書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和好途徑。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！
【篇一】
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》
作者簡(jiǎn)介
喬治·塞爾登1929年生于美國(guó)康涅狄格州，原名喬治·塞爾登·湯普森。自耶魯大學(xué)畢業(yè)后，他本有意朝劇本寫作的方向發(fā)展，但卻在朋友的鼓勵(lì)下走上了兒童小說的創(chuàng)作道路。他的第一本書出版于1956年，不過并沒有引起很多人的注意。真正使他一舉成名的，是他1961年獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本描寫一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪不尋常友誼的故事書，出版后即佳評(píng)如潮，一直到今天仍風(fēng)行在美國(guó)市場(chǎng)，奠定了塞爾登在兒童文學(xué)界的地位。
分集介紹
第一章塔克
老鼠的名字叫塔克，它正坐在美國(guó)紐約市時(shí)代廣場(chǎng)地鐵車站一個(gè)廢棄的排水管出口上。這根排水管就是它的家。從這兒往后幾米、靠墻的地方，可以直通進(jìn)一個(gè)洞*，不過那兒早已經(jīng)被塔克到處撿來的紙屑和布條給塞滿了。平常，塔克不四下挖寶*它稱做“搜索”雪或不睡覺的時(shí)候，它就愛坐在排水管的出口上，看著外面來來往往的花花世界——嗯，至少是時(shí)代廣場(chǎng)地鐵車站上行色匆匆的這部分世界。
第二章瑪利歐
瑪利歐也聽到了這個(gè)聲音。他站起身來，全神貫注地傾聽著。班車隆隆的聲音漸遠(yuǎn)，已經(jīng)聽不到了；只剩下上面街道傳來的、隱約可聞的夜歸人稀落的車聲。整個(gè)車站空蕩蕩的，但空氣中卻又隱約充滿了一種無聲的喧鬧?，斃麣W依然留心傾聽著，努力要捕捉住這個(gè)神秘的聲音……它又響起來了。就像是小提琴的琴弦被弓弦急促劃過所迸發(fā)出來的聲音，又像是豎琴突然受到挑動(dòng)響起的琴音。
第三章柴斯特
塔克老鼠一直在注視著白利尼一家，留心聽著他們的談話。除了四下挖寶以外，它大的享受，就數(shù)偷聽人類談話了。這也是它擇住在時(shí)代廣場(chǎng)地鐵車站的理由之一。一等這家人消失了蹤影，它立刻沖過地板，一溜煙兒地登上了報(bào)攤。這個(gè)用木板釘成的攤子，有一邊已經(jīng)裂開了，露出一條很大的縫隙，所以它可以很容易就跳進(jìn)去。它以前就來過好幾次，不過都只是來探探這里面的情況而已。有好一會(huì)兒，它就這樣站在那把三條腿的高板凳下面，好讓眼睛習(xí)慣里面的黑暗，然后才跳上去。
“喂！”它小聲叫喚著，“嘿，上面的，你睡著了嗎”塔克沒聽見回答。
第四章亨利
它可不想看到它新交的朋友——塔克老鼠，就這樣遭到殺身之禍。它回想起在康涅狄格州的時(shí)候，也見過貓和老鼠在草地上打架。除非當(dāng)時(shí)老鼠距離它們住的洞口很近，否則這種打架大都是一面倒，結(jié)局差不多都一樣。但是如今這只貓來得太快了，塔克根本不可能逃得掉。四下里一點(diǎn)兒聲音也沒有。柴斯特抬起頭來，小心翼翼地望了望身后。
第五章星期天早晨
他們合力抬起了報(bào)攤的木蓋子，瑪利歐立刻一個(gè)箭步?jīng)_了進(jìn)去。他拿起火柴盒，朝里面望著。柴斯特就這么安穩(wěn)地躺在面巾紙上，但它并沒有睡著，也一直在等待瑪利歐來。見到瑪利歐，它立刻“啾”地叫了一聲。爸爸聽到這一聲輕叫也露出了微笑?！八欢ê芟矚g這里?！彼f，“它并沒有趁著夜里偷偷跑掉。”
第六章馮賽
瑪利歐搭乘市內(nèi)線的地鐵上市中心去。他把火柴盒擱在胸前，好讓蟋蟀看得到外面。這是柴斯特第看到地鐵沿線的風(fēng)光。上回它一直被埋在牛肉三明治下面，什么也沒瞧見，這次它得好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。于是它爬了出來，身體掛在盒子外頭，上上下下地打量著這節(jié)車廂。柴斯特顯得非常好奇，它還想：只要能在紐約多待一天，它就要隨時(shí)隨地好好見識(shí)一下這個(gè)城市。它目不轉(zhuǎn)睛地盯著一位戴了頂草帽的老婦人，心里直納悶，那上面的花到底是不是真的呀如果是真的，那它們的味道又怎么樣呢呀不一會(huì)兒，火車忽然發(fā)出好大的響聲，停住了。
第七章蟋蟀籠子
