音樂是滋潤心靈的雨露，是哺育感情的乳汁，在培養(yǎng)人的高尚情感及審美趣味方面自然起著別的藝術(shù)所不可替代的作用，學(xué)校音樂教育應(yīng)抓住音樂形象性、情感性、愉悅性三大基本特征，讓學(xué)生充分享受一切美的音樂，多多讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的作品，老師不時對學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生進(jìn)一步去體會理解音樂的內(nèi)涵。以下是整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您!
【篇一】
教材分析
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌《小號手之歌》、《米老鼠進(jìn)行曲》。
2、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》、《進(jìn)行曲》。
3、音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演
4、少先隊鼓號隊演奏。
5、進(jìn)行曲的初步總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會《中國少年先鋒隊隊歌》的第一段歌詞和《小號手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》。
2、聽賞《土耳其進(jìn)行曲》《進(jìn)行曲》，能隨音樂列隊行進(jìn)或擊出節(jié)奏。
3、在《出旗》這一音樂活動中進(jìn)行綜合性音樂表演。
4、能區(qū)分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等節(jié)奏。
教材分析：
1、《中國少年先鋒隊隊歌》這首歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌（原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》），作于1962年。
2、《出旗》這是少先隊鼓號隊演奏曲中的一首。用于少先隊員們集合儀式中出隊旗的場合，由于隊號只能奏出“5135”這四個音，故全曲僅用這四個音構(gòu)成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使兩樂句具有動靜對比，且有可循環(huán)性。
3、《小號手之歌》這是動畫片《小號手》的主題歌，黎汝清作詞，金復(fù)載作曲。金復(fù)載是上海美術(shù)電影制片廠專職作曲家，曾為五十多部電影作曲，其中影響較大的有《小號手》《三個和尚》《哪吒鬧?！贰稘?jì)公》等。
4、《土耳其進(jìn)行曲》這是貝多芬為德國劇作家科策布的劇本《雅典的廢墟》所作配樂的片斷，后被改編成鋼琴曲，成為家喻戶曉和學(xué)琴者必彈的世界名曲（與此齊名的還有莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》），全曲結(jié)構(gòu)為A+B+A+B+A+尾聲。
5、《進(jìn)行曲》（選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》）1892年，52歲的柴可夫斯基為兩幕舞劇《胡桃夾子》譜寫了優(yōu)美的音樂，演出獲得了巨大的成功，后來作者將其中的音樂改編成管弦樂組曲，取名為《胡桃夾子組曲》，全曲共分三個樂章，由八首樂曲組成。
6、《米老鼠進(jìn)行曲》這是1955年出品的美國動畫片《米老鼠俱樂部》的主題歌，由此奠定了米老鼠在美國動畫片中的特殊地位。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在唱歌和聽賞音樂時要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
2、在各項音樂活動中，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。
3、在各項音樂活動中，繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、隨錄音學(xué)唱《隊歌》有一定困難，因為《隊歌》適合小學(xué)高年級學(xué)生演唱，低年級學(xué)生唱起來有一定的難度。
2、隨《土耳其進(jìn)行曲》作隊列行進(jìn)時，要求按課本上的圖示作隊列變化會有一定困難，且場地難以保證?？捎山處煾鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行。
3、由于《進(jìn)行曲》兼有舞曲特點(diǎn)，中段音樂形象有所改變，音樂語言也不為學(xué)生所熟悉，故聽賞時會有一定困難。
教學(xué)時間：四課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、少先隊鼓號隊演奏。
教學(xué)目的：
1、對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。
2、學(xué)會演唱《出旗》音樂的樂譜。
3、大致了解少先隊隊歌的歷史變革。
教學(xué)過程：
1、從少先隊的歷史引出少先隊隊歌的歷史。
2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。
3、聽賞由馬思聰作曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。
4、跟著《隊歌》的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。
5、邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進(jìn)行曲的節(jié)律。
6、隨《隊歌》的音樂分組表演高舉隊旗的行進(jìn)姿態(tài)。
7、欣賞少先隊鼓號隊演奏的錄音或錄象。
8、隨教師學(xué)唱《出旗》的樂譜，提醒學(xué)生注意樂譜中只用了“513”四個音。
9、隨《出旗》的音樂踏步或分組列隊行進(jìn)，同時即興模仿吹對號的動作，也可模仿演奏隊鼓及镲的動作。
10、邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊走出教室。
