人音版小學(xué)一年級音樂說課稿三篇精選

字號:

說課就是教師闡述在課堂教學(xué)中做什么、怎么做、為什么這樣做的教學(xué)研究活動。說課之前一般要事先寫出說課稿。從性質(zhì)來看,說課具有說理性、科研型、工具性和交流性等特點(diǎn)。說課主要由說課者、說課內(nèi)容、說課方法和聽評者四個(gè)基本要素組成。以下是整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。
     【篇一】
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師
    大家好! 今天我講的內(nèi)容是小學(xué)音樂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上學(xué)期歌曲《中華人民共和國國歌》 《中華人民共和國國歌》是一首莊嚴(yán),肅穆的歌曲。歌曲分兩部分,由前奏引子,135主調(diào)和弦音組成號角式的旋律,歌曲第二部分由四個(gè)樂句組成每句相互聯(lián)系,激人奮進(jìn)。歌曲中“起來!起來!起來!”以及結(jié)尾部分“前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)”都是激勵(lì)人們奮勇向前的精神。依據(jù)教材內(nèi)容我確立如下教學(xué)目標(biāo)
    (一)通過教學(xué)使學(xué)生能基本唱會《中華人民共和國國歌》并且在歌唱中能夠體會到《國歌》是國家的象征,每個(gè)人都應(yīng)唱好國歌。
    (二)在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和漸強(qiáng)力度的歌唱。知道三連音、重音符號和漸強(qiáng)記號。
    (三)運(yùn)用創(chuàng)設(shè)升國旗的方式來加深對國歌的喜愛,力求在每次對國歌的歌唱中都能有所進(jìn)步,培養(yǎng)歌唱能力。
    說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)唱《國歌》; 弱起和漸強(qiáng)力度的歌唱
    說教法學(xué)法: 興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,在教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)中,我采用以教師的為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動,合作參與,在教學(xué)中教師是一名有效教師,組織有效的課堂,以提高課堂的有效性。
    方法與策略:四年級學(xué)生有了一定的聆聽和對歌曲的感受能力,讓學(xué)生通過在練習(xí)中,歌唱中、表演等一系列音樂活動過程中感受音樂所帶來的美好情感,從而調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的主動性和積極性。
    說教學(xué)過程: 首先,在組織教學(xué)部分,我采用發(fā)聲練習(xí)的和節(jié)奏練習(xí)的方式來進(jìn)行,兩個(gè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是為了調(diào)動學(xué)生的積極性同時(shí)也是為歌曲教學(xué)部分做個(gè)準(zhǔn)備,輕聲練習(xí)是讓學(xué)生體會歌唱的力度。
    接下來是進(jìn)行聆聽音樂,揭示課題國歌,讓學(xué)生初步的了解國歌到直觀明了的學(xué)習(xí)歌唱國歌。在歌唱中學(xué)習(xí)音樂知識,突破本課的重點(diǎn)難點(diǎn),讓學(xué)生掌握重音符號和漸強(qiáng)記號。從樂譜學(xué)習(xí)班到歌唱,一步一步進(jìn)行,每一環(huán)節(jié)力求讓學(xué)生參與,讓學(xué)生學(xué)到音樂知識,并進(jìn)一步的去感受音樂,歌曲學(xué)習(xí)部分由我采用先突破難點(diǎn),抓住重點(diǎn)的方式,讓學(xué)生在掌握音樂技能的同時(shí)也豐富了對歌曲的表達(dá)和處理。 后以創(chuàng)設(shè)情境的方式結(jié)束。 以下是我的課堂教學(xué)部分。
    (一)、組織教學(xué): (1)、師生互唱問好歌! (2)、欣賞歌曲《國旗國旗真美麗》(運(yùn)用多媒體出示) (3)、講解關(guān)于國旗的知識。
    (二)、新課導(dǎo)入 同學(xué)們,我們都知道,今年是祖國60華誕,新中國成立已60周年了,作為中國人,我們心中都充滿著無比的喜悅與自豪。當(dāng)《中華人民共和國國歌》奏起,鮮艷的五星紅旗也徐徐升起,在激動人心的時(shí)刻,我們行著注目禮看著國旗隨風(fēng)飄揚(yáng),同時(shí)也要唱起《中華人民共和國國歌》。同學(xué)們,今天我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲——《中華人民共和國國歌》。
    (三)、欣賞歌曲——《中華人民共和國國歌》
    (四)、了解國歌的由來。(運(yùn)用多媒體)
    (五)、欣賞范唱《中華人民共和國國歌》
    (六)、師生齊讀歌詞。
    (七)、生跟著音樂唱一遍。(讓學(xué)生自己記住第一遍唱國歌的水平)
    (八)、學(xué)生跟唱歌曲。(師表揚(yáng)學(xué)生在演唱上取得的進(jìn)步)
    (九)、讓學(xué)生自己說出歌曲中不好把握的地方。依次解決歌曲的重、難點(diǎn)。
    (十)、學(xué)生隨琴有感情的演唱歌曲。