當(dāng)晚等白利尼一家都回去了，柴斯特就跟亨利和塔克講起它上中國(guó)城的這趟旅行來。貓和老鼠都坐在架子上，柴斯特則是蹲坐在籠子里那個(gè)小鈴鐺的下面。每隔一兩分鐘，塔克就會(huì)站起來，繞過去，到寶塔的另一邊看看。它真是羨慕極了。“馮先生還給了瑪利歐一塊幸運(yùn)餅干呢！”柴斯特說。
第八章塔克一生的積蓄
夢(mèng)里，它坐在康涅狄格州老家那根樹樁的頂上，嚼著一片柳樹枝上的葉子。它咬下一點(diǎn)點(diǎn)兒葉片，把它嚼碎了，然后吞下肚去。也不知道是什么緣故，葉子的味道卻不如往常，干干澀澀，有點(diǎn)兒像紙一樣，還帶著點(diǎn)兒苦味。但是，柴斯特還是繼續(xù)嚼著，心里盼著它的味道會(huì)慢慢變好。夢(mèng)里，忽然起了風(fēng)暴，陣陣塵沙刮過了草原。
第九章中國(guó)晚餐
瑪利歐心想，柴斯特竟然會(huì)去吃一張兩塊錢的鈔票，那么它的伙食一定是出了問題。他一直都拿自己喜歡吃的東西來喂它，到了這時(shí)候他才想到，適合男孩子吃的東西，可能并不一定適合蟋蟀。所以他決定要去向?qū)＜艺?qǐng)教這件事。一天下午接近傍晚的時(shí)候，等他值完了報(bào)攤的班，便把蟋蟀籠子打掃干凈，再拿一張面巾紙把柴斯特也打理清爽了。
第十章晚宴
一天晚上，夜已經(jīng)很深了，柴斯特蟋蟀卻還在報(bào)攤里忙碌著。白利尼一家才剛回去，它就跳出了火柴盒，開始折騰起來。首先它把內(nèi)盒推進(jìn)去，讓它和外盒的邊緣靠齊。弄平整后，再把整個(gè)火柴盒推到鬧鐘旁邊。接下來，它又從面巾紙盒里拉出一張面巾紙，鋪在架子上來回拉動(dòng)。等到把架子上的灰塵都打掃干凈后，它又用兩只前腿夾住面巾紙，把蟋蟀籠子的欄桿給擦亮了。它也把鬧鐘表面的玻璃，還有收音機(jī)，都擦拭干凈了，讓它們變得亮晶晶的，連它身體的形狀都可以照得出來。由于這個(gè)鐘的指針加了熒光，黑暗中還會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒淡淡的綠光。這可是個(gè)特殊的夜晚，柴斯特心想，非得要把每個(gè)細(xì)節(jié)都料理得很完美才行！
【篇二】
《烏丟丟的奇遇》
作者簡(jiǎn)介
金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖?；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評(píng)論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。祖籍河北冀縣。1957年考入北京師范學(xué)院中文系。讀書期間，開始發(fā)表作品。畢業(yè)后留校任教，先后在中文系、音樂系授課?，F(xiàn)為首都師范大學(xué)教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。近四十年來，結(jié)集出版的有詩歌、童話、散文、幼兒文學(xué)、文學(xué)評(píng)論以及詩詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩選》《金波兒童詩集》《金波童話》《金波兒歌》《金波作品精選》等。作品獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、xx屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，全國(guó)第一、xx屆幼兒圖書獎(jiǎng)，第xx屆冰心兒童圖書新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，第xx屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。1992年被推薦為國(guó)際安徒生獎(jiǎng)候選人。
作品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。
內(nèi)容提要：
哲學(xué)內(nèi)涵
