修辭，即文辭或修飾文辭。"修"是修飾的意思，"辭"的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
【篇一】
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
下面的課題運用了什么修辭手法如按順序填空，下列幾組答案中正確的是（）。
（1）《手術臺就是陣地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》
（4）《鋸子是怎樣發(fā)明的》（5）《把牢底坐穿》
A．比喻擬人比喻設問夸張
B．夸張比喻夸張反問比喻
C．比喻擬人夸張設問夸張
【篇二】
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、祖國，我的親娘，我回來了。
2、這家伙搖頭擺尾地走了出去。
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、蟋蟀們在這里彈琴。
2、忽然后面跑來了一只狼，慌慌張張地說：“慈悲的先生，救救我吧！”
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、風推開人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來，向空中揚去。
2、敵人夾著尾巴逃跑了。
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
2、藍色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。
【篇三】
先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。
1、清脆的歌聲打斷了我的思路。（）
2、天上的星星眨著眼睛。（）
3、車過鴨綠江，好像飛一樣。（）
先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。
1、也只有這種草，才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。（）
2、人老了，可地并沒有老，要靠科學給它點滋補，讓它長出更好的莊稼來。（）
下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“×”，并把理由簡要寫下來。
1、走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問長問
短。（）
_____________________________________________________________________
2、下課鈴響了，同學們像一群小野獸傾巢而出。（）
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【篇一】
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
下面的課題運用了什么修辭手法如按順序填空，下列幾組答案中正確的是（）。
（1）《手術臺就是陣地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》
（4）《鋸子是怎樣發(fā)明的》（5）《把牢底坐穿》
A．比喻擬人比喻設問夸張
B．夸張比喻夸張反問比喻
C．比喻擬人夸張設問夸張
【篇二】
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、祖國，我的親娘，我回來了。
2、這家伙搖頭擺尾地走了出去。
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、蟋蟀們在這里彈琴。
2、忽然后面跑來了一只狼，慌慌張張地說：“慈悲的先生，救救我吧！”
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、風推開人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來，向空中揚去。
2、敵人夾著尾巴逃跑了。
下面的句子，哪些是擬人哪些是擬物。
1、我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
2、藍色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。
【篇三】
先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。
1、清脆的歌聲打斷了我的思路。（）
2、天上的星星眨著眼睛。（）
3、車過鴨綠江，好像飛一樣。（）
先判斷下列各句是否用了比擬的修辭方法，若是再說明是擬人還是擬物。
1、也只有這種草，才可以驕傲得嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。（）
2、人老了，可地并沒有老，要靠科學給它點滋補，讓它長出更好的莊稼來。（）
下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“×”，并把理由簡要寫下來。
1、走廊的一頭走出白求恩大夫，記者們像捕獲獵物似的撲上前去，七嘴八舌地問長問
短。（）
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2、下課鈴響了，同學們像一群小野獸傾巢而出。（）
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