課件在語文課堂教學中運用，它對于提高教學效率、增加學生的知識容量、激發(fā)學生的學習興趣起到了不可估量的作用，為語文教學打開了更加廣闊的新天地。下面是整理分享的長春版小學一年級上冊語文課件：《九九歌》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學目標
★要學課文的會認會寫生字和筆畫。
★學習各種識字方法與朗讀方法、誦讀課文。
★感受中華民族的文化，明白人民在勤勞中的智慧。
教學準備
★卡片課文生字詞語
★課文插圖課件
★桃樹掛圖
教學重點
★會認會寫生字和筆畫
★背誦課文。
教學過程
一、結合生活，激發(fā)興趣
1、用課件出示文中第一幅插圖：堆雪人。讓學生看圖說話，并結合實際說一說自己在冬天里，一場鵝毛大雪過后，喜歡做什么？相機發(fā)展語言。
2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗，賦予了冬天童話般的色彩。那么你們知道冬天的節(jié)氣嗎？這節(jié)課我們就來學習一篇關于冬天節(jié)氣的諺語《九九歌》。（教師板書課題。齊讀課題。）
3、圈點文題中的“九”，這個字是我們要書寫的第一個字。誰想說說這個字怎么寫？應該注意什么（課件演示“九”的筆順）引導學生觀察九字在虛宮格里的位置。重點在筆順。師范寫，生練習寫。（每個寫1個）。擴詞。
4、九九歌究竟寫了什么呢？我們快快打開語文書看看吧！
二、初讀課文，整體感知
1、聽讀（聽字音，語氣，節(jié)奏）
領讀（讀準字音，模仿語氣）
自由讀（圈出本課要認讀的生字，同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準字音。）
試讀課文，鞏固生字，即能夠把課文較通順、流暢地讀出來。
2、什么是九九歌呢？學生匯報。
3、教師講解：從冬至開始，每九天為一個九，叫數(shù)九，這樣從冬至起，一九、二九……一直數(shù)到九九，共八十一天?！毒啪鸥琛访鑼懙木褪沁@八十一天的天氣，溫度的變化。跟節(jié)氣有關的諺語又叫農(nóng)諺，是農(nóng)民在長期的生產(chǎn)和生活實踐中總結出來的確氣象和農(nóng)時變化的通俗易懂的固定語句，通常作為他們耕種作息的依據(jù)。
三、自主讀文，隨文、隨圖識字
1、課件出示文中的六幅插圖，引導學生觀察畫面，從中挑選一幅自己喜歡的圖畫，要求能用簡單的話說出圖的大意，并能用文中的句子配圖。先在小組內交流。
2、小組匯報。相機教學文中生字，二類字讀準音，一類字記住形。這里重點指導學習“力、邊、遍”。在此環(huán)節(jié)中，應引導學生文、圖結合，利用多種方法識字，巧記字形：如學生會說“四”像窗戶和窗簾，字理識字，區(qū)別形近字方法學習“手”、“毛”，部件組合法學習力+口=加等。（中間加入休息：邊讀文邊做律動）
3．學習新筆畫“豎彎”，教師在虛格中范寫“四”、“六”，生練寫。
4、游戲鞏固識字：摘桃子。玩法：掛圖出示一棵桃樹，樹上“結”滿了桃子——生字卡片，每個字卡后面是它的讀音或詞語，大聲讀對者就可以將桃子摘回去。
四、指導朗讀，體會意義
1、通過領讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評、互評的方式來訓練學生掌握朗讀技巧，引導學生有節(jié)奏的朗讀。
2、引導學生通過圖文結合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開、雁來，耕牛走”的意思。
3、在學生充分理解文章內容的基礎上，將課文讀熟，再圖文結合，展開背誦。