金波的《烏丟丟的奇遇》就是一首詩，一首哲理的詩。其哲學(xué)內(nèi)涵包括兩個(gè)方面：一是深刻的兒童哲學(xué)。兒童雖然在形體上小于成人，在體質(zhì)上也弱于成人，卻有自己的生命哲學(xué)，有自己的精神世界，有獨(dú)立的人格，有與成人平等的生命價(jià)值和意義。在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生通過敘寫吟老帶著烏丟丟去尋找布袋爺爺和珍兒，通過敘寫吟老對(duì)種雞蛋的女孩蕓兒的鼓勵(lì)與贊許，表現(xiàn)了對(duì)兒童生命的重視，對(duì)童心的呵護(hù)。故事中國(guó)古代哲人老子就指出人的生命的極致便是“復(fù)歸于嬰孩”，有一顆純潔樸素的童心。明代李贄也認(rèn)為：“夫童心者，真心也。”兒童文學(xué)作品的要義是表現(xiàn)童心，贊美童心，呵護(hù)童心。而《烏丟丟的奇遇》幾乎每一個(gè)文字都洋溢著童心，都體現(xiàn)著作家對(duì)兒童精神生命的重視。二是深刻的愛的哲學(xué)。《烏丟丟的奇遇》中還體現(xiàn)了金波先生深沉的愛，書中至少表現(xiàn)了三種愛：一是對(duì)母親的愛。如，書中吟老多次夢(mèng)想母親，還有烏丟丟對(duì)布袋爺爺?shù)母星椋急憩F(xiàn)了對(duì)父母親情的依戀。二是對(duì)生活的愛。如，“烏丟丟”因自己只有一只腳而感到自悲和難過時(shí)，吟老對(duì)獨(dú)腳單跳的“烏丟丟”的鼓勵(lì)，其實(shí)就表達(dá)了作家對(duì)生活的熱愛；再如，蝴蝶頂風(fēng)尋找薔薇花就是一種作家對(duì)生活的熱愛的象征。還有對(duì)雕塑家和吹笛少女雕塑的描寫，也表達(dá)了作家對(duì)人與人之間真愛的呼喚。三是《烏丟丟的奇遇》處處表現(xiàn)了作家對(duì)兒童的愛。正是這三種愛，構(gòu)成了金波先生博大感人的愛的哲學(xué)，也使得《烏丟丟的奇遇》不僅僅是一個(gè)幻想的文本，還是一個(gè)具有厚重生命力量的路標(biāo)：它標(biāo)示著生活方向，展示著人性的力量。
藝術(shù)創(chuàng)新
《烏丟丟的奇遇》在藝術(shù)上有兩個(gè)方面的創(chuàng)新：一是夢(mèng)想詩學(xué)的實(shí)踐。讀這部童話，使我想起了法國(guó)詩人讓。福蘭的詩句：在他那永恒的童年的原野詩人獨(dú)自留連不愿忘記任何點(diǎn)滴在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生試圖以夢(mèng)想的方式重新想象童年，以抵抗對(duì)過去的遺忘。法國(guó)哲學(xué)家巴什拉曾說過這樣的話：“在歲月老去時(shí)，童年的回憶使我們具有細(xì)膩的感情，具有詩人波特萊爾在浩淼氣氛中那樣‘微笑的懊惱’。在這位詩人所體驗(yàn)的‘微笑的懊惱’里，我們似乎已實(shí)現(xiàn)了懊惱與安慰的奇特綜合?！薄巴晟畈卦谖覀冃闹校栽谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)在我們心中，它是一種心靈狀態(tài)?！苯鸩ㄏ壬耐?，是用夢(mèng)想創(chuàng)造過去，用夢(mèng)想觸摸童年，而其夢(mèng)想也就是創(chuàng)造未來，創(chuàng)造新的生命狀態(tài)。二是跨文體寫作詩學(xué)的嘗試。《烏丟丟的奇遇》是一篇優(yōu)美的童話，但又是一首婉約溫情的抒情詩。它是故事，又以“十四行詩”連成奇特的“花環(huán)”——故事的十四章，前一章開篇的十四行詩的尾句與后一章開篇的十四行詩的首句是相同的，而尾聲的十四行詩又是前十四章的十四行詩的首句組成。這是一種獨(dú)特的“詩體童話”，它體現(xiàn)了金波先生創(chuàng)作一以貫之的唯美主義風(fēng)格和浪漫主義情韻。
正是因?yàn)椤稙鮼G丟的奇遇》以上的美學(xué)特征，所以其對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作有兩個(gè)方面的美學(xué)啟示：一是它證明了兒童文學(xué)要追求以善為美的精神高度。金波先生一直認(rèn)為兒童文學(xué)要給孩子愛，要讓孩子的心靈變得純凈、善良、美好。王泉根教授在闡述兒童文學(xué)的美學(xué)內(nèi)涵時(shí)也認(rèn)為，成人文學(xué)以“真”為美，兒童文學(xué)以“善”為美?！稙鮼G丟的奇遇》就是實(shí)踐了兒童文學(xué)的“以善為美”美學(xué)原則的。二是它昭示童話創(chuàng)作不但要張揚(yáng)幻想，更要張揚(yáng)悲憫情懷。《烏丟丟的奇遇》的魅力除了來自幻想、詩意、愛之外，還來自作家深沉的悲憫情懷。悲憫情懷是一種比愛更具有感染力、穿透力的情感，它是兒童文學(xué)乃至所有藝術(shù)生命常青的佳元素。
這是一部?jī)?yōu)美的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。
【篇三】
《小王子》
作者簡(jiǎn)介
《小王子》作者：圣·?？诵跖謇?
