(qǐng)一位同學(xué)來說一說，“他”字的特點(diǎn)及在田格中的占位位情況。
提示：“他”的第三筆橫折鉤的橫稍微斜一點(diǎn)就能將字寫得漂亮了。
2、先描紅、再獨(dú)立寫。
3、展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字。
4、組詞。擴(kuò)充學(xué)生詞匯量。
他：他們他人
馬：馬上大馬小馬
?。簣@丁
5、請(qǐng)一位同學(xué)來說一說，“馬”字在田格中的占位位情況。強(qiáng)調(diào)第二筆是豎折折勾，一筆完成。
“丁”字第二筆是豎勾，不要寫成豎。
“長(zhǎng)”是一個(gè)多音字，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“zhǎng”這個(gè)讀音。
先描紅、再獨(dú)立寫。
展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字占格，寫好每一個(gè)字。
五、指導(dǎo)讀課文。
1、自由讀，指名讀。
2、哪位同學(xué)能說說他哪里讀得好？
3、齊讀。
4、擴(kuò)展活動(dòng)。
（1）以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔、阿姨、丁丁”等角色說一說，演一演。
（2）了解生活中簡(jiǎn)單的人物關(guān)系
爸爸的爸爸和媽媽叫什么？
媽媽的爸爸和媽媽叫什么？
六、組織討論。
1、學(xué)生回憶，當(dāng)客人來家時(shí)自己的表現(xiàn)。假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁來到家，你會(huì)怎樣說？怎樣做？
2、爸爸媽媽為什么夸獎(jiǎng)“咱們的孩子長(zhǎng)大啦！”
（討論發(fā)言，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力?；卮饐栴}后試背誦課文。）
知識(shí)拓展：以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色說一說，演一演。
七、小結(jié)。
看來同學(xué)們都是非常懂事、有禮貌的。通過剛才的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在招待客人的時(shí)候，有些地方做得還不夠，老師希望你們能夠及時(shí)改正，成為一個(gè)個(gè)熱情、有禮貌的好孩子。
學(xué)生讀課題，自由發(fā)言。聯(lián)系生活實(shí)際，回想招待客人的經(jīng)過。
初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
查自學(xué)生字情況
說筆畫，說筆順
在老師的指導(dǎo)下寫生字，先觀察，再描紅，后寫。
有感情朗讀課文
展開討論
思考回答
板書設(shè)計(jì)：
6、客人到我家
mǎ qǜ dīng guǒ bà mā cháng
馬 去 丁 果 爸 媽 （長(zhǎng)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
2.通過“演一演”活動(dòng)，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
3.通過“演一演”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、待客時(shí)必備的用具。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.談話引入：同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時(shí)，喜歡主人怎樣接待你？當(dāng)別人到你家做客時(shí)，你們是怎樣接待客人的？指明學(xué)生回答。老師板書：客人到我家：熱情有禮貌
2.讀課題。
二、活動(dòng)一：《熊貓請(qǐng)客》
1.同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？（出示思考題）那么一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽《熊貓請(qǐng)客》的故事，邊聽邊思考：※熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對(duì)嗎？為什么？※小兔子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰(shuí)做得對(duì)？為什么？
2.多媒體播放《熊貓請(qǐng)客》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
3.老師引導(dǎo)學(xué)生回答以上思考題，判斷誰(shuí)做得對(duì)，讓學(xué)生通過人物對(duì)比分析，加深對(duì)講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。
4.小組合作討論：《熊貓請(qǐng)客》中小兔子為什么不請(qǐng)小棕熊來做客？如果我們是客人，怎樣做個(gè)文明禮貌的客人呢？
5.班上交流，體會(huì)不同的語(yǔ)言、態(tài)度、舉止對(duì)交往的影響，讓學(xué)生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識(shí)。
6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時(shí)，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時(shí)不浪費(fèi)、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們?nèi)巳藸?zhēng)做文明的小客人。
三、活動(dòng)二：客人來了
1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們?cè)鯓幼霾攀嵌Y貌待客呢？
2.學(xué)生能模擬《熊貓請(qǐng)客》你一言我一語(yǔ)地說，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說，并根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：請(qǐng)進(jìn)、問好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道
3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說得真好，客人來了，“請(qǐng)客人進(jìn)門、向客人問好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送客人出門并說再見?！边@是待客的基本禮節(jié)。
4.全班朗讀待客禮節(jié)。
5.情境體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。同桌互相演：“我的朋友來了„„”指定一組上臺(tái)表演。指名評(píng)價(jià)，敘述內(nèi)容。表演：“爸爸的朋友來了„„”小話劇。老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評(píng)出會(huì)接待客人的小主（敲門）客人：老許在家嗎？（開門）主人：哎呀呀，大伯，請(qǐng)進(jìn)！好久不見了，可把您盼來了?。ń又┲魅私哟腿耍骸拔野职謰寢尦鋈マk事了，大伯您請(qǐng)坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，這是我家自己種的?！笨腿藛栐挘杭亦l(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué)校的變化、自己的變化„„主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！教學(xué)樓一幢比一幢高?！笨腿耍骸笆菃?？你的學(xué)習(xí)情況怎樣？主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我的獎(jiǎng)狀，今年又評(píng)上了‘三好生’?！敝魅耍骸按蟛?，您中午就在這里用餐吧?！笨腿耍骸安?，你爸媽不在家，我這就回去?！保ê螅┲魅怂涂停骸按蟛?，您慢走，有空再來玩，再見！”現(xiàn)場(chǎng)采訪：把聽課老師當(dāng)客人，進(jìn)行談話，了解學(xué)生待客的情況，評(píng)出佳小主人。學(xué)生自愿結(jié)合成小組表演。師生共同評(píng)價(jià)，評(píng)出小組獎(jiǎng)。
6.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)成自己的家，現(xiàn)場(chǎng)接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對(duì)客人都很熱情，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來客人時(shí)，同學(xué)們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。
四、活動(dòng)三：配樂朗誦《禮貌歌》
讓我們來讀一首小詩(shī)《禮貌歌》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生自由讀小詩(shī)。
2.四人小組有感情朗讀小詩(shī)。
3.抽讀得好的代表上來讀。
4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩(shī)里告訴我們什么？
5.誰(shuí)來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩(shī)里的內(nèi)容嗎？為什么？
6.教師小結(jié)：瞧！你們懂得了好多禮貌用語(yǔ)，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語(yǔ)可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天使！
五、實(shí)踐活動(dòng)：做熱情的小主人
在節(jié)假日，家里來客人時(shí)，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動(dòng)要求
1.按照待客的禮節(jié)接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。