五、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲？
六、作業(yè)布置
1、《九九歌》也因地而異，課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國各地《九九歌》的資料，體會不同地區(qū)不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情
2、有條件的查一查《夏九九歌》。
3、我國還流傳著許多諺語大家可以查一查或問一問家長。
【篇二】
教學內容：
完成寫好鉛筆字、九九歌
學生學習過程：
一、寫好鉛筆字。
1．審題。
指名讀題，明確題目要求。
2．指導。
（1）學寫生字“小、水”。
①指名讀。
②指名按筆順書空。
③這兩個字有什么共同的筆順規(guī)則？（先中間后兩邊。）
④觀察“小、水”兩字在田字格中的位置。（中間高，兩邊低，右邊比左邊高。）
⑤教師范寫“小”和“水”各一個，并講解要點。
⑥學生復習書寫要領。
⑦學生描紅、仿影并注意寫字姿勢，教師巡視。
（2）按上面的學習過程學寫生字“廳、同”。
3．練習。
（1）學生集體書空。
（2）學生在書上臨寫，注意寫字姿勢。
（3）指名上黑板寫這4個字，并集體評議。
（4）展示優(yōu)秀作品，提出存在問題。
二、讀讀背背。
1．審題，讀題。
弄清本題有兩個要求：朗讀與背誦。
2．教師簡要介紹。
一年有二十四個節(jié)氣。一年中短的一天叫冬至。從冬至那天起，第一個九天為一九，第二個九天為二九，一直到第九個九天叫九九。我們的祖先，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編一首九九歌。
教師再向學生介紹這九個九中的氣候變化。
3．學生借助拼音白讀兒歌，要求讀準讀順。
4．指名讀。分組讀。
5．教師范讀。學生聽清該如何停頓，并作好記號，同時練習讀好它。
6．簡單理解兒歌內容。
（1）小組討論解疑。
（2）教師點撥“不出手…‘冰上走”是什么意思，說明了什么。從哪個九開始天氣轉暖？你從哪里看出來的？
7．練習背誦，可自由加上自己喜歡的動作。
板書設計：
小水廳
課后反思：
教學目標
★要學課文的會認會寫生字和筆畫。
★學習各種識字方法與朗讀方法、誦讀課文。
★感受中華民族的文化，明白人民在勤勞中的智慧。
教學準備
★卡片課文生字詞語
★課文插圖課件
★桃樹掛圖
教學重點
★會認會寫生字和筆畫
★背誦課文。
教學過程
一、結合生活，激發(fā)興趣
1、用課件出示文中第一幅插圖：堆雪人。讓學生看圖說話，并結合實際說一說自己在冬天里，一場鵝毛大雪過后，喜歡做什么？相機發(fā)展語言。
2、潔白的雪為冬天披上了神秘的面紗，賦予了冬天童話般的色彩。那么你們知道冬天的節(jié)氣嗎？這節(jié)課我們就來學習一篇關于冬天節(jié)氣的諺語《九九歌》。（教師板書課題。齊讀課題。）
3、圈點文題中的“九”，這個字是我們要書寫的第一個字。誰想說說這個字怎么寫？應該注意什么（課件演示“九”的筆順）引導學生觀察九字在虛宮格里的位置。重點在筆順。師范寫，生練習寫。（每個寫1個）。擴詞。
4、九九歌究竟寫了什么呢？我們快快打開語文書看看吧！
二、初讀課文，整體感知
1、聽讀（聽字音，語氣，節(jié)奏）
領讀（讀準字音，模仿語氣）
自由讀（圈出本課要認讀的生字，同桌互讀。用自己喜歡的方式讀準字音。）
試讀課文，鞏固生字，即能夠把課文較通順、流暢地讀出來。
2、什么是九九歌呢？學生匯報。