圣·?？诵跖謇镉须p重身份：飛行員與作家。
圣·?？诵跖謇镉须p重身份：飛行員與作家。這兩個(gè)生涯在他是相輔相成、相映生輝。從《南方郵件》到《小王子》的十六年間，僅出版了六部作品，都以飛機(jī)為工具，從宇宙的高度，觀察世界，探索人生。這些作品篇幅不多，體裁新穎，主題是：人的偉大在于人的精神，精神的建立在于人的行動(dòng)。人的不折不撓的意志可以促成自身的奮發(fā)有為。在現(xiàn)代文學(xué)史，圣·?？颂K佩里被認(rèn)為是早關(guān)注人類狀況的作家之一。
圣·?？诵跖謇飳憽缎⊥踝印窌r(shí)，自己為小說畫了插圖。插畫拙撲稚氣，夢(mèng)境迷幻。法語版《小王子》1943年在美國(guó)出版。評(píng)論界和讀者對(duì)這本書感到意外。一直寫飛機(jī)的圣·?？诵跖謇镞@次寫了一篇童話！童話往往是大人講給孩子聽的故事，而《小王子》是把故事講給大人聽。那幾句不無幽默的獻(xiàn)詞是理解這本書的鑰匙。隨著歲月的推移，《小王子》的寓意在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中愈來愈明顯。茫茫宇宙中，目前知道只有一個(gè)星球住著人，也只有一個(gè)人類文明，人的感情也全部?jī)A注在這個(gè)星球上。在這個(gè)孤單、桀驁不馴的地球上，人既堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱，文明既可長(zhǎng)存又易毀滅，這取決于人的智慧。這部充滿詩情畫意的小小作品又像預(yù)言似的提出，物質(zhì)豐富彌補(bǔ)不了精神匱乏，人不能忘記精神實(shí)體。幾十年后《小王子》在全世界成為大人、小孩、東方人、西方人都愛讀的作品。
安東尼·德·圣·?？诵跖謇镆簧矚g冒險(xiǎn)和自由，是利用飛機(jī)將郵件傳遞到高山和沙漠的先鋒。二次大戰(zhàn)期間，法國(guó)被納粹占領(lǐng)，他去了美國(guó)。1944年他在飛行任務(wù)中失蹤，成為法國(guó)文學(xué)神秘的一則傳奇。
除了飛行，用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。代表作品有童話《小王子》(1943)，該書至今全球發(fā)行量已達(dá)五億冊(cè)，被譽(yù)為閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的佳書籍。其它作品還有小說《南方郵航》(1928)、《夜航》(1931)、散文《人的大地》(1939，英譯名《風(fēng)沙星辰》)、小說《空軍飛行員》(1942)、《要塞》等。
圣·?？诵跖謇锏摹兑购健?、《人的大地》初次出現(xiàn)時(shí)，他那些雄奇壯麗的情景，使讀者感到耳目一新，驚心動(dòng)魄。圣·埃克絮佩里的作品可以說是他一生的思想寫照與行動(dòng)實(shí)錄。他在黑夜中期待黎明，在滿天亂云中向往中途站，在璀璨星空中尋找自己的星球——生的喜悅。
圣?？诵跖謇锊皇堑谝粋€(gè)描寫航空的作家，卻是第一個(gè)從航空探索人生與文明的作家；他不滿足于只描寫孤懸于滿天亂云之中，與高山、海洋和風(fēng)暴的生死角逐。他從高空中發(fā)現(xiàn)人類只是生存在一個(gè)大部分是山、沙、鹽堿地和海洋組成的星球上，生命在上面只是像瓦礫堆上的青苔，稀稀落落地在夾縫中滋長(zhǎng)。文明像夕陽余輝似的脆弱，火山爆發(fā)、海陸變遷、風(fēng)沙都可以使它毀滅無遺。這些形成圣?？诵跖謇锏目捶ǎ喝松鷼w根結(jié)蒂不是上帝賜予的一件禮物，而是人人要面臨的一個(gè)問題。人的價(jià)值不是與生俱來的，而是后天獲得的?！拔业男袆?dòng)，從今以后，一個(gè)接一個(gè)，組成我的未來”。這與薩特的存在主義非常相似，“人被拋入這個(gè)世界”，必須作出自己的選擇。人只是在實(shí)施自己的意圖時(shí)才表明自己的存在，決定自己的未來。難怪薩特稱圣?？诵跖謇锏摹度祟惖拇蟮亍肥谴嬖谥髁x小說的濫殤。而海德格也把出版50年來譯成102種語言的《小王子》，看作是偉大的存在主義小說。雖然圣?？诵跖謇锉救瞬灰姷脮?huì)用這個(gè)名稱。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行。他先后訪問了六個(gè)行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人和他自己，不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來到人類居住的地球。