    (十一)、大屏幕出示奧運(yùn)健兒獲獎時(shí)的場景。
    (十二)、觀看天安門廣場升旗儀式,讓學(xué)生充分的感受那份莊嚴(yán)與肅穆。 歌曲延伸:現(xiàn)場舉行升旗儀式,全體同學(xué)起立行注目禮演唱《中華人民共和國國歌》。
    教師小結(jié) 下課
     【篇二】
    一、說教材
    1、教材分析:《跳繩》要求1課時(shí)完成。這是一首活潑短小的兒童歌曲, 拍,民族宮調(diào)式。歌曲的節(jié)奏對稱、規(guī)律以跳進(jìn)為主,活潑歡快,結(jié)合生動的歌謠體現(xiàn)歌詞,形象地刻畫了小朋友天真愛動的性格特點(diǎn)。
    2、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的特點(diǎn),我制定以下教學(xué)目標(biāo): ①學(xué)生通過讀歌謠,并能拍各種簡單的節(jié)奏。 ②學(xué)會用自然親切的聲音,準(zhǔn)確地演唱歌曲《跳繩》,表達(dá)輕松愉快的心情。 ③教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會歌曲《跳繩》,并能做‚點(diǎn)點(diǎn)跳跳‛的律動。 ④教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏練習(xí)。
    二、說教學(xué)設(shè)計(jì)理念
    《課標(biāo)》指出:‚興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,享受音樂、用音樂美化人生的前提。‛在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,我想以學(xué)生為主體,以興趣為核心,讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、表演音樂和享受音樂的樂趣。重視學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)及相互間的合作,培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體的好習(xí)慣。
    三、說教法
    根據(jù)教材內(nèi)容,深入挖掘快樂的因互素,活動與音樂緊密結(jié)合,始終把音樂放在重要位置,節(jié)奏、律動、情節(jié)都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗(yàn)。我近運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與歌曲相配合的情境,加深了孩子們對歌曲情境的體會。
    四、說學(xué)法
    根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生好吃、好動等特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中,我注意去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生通過音樂活動,使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力。調(diào)動學(xué)生的積極主動性,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體地位。
    五、說教學(xué)過程
    1、聽聽音樂做律動。(播放音樂) 學(xué)生具有好動的特點(diǎn),所以我在上新課之前通過做律動《小雞學(xué)我做體操》,讓學(xué)生無拘束地表演,體會音樂的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的韻律美,同時(shí)增添課堂氣氛。
    2、拍拍小手讀歌謠。 這一環(huán)節(jié)的教學(xué)為學(xué)習(xí)節(jié)奏作鋪墊。
    3、節(jié)奏練習(xí) 通過多媒體展示節(jié)奏練習(xí),讓學(xué)生有一種直觀感,使學(xué)生更好地去學(xué)習(xí)節(jié)奏類型。
    4、歌曲教學(xué)。 因本歌曲編幅短小、節(jié)奏不難掌握,易于學(xué)唱,所以本環(huán)節(jié)不用太多時(shí)間。 ①導(dǎo)入:教師描繪跳繩的情景。 ②初步感受音樂旋律。 在一過程是讓學(xué)生初步聽賞《跳繩》這首歌,從中感受整首的旋律。激發(fā)學(xué)生學(xué)唱本歌曲的欲望。 ③教唱歌譜。 歌譜是一首歌的主體,教唱歌譜是讓學(xué)生了解一些簡單的簡譜的唱法,為以后學(xué)唱視譜打好基礎(chǔ)。 ④教唱歌詞。 為讓學(xué)生更好地掌握歌曲的演唱效果,我利用電子琴伴奏,教師帶唱的方式進(jìn)行。 ⑤全班跟音樂演唱。
    5、做一做‚點(diǎn)點(diǎn)跳跳‛的律動。 通過做音樂律動,體現(xiàn)出教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的地位,更體現(xiàn)了師生平等關(guān)系。
    6、體驗(yàn)跳繩樂趣。 讓學(xué)生在音樂中‚樂中學(xué)‛‚樂中玩‛。使學(xué)生對上音樂課提高了興趣。
    7、課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)歌曲《跳繩》總結(jié)出鍛煉身體的好處。
     【篇三】