3、教師講解：從冬至開始，每九天為一個九，叫數(shù)九，這樣從冬至起，一九、二九……一直數(shù)到九九，共八十一天?！毒啪鸥琛访鑼懙木褪沁@八十一天的天氣，溫度的變化。跟節(jié)氣有關的諺語又叫農(nóng)諺，是農(nóng)民在長期的生產(chǎn)和生活實踐中總結出來的確氣象和農(nóng)時變化的通俗易懂的固定語句，通常作為他們耕種作息的依據(jù)。
三、自主讀文，隨文、隨圖識字
1、課件出示文中的六幅插圖，引導學生觀察畫面，從中挑選一幅自己喜歡的圖畫，要求能用簡單的話說出圖的大意，并能用文中的句子配圖。先在小組內交流。
2、小組匯報。相機教學文中生字，二類字讀準音，一類字記住形。這里重點指導學習“力、邊、遍”。在此環(huán)節(jié)中，應引導學生文、圖結合，利用多種方法識字，巧記字形：如學生會說“四”像窗戶和窗簾，字理識字，區(qū)別形近字方法學習“手”、“毛”，部件組合法學習力+口=加等。（中間加入休息：邊讀文邊做律動）
3．學習新筆畫“豎彎”，教師在虛格中范寫“四”、“六”，生練寫。
4、游戲鞏固識字：摘桃子。玩法：掛圖出示一棵桃樹，樹上“結”滿了桃子——生字卡片，每個字卡后面是它的讀音或詞語，大聲讀對者就可以將桃子摘回去。
四、指導朗讀，體會意義
1、通過領讀、接讀、拍手讀、看插圖背和自評、互評的方式來訓練學生掌握朗讀技巧，引導學生有節(jié)奏的朗讀。
2、引導學生通過圖文結合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河開、雁來，耕牛走”的意思。
3、在學生充分理解文章內容的基礎上，將課文讀熟，再圖文結合，展開背誦。
五、課堂小結
這節(jié)課你有什么收獲？
六、作業(yè)布置
1、《九九歌》也因地而異，課后可以在爸爸媽媽的幫助下收集祖國各地《九九歌》的資料，體會不同地區(qū)不一樣的泥土氣息和甘醇如酒的親情
2、有條件的查一查《夏九九歌》。
3、我國還流傳著許多諺語大家可以查一查或問一問家長。
教學內容：
完成寫好鉛筆字、九九歌
學生學習過程：
一、寫好鉛筆字。
1．審題。
指名讀題，明確題目要求。
2．指導。
（1）學寫生字“小、水”。
①指名讀。
②指名按筆順書空。
③這兩個字有什么共同的筆順規(guī)則？（先中間后兩邊。）
④觀察“小、水”兩字在田字格中的位置。（中間高，兩邊低，右邊比左邊高。）
⑤教師范寫“小”和“水”各一個，并講解要點。
⑥學生復習書寫要領。
⑦學生描紅、仿影并注意寫字姿勢，教師巡視。
（2）按上面的學習過程學寫生字“廳、同”。
3．練習。
（1）學生集體書空。
（2）學生在書上臨寫，注意寫字姿勢。
（3）指名上黑板寫這4個字，并集體評議。
（4）展示優(yōu)秀作品，提出存在問題。
二、讀讀背背。
1．審題，讀題。
弄清本題有兩個要求：朗讀與背誦。
2．教師簡要介紹。
一年有二十四個節(jié)氣。一年中短的一天叫冬至。從冬至那天起，第一個九天為一九，第二個九天為二九，一直到第九個九天叫九九。我們的祖先，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗編一首九九歌。
教師再向學生介紹這九個九中的氣候變化。
3．學生借助拼音白讀兒歌，要求讀準讀順。
4．指名讀。分組讀。
5．教師范讀。學生聽清該如何停頓，并作好記號，同時練習讀好它。
6．簡單理解兒歌內容。
（1）小組討論解疑。
（2）教師點撥“不出手…‘冰上走”是什么意思，說明了什么。從哪個九開始天氣轉暖？你從哪里看出來的？
7．練習背誦，可自由加上自己喜歡的動作。
板書設計：
小水廳
課后反思：