小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復(fù)別人講過的話。小王子這時(shí)越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子用耐心征服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。后，小王子在蛇的幫助下離開地球，重新回到他的B612號(hào)小行星上。
童話描寫小王子沒有被成人那騙人的世界所征服，而終找到自己的理想。這理想就是連結(jié)宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的。因此，小王子常常流露出一種傷感的情緒。作者圣埃克絮佩里在獻(xiàn)辭中說：這本書是獻(xiàn)給長(zhǎng)成了大人的從前那個(gè)孩子。
《小王子》不僅贏得了兒童讀者，也為成年人所喜愛，作品凝練的語言滲透了作者對(duì)人類及人類文明深邃的思索。它所表現(xiàn)出的諷刺與幻想，真情與哲理，使之成為法國(guó)乃至世界上為的一部童話小說。
【篇一】
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》
作者簡(jiǎn)介
喬治·塞爾登1929年生于美國(guó)康涅狄格州，原名喬治·塞爾登·湯普森。自耶魯大學(xué)畢業(yè)后，他本有意朝劇本寫作的方向發(fā)展，但卻在朋友的鼓勵(lì)下走上了兒童小說的創(chuàng)作道路。他的第一本書出版于1956年，不過并沒有引起很多人的注意。真正使他一舉成名的，是他1961年獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本描寫一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪不尋常友誼的故事書，出版后即佳評(píng)如潮，一直到今天仍風(fēng)行在美國(guó)市場(chǎng)，奠定了塞爾登在兒童文學(xué)界的地位。
分集介紹
第一章塔克
老鼠的名字叫塔克，它正坐在美國(guó)紐約市時(shí)代廣場(chǎng)地鐵車站一個(gè)廢棄的排水管出口上。這根排水管就是它的家。從這兒往后幾米、靠墻的地方，可以直通進(jìn)一個(gè)洞*，不過那兒早已經(jīng)被塔克到處撿來的紙屑和布條給塞滿了。平常，塔克不四下挖寶*它稱做“搜索”雪或不睡覺的時(shí)候，它就愛坐在排水管的出口上，看著外面來來往往的花花世界——嗯，至少是時(shí)代廣場(chǎng)地鐵車站上行色匆匆的這部分世界。
第二章瑪利歐
瑪利歐也聽到了這個(gè)聲音。他站起身來，全神貫注地傾聽著。班車隆隆的聲音漸遠(yuǎn)，已經(jīng)聽不到了；只剩下上面街道傳來的、隱約可聞的夜歸人稀落的車聲。整個(gè)車站空蕩蕩的，但空氣中卻又隱約充滿了一種無聲的喧鬧?，斃麣W依然留心傾聽著，努力要捕捉住這個(gè)神秘的聲音……它又響起來了。就像是小提琴的琴弦被弓弦急促劃過所迸發(fā)出來的聲音，又像是豎琴突然受到挑動(dòng)響起的琴音。
第三章柴斯特
塔克老鼠一直在注視著白利尼一家，留心聽著他們的談話。除了四下挖寶以外，它大的享受，就數(shù)偷聽人類談話了。這也是它擇住在時(shí)代廣場(chǎng)地鐵車站的理由之一。一等這家人消失了蹤影，它立刻沖過地板，一溜煙兒地登上了報(bào)攤。這個(gè)用木板釘成的攤子，有一邊已經(jīng)裂開了，露出一條很大的縫隙，所以它可以很容易就跳進(jìn)去。它以前就來過好幾次，不過都只是來探探這里面的情況而已。有好一會(huì)兒，它就這樣站在那把三條腿的高板凳下面，好讓眼睛習(xí)慣里面的黑暗，然后才跳上去。
“喂！”它小聲叫喚著，“嘿，上面的，你睡著了嗎”塔克沒聽見回答。
第四章亨利
它可不想看到它新交的朋友——塔克老鼠，就這樣遭到殺身之禍。它回想起在康涅狄格州的時(shí)候，也見過貓和老鼠在草地上打架。除非當(dāng)時(shí)老鼠距離它們住的洞口很近，否則這種打架大都是一面倒，結(jié)局差不多都一樣。但是如今這只貓來得太快了，塔克根本不可能逃得掉。四下里一點(diǎn)兒聲音也沒有。柴斯特抬起頭來，小心翼翼地望了望身后。
第五章星期天早晨
他們合力抬起了報(bào)攤的木蓋子，瑪利歐立刻一個(gè)箭步?jīng)_了進(jìn)去。他拿起火柴盒，朝里面望著。柴斯特就這么安穩(wěn)地躺在面巾紙上，但它并沒有睡著，也一直在等待瑪利歐來。見到瑪利歐，它立刻“啾”地叫了一聲。爸爸聽到這一聲輕叫也露出了微笑?！八欢ê芟矚g這里?！彼f，“它并沒有趁著夜里偷偷跑掉。”
第六章馮賽
