語文課程特別關(guān)注漢語言文字的特點，對學(xué)生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面有顯著影響。語文課程是實踐性課程，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的途徑是語文實踐。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。以下是整理的相關(guān)語文實踐的試題資料，希望對您有所幫助！
一、把詞語組成句子。
1、像 春雨 紡出的 春姑娘 線
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2、問題 有趣的 正在 一群 一個 爭論 小鳥
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3、植樹節(jié) 是個 日子 1985年的 令人難忘的
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4、爺爺 鄧小平 親手栽種的 已經(jīng)長大 了 柏樹
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5、畫的 全家人 蘭蘭 這張畫 都喜歡
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6、奶奶 媽媽 曬棉被 在給
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7、悄悄地 月亮 窗戶 離開了
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8、地球是我們共同的家園
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9、這會兒 鳥媽媽 一定 焦急不安
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10、高高興興 松鼠 地 走進 大森林
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11、堆積 小路上 了 垃圾 許多
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12、今天 一班的 同學(xué) 去 植物園 參觀 一年級
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13、舉起 田老師 透明的 塑料袋 一個
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14、只會捉 害蟲 青蛙 田里的
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15、一群圓圓的 把蚜蟲吃光了 飛來了 很快就把 七星瓢蟲
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16、鋪著 路上 的 鵝卵石 花花綠綠
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二、排列句子。
（ ）小蝌蚪游哇游，長出了兩條后腿。
（ ）一群小蝌蚪在池塘里快活地游來游去。
（ ）過了幾天，小蝌蚪長出了兩條前腿。
（ ）小蝌蚪游哇游，過了幾天尾巴變短了。
（ ）又過了幾天，小蝌蚪的尾巴不見了，長成了真正的青蛙捉害蟲去了。
曹沖稱象的方法是：
（ ）稱一稱船上的石頭有多重，這些石頭的重量就是大象的重量了。
（ ）再把大象趕上岸。
（ ）往船上裝石頭，裝到船下沉到畫記號的位置為止。
（ ）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，做好記號。