    大家好!我上課的題目是《中華人民共和國國歌》。提到《國歌》大家首先一定會想到這是一首老師、學(xué)生甚至每個(gè)人都非常熟悉的歌曲,在選擇這一課時(shí),我曾經(jīng)考慮到講這樣一首大家都熟悉的歌曲一定有點(diǎn)難度,但是我認(rèn)為《國歌》的意義非常重大,在抗戰(zhàn)年代里,它激勵(lì)著億萬同胞團(tuán)結(jié)一致,奮起抗日!今天,它又是對全國人民尤其是對青少年進(jìn)行近代史、現(xiàn)代史和國情教育的一份極其生動的教材,尤其在今年夏天召開了雅典奧運(yùn)會、加之學(xué)校的每周一都要升國旗、奏《國歌》,因此作為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一點(diǎn),《國歌》占有天時(shí)地利的優(yōu)勢,所以我選擇了《國歌》。 首先我介紹一下《國歌》的課程設(shè)計(jì)方案,這里包括第一、教材分析。第二、教學(xué)目標(biāo)。第三、教學(xué)的基本原理和方法。第四、教學(xué)過程
    一、教材分析 :
    做這節(jié)課前,我收集了大量的有關(guān)《國歌》的歷史及其詞曲作者的生平簡歷及其代表作品的資料,對于《國歌》的產(chǎn)生過程進(jìn)行深刻的了解,而且細(xì)致分析了《國歌》的曲式結(jié)構(gòu)及創(chuàng)作特點(diǎn)。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    通過對《中華人民共和國國歌》形成過程的介紹,教育學(xué)生銘記歷史,以珍惜今天幸福的生活。通過《國歌》的演唱、點(diǎn)評、賞析、糾正學(xué)生演唱中的習(xí)慣性錯(cuò)誤與不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜毕?,引?dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)略樂曲的感召力,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的高尚情感。
    三、教學(xué)的基本方法和原理
    由于《中華人民共和國國歌》是廣大學(xué)生非常熟悉的歌曲,如果此課用普通的教學(xué)方法,只局限于講和唱兩個(gè)方面,課堂教學(xué)效果比較平淡,為了創(chuàng)設(shè)開放性的課堂環(huán)境,突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生分析主題音樂形象的能力,本課的設(shè)計(jì)側(cè)重于以下兩方面: •1、利用多媒體機(jī)(電腦數(shù)字視頻)展示歷史資料、電影,請學(xué)生欣賞《風(fēng)云兒女》的片斷,以及聶耳生平及代表作品、《義勇軍進(jìn)行曲》原始資料等。 •2根據(jù)教學(xué)目的提出問題。為作品賞析的難度和重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。利用電腦多媒體提供的音響、樂譜以及一些特殊效果,引導(dǎo)學(xué)生的思維、情感等多種心理與思維感受,使學(xué)生由音樂語言(主導(dǎo)動機(jī)旋律走向)想到音樂主的題形象,從而準(zhǔn)確理解作品蘊(yùn)含的深刻主題。
    四、教學(xué)過程及課件結(jié)構(gòu)
    首先,我利用視頻資料觀看2004年雅典奧運(yùn)會中中國獲得金牌及升國旗、奏《國歌》的片斷、聆聽《國歌》,學(xué)生通過影片的欣賞談?wù)効吹绞裁?聽到什么?想到什么?然后師生將共同模擬周一的升旗儀式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為歌曲的演唱、點(diǎn)評、賞析創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
    其次,還是利用視頻資料請學(xué)生觀看《風(fēng)云兒女》的片斷,在播放片段的過程中講述詞曲作者的生平簡介、代表作品及有關(guān)《國歌》的一些鮮為人知的感人故事,讓學(xué)生深刻體會到《國歌》是在敵人的炮火聲中產(chǎn)生的,它的意義十分重大,使他們懂得為什么要唱好《國歌》,《國歌》有什么樣的意義,從而啟發(fā)學(xué)生想真正唱好《國歌》的迫切心理。以為下面學(xué)唱《國歌》的環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。 在歌曲教學(xué)這一部分里,我將對三連音、力度記號、進(jìn)行曲這三個(gè)要點(diǎn)結(jié)合視頻、課件資料對其含義及正確的演唱方法分別講解。例如講解三連音時(shí)我結(jié)合生活中的例子折繩子的方法講解三連音的特點(diǎn),力度記號的講解我以全體學(xué)生共同參與游戲的方式導(dǎo)出其使用方法,進(jìn)行曲的講解我將為學(xué)生播放不同風(fēng)格的音樂作品進(jìn)行比較,得出進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
    后引導(dǎo)學(xué)生按照所講的這三個(gè)知識點(diǎn)演唱《國歌》,以鞏固新知,真正做到活學(xué)活用。 課程的結(jié)束部分我根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn),獎勵(lì)他們一面自制小紅旗,并觀看祖國各地的風(fēng)光美景及他們感興趣的雅典奧運(yùn)會上三十二位冠軍獲得金牌的輝煌時(shí)刻,使學(xué)生真正體會到做一名中國人時(shí)刻要感到自豪和驕傲,同時(shí)教育他們銘記歷史,以珍惜今天來之不易的幸福生活!