瑪利歐搭乘市內(nèi)線的地鐵上市中心去。他把火柴盒擱在胸前，好讓蟋蟀看得到外面。這是柴斯特第看到地鐵沿線的風(fēng)光。上回它一直被埋在牛肉三明治下面，什么也沒瞧見，這次它得好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。于是它爬了出來，身體掛在盒子外頭，上上下下地打量著這節(jié)車廂。柴斯特顯得非常好奇，它還想：只要能在紐約多待一天，它就要隨時(shí)隨地好好見識(shí)一下這個(gè)城市。它目不轉(zhuǎn)睛地盯著一位戴了頂草帽的老婦人，心里直納悶，那上面的花到底是不是真的呀如果是真的，那它們的味道又怎么樣呢呀不一會(huì)兒，火車忽然發(fā)出好大的響聲，停住了。
第七章蟋蟀籠子
當(dāng)晚等白利尼一家都回去了，柴斯特就跟亨利和塔克講起它上中國(guó)城的這趟旅行來。貓和老鼠都坐在架子上，柴斯特則是蹲坐在籠子里那個(gè)小鈴鐺的下面。每隔一兩分鐘，塔克就會(huì)站起來，繞過去，到寶塔的另一邊看看。它真是羨慕極了。“馮先生還給了瑪利歐一塊幸運(yùn)餅干呢！”柴斯特說。
第八章塔克一生的積蓄
夢(mèng)里，它坐在康涅狄格州老家那根樹樁的頂上，嚼著一片柳樹枝上的葉子。它咬下一點(diǎn)點(diǎn)兒葉片，把它嚼碎了，然后吞下肚去。也不知道是什么緣故，葉子的味道卻不如往常，干干澀澀，有點(diǎn)兒像紙一樣，還帶著點(diǎn)兒苦味。但是，柴斯特還是繼續(xù)嚼著，心里盼著它的味道會(huì)慢慢變好。夢(mèng)里，忽然起了風(fēng)暴，陣陣塵沙刮過了草原。
第九章中國(guó)晚餐
瑪利歐心想，柴斯特竟然會(huì)去吃一張兩塊錢的鈔票，那么它的伙食一定是出了問題。他一直都拿自己喜歡吃的東西來喂它，到了這時(shí)候他才想到，適合男孩子吃的東西，可能并不一定適合蟋蟀。所以他決定要去向?qū)＜艺?qǐng)教這件事。一天下午接近傍晚的時(shí)候，等他值完了報(bào)攤的班，便把蟋蟀籠子打掃干凈，再拿一張面巾紙把柴斯特也打理清爽了。
第十章晚宴
一天晚上，夜已經(jīng)很深了，柴斯特蟋蟀卻還在報(bào)攤里忙碌著。白利尼一家才剛回去，它就跳出了火柴盒，開始折騰起來。首先它把內(nèi)盒推進(jìn)去，讓它和外盒的邊緣靠齊。弄平整后，再把整個(gè)火柴盒推到鬧鐘旁邊。接下來，它又從面巾紙盒里拉出一張面巾紙，鋪在架子上來回拉動(dòng)。等到把架子上的灰塵都打掃干凈后，它又用兩只前腿夾住面巾紙，把蟋蟀籠子的欄桿給擦亮了。它也把鬧鐘表面的玻璃，還有收音機(jī)，都擦拭干凈了，讓它們變得亮晶晶的，連它身體的形狀都可以照得出來。由于這個(gè)鐘的指針加了熒光，黑暗中還會(huì)發(fā)出一點(diǎn)兒淡淡的綠光。這可是個(gè)特殊的夜晚，柴斯特心想，非得要把每個(gè)細(xì)節(jié)都料理得很完美才行！
【篇二】
《烏丟丟的奇遇》
作者簡(jiǎn)介
金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖?；童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評(píng)論集《追尋小精靈》。選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。祖籍河北冀縣。1957年考入北京師范學(xué)院中文系。讀書期間，開始發(fā)表作品。畢業(yè)后留校任教，先后在中文系、音樂系授課?，F(xiàn)為首都師范大學(xué)教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任。近四十年來，結(jié)集出版的有詩歌、童話、散文、幼兒文學(xué)、文學(xué)評(píng)論以及詩詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩選》《金波兒童詩集》《金波童話》《金波兒歌》《金波作品精選》等。作品獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、xx屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，全國(guó)第一、xx屆幼兒圖書獎(jiǎng)，第xx屆冰心兒童圖書新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)，第xx屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。1992年被推薦為國(guó)際安徒生獎(jiǎng)候選人。
作品曾多次獲得國(guó)家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。
內(nèi)容提要：
哲學(xué)內(nèi)涵
