早教越來越頻繁地出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中，許多的爸爸媽媽都開始注重早教，所以各式各樣的早教機構(gòu)風(fēng)起云涌。那么，到底早教中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)哪個更重要呢？接下來就帶您探究一下其中的真實內(nèi)涵。
一、發(fā)現(xiàn)了孩子的“敏感期”，才能更好培養(yǎng)
4-5個月時，色彩敏感期；
7-12個月時，認(rèn)物敏感期；
1歲左右時，語言發(fā)育敏感期；
1-2歲時，大肌肉發(fā)育敏感期......
孩子在0-3歲這個“黃金時期”有各種各樣的敏感期，這是培養(yǎng)孩子發(fā)育的時機。
當(dāng)然，每一個孩子的敏感期都會有一點差異，只可惜孩子這個時候還不會準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，沒辦法“指點”爸爸媽媽怎么做，所以一切都只能靠家長們自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。
但是生活中的“糊涂父母”總是要比“精明父母”多一點。
有一種“糊涂父母”口頭禪是“我很忙啊”。他們經(jīng)常沒有陪伴在孩子的身邊，總是有各種各樣的借口來為自己開脫。尋求心理的安慰。
“我才不是不關(guān)心孩子，因為我很多事情做啊，我很忙啊，所以沒有發(fā)現(xiàn)孩子的敏感期也不能全怪我啊?！?BR> 還有一種“糊涂父母”是太過于關(guān)心孩子。孩子哼哼兩聲，以為孩子想要學(xué)說話了。孩子小腿蹬了蹬，以為該到時間學(xué)走路了。
關(guān)心孩子固然是好事，但是也不能有一點風(fēng)吹草動就提起十二分精神，過度去解析孩子的一舉一動。這樣非但不能抓住孩子敏感期，還可能完美錯過。
當(dāng)然，除去“精明父母”和“糊涂父母”，其實更多的就是我們身邊普通的家長們。
他們愛孩子，想給孩子的，但是他們通常更加注重的是讓孩子物質(zhì)上得到滿足，很容易忽視孩子成長的一些細(xì)節(jié)。
最主要的是缺乏早教這方面的知識。
二、發(fā)現(xiàn)了孩子的“興趣”，才能更好培養(yǎng)
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學(xué)習(xí)，但只要引起孩子興趣，他們也可以長時間地專注于一項活動，父母能給他們創(chuàng)造更好發(fā)展條件。
發(fā)現(xiàn)孩子從小就喜歡看天氣預(yù)報，一到天氣預(yù)報時就全神貫注跟著電里的播音員念詞，你可以趁機教他全國各地的地名，讓他知道了他每天讀的城市與熒屏上出現(xiàn)的漢字的關(guān)系。
發(fā)現(xiàn)孩子喜歡到處涂鴉，一握著蠟筆小手就停不下來，你可以讓他接觸有圖案的畫本，觀察孩子是否對繪畫有興趣，
不能把自己的意愿強加在孩子的身上，把“我認(rèn)為他會喜歡”這樣的想法作為借口，把孩子培養(yǎng)成你想要的樣子。孩子有自己的想法，自己的興趣愛好，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
三、發(fā)現(xiàn)了孩子的“性格”，才能更好培養(yǎng)
孩子平時是更喜歡獨處還是更喜歡和別人一起玩耍、孩子面對陌生人是面露笑容還是面露懼色、孩子摔倒了是自己爬起來還是在原地哭泣......
很多的事情都透露了孩子的性格特征。別人都說“三歲看大”，孩子的性格在很大的程度上決定了他這一生軌跡的走向，家長在孩子性格的“萌芽期”往對的方向上去引導(dǎo)，對他這一生的影響是無比巨大。當(dāng)然，家長首先要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
一、發(fā)現(xiàn)了孩子的“敏感期”，才能更好培養(yǎng)
4-5個月時，色彩敏感期；
7-12個月時，認(rèn)物敏感期；
1歲左右時，語言發(fā)育敏感期；
1-2歲時，大肌肉發(fā)育敏感期......
孩子在0-3歲這個“黃金時期”有各種各樣的敏感期，這是培養(yǎng)孩子發(fā)育的時機。
當(dāng)然，每一個孩子的敏感期都會有一點差異，只可惜孩子這個時候還不會準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，沒辦法“指點”爸爸媽媽怎么做，所以一切都只能靠家長們自己去觀察去發(fā)現(xiàn)。
但是生活中的“糊涂父母”總是要比“精明父母”多一點。
有一種“糊涂父母”口頭禪是“我很忙啊”。他們經(jīng)常沒有陪伴在孩子的身邊，總是有各種各樣的借口來為自己開脫。尋求心理的安慰。
“我才不是不關(guān)心孩子，因為我很多事情做啊，我很忙啊，所以沒有發(fā)現(xiàn)孩子的敏感期也不能全怪我啊?！?BR> 還有一種“糊涂父母”是太過于關(guān)心孩子。孩子哼哼兩聲，以為孩子想要學(xué)說話了。孩子小腿蹬了蹬，以為該到時間學(xué)走路了。
關(guān)心孩子固然是好事，但是也不能有一點風(fēng)吹草動就提起十二分精神，過度去解析孩子的一舉一動。這樣非但不能抓住孩子敏感期，還可能完美錯過。
當(dāng)然，除去“精明父母”和“糊涂父母”，其實更多的就是我們身邊普通的家長們。
他們愛孩子，想給孩子的，但是他們通常更加注重的是讓孩子物質(zhì)上得到滿足，很容易忽視孩子成長的一些細(xì)節(jié)。
最主要的是缺乏早教這方面的知識。
二、發(fā)現(xiàn)了孩子的“興趣”，才能更好培養(yǎng)
我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學(xué)習(xí)，但只要引起孩子興趣，他們也可以長時間地專注于一項活動，父母能給他們創(chuàng)造更好發(fā)展條件。
發(fā)現(xiàn)孩子從小就喜歡看天氣預(yù)報，一到天氣預(yù)報時就全神貫注跟著電里的播音員念詞，你可以趁機教他全國各地的地名，讓他知道了他每天讀的城市與熒屏上出現(xiàn)的漢字的關(guān)系。
發(fā)現(xiàn)孩子喜歡到處涂鴉，一握著蠟筆小手就停不下來，你可以讓他接觸有圖案的畫本，觀察孩子是否對繪畫有興趣，
不能把自己的意愿強加在孩子的身上，把“我認(rèn)為他會喜歡”這樣的想法作為借口，把孩子培養(yǎng)成你想要的樣子。孩子有自己的想法，自己的興趣愛好，只要你用心去發(fā)現(xiàn)。
三、發(fā)現(xiàn)了孩子的“性格”，才能更好培養(yǎng)
孩子平時是更喜歡獨處還是更喜歡和別人一起玩耍、孩子面對陌生人是面露笑容還是面露懼色、孩子摔倒了是自己爬起來還是在原地哭泣......
很多的事情都透露了孩子的性格特征。別人都說“三歲看大”，孩子的性格在很大的程度上決定了他這一生軌跡的走向，家長在孩子性格的“萌芽期”往對的方向上去引導(dǎo)，對他這一生的影響是無比巨大。當(dāng)然，家長首先要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。