金波的《烏丟丟的奇遇》就是一首詩，一首哲理的詩。其哲學(xué)內(nèi)涵包括兩個(gè)方面：一是深刻的兒童哲學(xué)。兒童雖然在形體上小于成人，在體質(zhì)上也弱于成人，卻有自己的生命哲學(xué)，有自己的精神世界，有獨(dú)立的人格，有與成人平等的生命價(jià)值和意義。在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生通過敘寫吟老帶著烏丟丟去尋找布袋爺爺和珍兒，通過敘寫吟老對(duì)種雞蛋的女孩蕓兒的鼓勵(lì)與贊許，表現(xiàn)了對(duì)兒童生命的重視，對(duì)童心的呵護(hù)。故事中國(guó)古代哲人老子就指出人的生命的極致便是“復(fù)歸于嬰孩”，有一顆純潔樸素的童心。明代李贄也認(rèn)為：“夫童心者，真心也。”兒童文學(xué)作品的要義是表現(xiàn)童心，贊美童心，呵護(hù)童心。而《烏丟丟的奇遇》幾乎每一個(gè)文字都洋溢著童心，都體現(xiàn)著作家對(duì)兒童精神生命的重視。二是深刻的愛的哲學(xué)。《烏丟丟的奇遇》中還體現(xiàn)了金波先生深沉的愛，書中至少表現(xiàn)了三種愛：一是對(duì)母親的愛。如，書中吟老多次夢(mèng)想母親，還有烏丟丟對(duì)布袋爺爺?shù)母星椋急憩F(xiàn)了對(duì)父母親情的依戀。二是對(duì)生活的愛。如，“烏丟丟”因自己只有一只腳而感到自悲和難過時(shí)，吟老對(duì)獨(dú)腳單跳的“烏丟丟”的鼓勵(lì)，其實(shí)就表達(dá)了作家對(duì)生活的熱愛；再如，蝴蝶頂風(fēng)尋找薔薇花就是一種作家對(duì)生活的熱愛的象征。還有對(duì)雕塑家和吹笛少女雕塑的描寫，也表達(dá)了作家對(duì)人與人之間真愛的呼喚。三是《烏丟丟的奇遇》處處表現(xiàn)了作家對(duì)兒童的愛。正是這三種愛，構(gòu)成了金波先生博大感人的愛的哲學(xué)，也使得《烏丟丟的奇遇》不僅僅是一個(gè)幻想的文本，還是一個(gè)具有厚重生命力量的路標(biāo)：它標(biāo)示著生活方向，展示著人性的力量。
藝術(shù)創(chuàng)新
《烏丟丟的奇遇》在藝術(shù)上有兩個(gè)方面的創(chuàng)新：一是夢(mèng)想詩學(xué)的實(shí)踐。讀這部童話，使我想起了法國(guó)詩人讓。福蘭的詩句：在他那永恒的童年的原野詩人獨(dú)自留連不愿忘記任何點(diǎn)滴在《烏丟丟的奇遇》中，金波先生試圖以夢(mèng)想的方式重新想象童年，以抵抗對(duì)過去的遺忘。法國(guó)哲學(xué)家巴什拉曾說過這樣的話：“在歲月老去時(shí)，童年的回憶使我們具有細(xì)膩的感情，具有詩人波特萊爾在浩淼氣氛中那樣‘微笑的懊惱’。在這位詩人所體驗(yàn)的‘微笑的懊惱’里，我們似乎已實(shí)現(xiàn)了懊惱與安慰的奇特綜合?！薄巴晟畈卦谖覀冃闹校栽谖覀冃闹?，永遠(yuǎn)在我們心中，它是一種心靈狀態(tài)?！苯鸩ㄏ壬耐?，是用夢(mèng)想創(chuàng)造過去，用夢(mèng)想觸摸童年，而其夢(mèng)想也就是創(chuàng)造未來，創(chuàng)造新的生命狀態(tài)。二是跨文體寫作詩學(xué)的嘗試。《烏丟丟的奇遇》是一篇優(yōu)美的童話，但又是一首婉約溫情的抒情詩。它是故事，又以“十四行詩”連成奇特的“花環(huán)”——故事的十四章，前一章開篇的十四行詩的尾句與后一章開篇的十四行詩的首句是相同的，而尾聲的十四行詩又是前十四章的十四行詩的首句組成。這是一種獨(dú)特的“詩體童話”，它體現(xiàn)了金波先生創(chuàng)作一以貫之的唯美主義風(fēng)格和浪漫主義情韻。
正是因?yàn)椤稙鮼G丟的奇遇》以上的美學(xué)特征，所以其對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作有兩個(gè)方面的美學(xué)啟示：一是它證明了兒童文學(xué)要追求以善為美的精神高度。金波先生一直認(rèn)為兒童文學(xué)要給孩子愛，要讓孩子的心靈變得純凈、善良、美好。王泉根教授在闡述兒童文學(xué)的美學(xué)內(nèi)涵時(shí)也認(rèn)為，成人文學(xué)以“真”為美，兒童文學(xué)以“善”為美?！稙鮼G丟的奇遇》就是實(shí)踐了兒童文學(xué)的“以善為美”美學(xué)原則的。二是它昭示童話創(chuàng)作不但要張揚(yáng)幻想，更要張揚(yáng)悲憫情懷。《烏丟丟的奇遇》的魅力除了來自幻想、詩意、愛之外，還來自作家深沉的悲憫情懷。悲憫情懷是一種比愛更具有感染力、穿透力的情感，它是兒童文學(xué)乃至所有藝術(shù)生命常青的佳元素。
這是一部?jī)?yōu)美的童話故事。烏丟丟因?yàn)槟芙o孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命變得更加鮮活、有趣；愛，也讓烏丟丟和老詩人的友情變得神圣。
【篇三】
《小王子》
作者簡(jiǎn)介
《小王子》作者：圣·?？诵跖謇?
圣·?？诵跖謇镉须p重身份：飛行員與作家。
圣·?？诵跖謇镉须p重身份：飛行員與作家。這兩個(gè)生涯在他是相輔相成、相映生輝。從《南方郵件》到《小王子》的十六年間，僅出版了六部作品，都以飛機(jī)為工具，從宇宙的高度，觀察世界，探索人生。這些作品篇幅不多，體裁新穎，主題是：人的偉大在于人的精神，精神的建立在于人的行動(dòng)。人的不折不撓的意志可以促成自身的奮發(fā)有為。在現(xiàn)代文學(xué)史，圣·?？颂K佩里被認(rèn)為是早關(guān)注人類狀況的作家之一。
圣·?？诵跖謇飳憽缎⊥踝印窌r(shí)，自己為小說畫了插圖。插畫拙撲稚氣，夢(mèng)境迷幻。法語版《小王子》1943年在美國(guó)出版。評(píng)論界和讀者對(duì)這本書感到意外。一直寫飛機(jī)的圣·?？诵跖謇镞@次寫了一篇童話！童話往往是大人講給孩子聽的故事，而《小王子》是把故事講給大人聽。那幾句不無幽默的獻(xiàn)詞是理解這本書的鑰匙。隨著歲月的推移，《小王子》的寓意在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)中愈來愈明顯。茫茫宇宙中，目前知道只有一個(gè)星球住著人，也只有一個(gè)人類文明，人的感情也全部?jī)A注在這個(gè)星球上。在這個(gè)孤單、桀驁不馴的地球上，人既堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱，文明既可長(zhǎng)存又易毀滅，這取決于人的智慧。這部充滿詩情畫意的小小作品又像預(yù)言似的提出，物質(zhì)豐富彌補(bǔ)不了精神匱乏，人不能忘記精神實(shí)體。幾十年后《小王子》在全世界成為大人、小孩、東方人、西方人都愛讀的作品。
安東尼·德·圣·?？诵跖謇镆簧矚g冒險(xiǎn)和自由，是利用飛機(jī)將郵件傳遞到高山和沙漠的先鋒。二次大戰(zhàn)期間，法國(guó)被納粹占領(lǐng)，他去了美國(guó)。1944年他在飛行任務(wù)中失蹤，成為法國(guó)文學(xué)神秘的一則傳奇。
除了飛行，用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。代表作品有童話《小王子》(1943)，該書至今全球發(fā)行量已達(dá)五億冊(cè)，被譽(yù)為閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的佳書籍。其它作品還有小說《南方郵航》(1928)、《夜航》(1931)、散文《人的大地》(1939，英譯名《風(fēng)沙星辰》)、小說《空軍飛行員》(1942)、《要塞》等。
圣·?？诵跖謇锏摹兑购健?、《人的大地》初次出現(xiàn)時(shí)，他那些雄奇壯麗的情景，使讀者感到耳目一新，驚心動(dòng)魄。圣·埃克絮佩里的作品可以說是他一生的思想寫照與行動(dòng)實(shí)錄。他在黑夜中期待黎明，在滿天亂云中向往中途站，在璀璨星空中尋找自己的星球——生的喜悅。
圣?？诵跖謇锊皇堑谝粋€(gè)描寫航空的作家，卻是第一個(gè)從航空探索人生與文明的作家；他不滿足于只描寫孤懸于滿天亂云之中，與高山、海洋和風(fēng)暴的生死角逐。他從高空中發(fā)現(xiàn)人類只是生存在一個(gè)大部分是山、沙、鹽堿地和海洋組成的星球上，生命在上面只是像瓦礫堆上的青苔，稀稀落落地在夾縫中滋長(zhǎng)。文明像夕陽余輝似的脆弱，火山爆發(fā)、海陸變遷、風(fēng)沙都可以使它毀滅無遺。這些形成圣?？诵跖謇锏目捶ǎ喝松鷼w根結(jié)蒂不是上帝賜予的一件禮物，而是人人要面臨的一個(gè)問題。人的價(jià)值不是與生俱來的，而是后天獲得的?！拔业男袆?dòng)，從今以后，一個(gè)接一個(gè)，組成我的未來”。這與薩特的存在主義非常相似，“人被拋入這個(gè)世界”，必須作出自己的選擇。人只是在實(shí)施自己的意圖時(shí)才表明自己的存在，決定自己的未來。難怪薩特稱圣?？诵跖謇锏摹度祟惖拇蟮亍肥谴嬖谥髁x小說的濫殤。而海德格也把出版50年來譯成102種語言的《小王子》，看作是偉大的存在主義小說。雖然圣?？诵跖謇锉救瞬灰姷脮?huì)用這個(gè)名稱。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
小王子是一個(gè)超凡脫俗的仙童，他住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一朵他非常喜愛的小玫瑰花。但小玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情。小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行。他先后訪問了六個(gè)行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑、太不正常。只有在其中一個(gè)點(diǎn)燈人的星球上，小王子才找到一個(gè)可以作為朋友的人。但點(diǎn)燈人的天地又十分狹小，除了點(diǎn)燈人和他自己，不能容下第二個(gè)人。在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，孤單的小王子來到人類居住的地球。
小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，只知像鸚鵡那樣重復(fù)別人講過的話。小王子這時(shí)越來越思念自己星球上的那枝小玫瑰。后來，小王子遇到一只小狐貍，小王子用耐心征服了小狐貍，與它結(jié)成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密——肉眼看不見事物的本質(zhì)，只有用心靈才能洞察一切——作為禮物，送給小王子。用這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。后，小王子在蛇的幫助下離開地球，重新回到他的B612號(hào)小行星上。
童話描寫小王子沒有被成人那騙人的世界所征服，而終找到自己的理想。這理想就是連結(jié)宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的。因此，小王子常常流露出一種傷感的情緒。作者圣埃克絮佩里在獻(xiàn)辭中說：這本書是獻(xiàn)給長(zhǎng)成了大人的從前那個(gè)孩子。
《小王子》不僅贏得了兒童讀者，也為成年人所喜愛，作品凝練的語言滲透了作者對(duì)人類及人類文明深邃的思索。它所表現(xiàn)出的諷刺與幻想，真情與哲理，使之成為法國(guó)乃至世界上為的一部童話小說。