【篇二】
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌《小號手之歌》。
2、音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演。
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)來。
2、在音樂活動少先隊《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。
教學(xué)過程：
1、聽賞《小號手之歌》，提示這是一首雄壯有力的進(jìn)行曲。
2、簡介革命老區(qū)人民當(dāng)年艱苦斗爭的情景和兒童團(tuán)員們機(jī)智勇敢斗敵人的小故事，使學(xué)生對當(dāng)年的兒童團(tuán)員產(chǎn)生親近感。歌詞中提到的“白匪”是指當(dāng)時的地方反動武裝。
3、隨錄音輕聲學(xué)唱《小號手之歌》。
4、引導(dǎo)學(xué)生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學(xué)生在學(xué)唱時注意將這些休止符“唱”出來。
5、隨《小號手之歌》的錄音分組列隊前進(jìn)，并一邊即興表演各種動作。
6、復(fù)習(xí)少先隊《出旗》的音樂。
7、加入大小隊鼓幾镲的演奏，可分步驟按課本中出示的節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。
少先隊的出旗號聲可用先期的錄音代替。
8、分組進(jìn)行列隊表演，邊唱《出旗》旋律，邊演奏各種打擊樂器。在熱烈的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)《小號手之歌》。
2、欣賞管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》。
3、節(jié)奏聽辨練習(xí)。
教學(xué)目的：
1、能背唱《小號手之歌》。
2、初步熟悉《土耳其進(jìn)行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏并隨音樂行進(jìn)。
3、在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小號手之歌》，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)，后背唱歌曲。
2、按課本的插圖為小號手的五個動作配上象聲詞，這一過程由學(xué)生完成，教師可適當(dāng)作些提示，注意每個動作都可有幾個象聲詞，不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案。
3、教師可根據(jù)五個動作的節(jié)奏創(chuàng)作五段短小的音樂。
吹號：1=G2/455533│5552│5556│2225│
走步：1=G2/415│15│15│5—│31│31│25│1—│
打槍：1=G2/455553333│55552222│33336633│11111111│
揮刀：1=G2/455.│66.│77.│ii.│
刺殺：1=G2/45—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│
4、讓學(xué)生熟悉這五段音樂，再強(qiáng)化對這五種不同節(jié)奏的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生自行設(shè)計動作，將這五段音樂描繪的情景表現(xiàn)出來。
5、教師任意彈奏五段音樂中的一段，要求學(xué)生聽辨邊表演。
6、簡介《土耳其進(jìn)行曲》，同樣曲名的《土耳其進(jìn)行曲》有兩首為有名，一首是德國作曲家貝多芬寫的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫的。
7、簡介土耳其在我們亞洲的西邊，與歐洲相連，是一個風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人的國家。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。
8、聽賞《土耳其進(jìn)行曲》，聽第二遍時可請學(xué)生隨節(jié)拍拍手或原地踏步，還可選用各種不同的打擊樂器伴奏。
9、教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學(xué)生聽辨記憶。
10、隨音樂進(jìn)行列隊行進(jìn)的練習(xí)，先是方隊進(jìn)行，再是菱形隊進(jìn)行，后是旋轉(zhuǎn)十字形的進(jìn)行，從而引起學(xué)生興趣并培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
【篇三】
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《進(jìn)行曲》。
2、唱歌《米老鼠進(jìn)行曲》。
3、進(jìn)行曲的初步總結(jié)。
教學(xué)目的：
1、能隨《進(jìn)行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進(jìn)行曲中所具有的童趣特點(diǎn)。
2、初步學(xué)會《米老鼠進(jìn)行曲》，唱好連續(xù)符點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行。
3、對進(jìn)行曲的特點(diǎn)有初步認(rèn)識。
教學(xué)過程：
1、從《土耳其進(jìn)行曲》過渡到《進(jìn)行曲》，同樣是進(jìn)行曲，前者是雄壯堅定的，后者是輕巧靈活的，但它們都有一個共同的特點(diǎn)，就是節(jié)奏鮮明，使人能隨其節(jié)拍行進(jìn)。
2、《進(jìn)行曲》是*作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領(lǐng)取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂是靈巧活潑的。
3、聽賞兩遍《進(jìn)行曲》后要求學(xué)生隨音樂奏出XXXXXX│XXX0│和X.XX.XX.XX.X的節(jié)奏。
4、教師可隨音樂即興表演動作，以加深學(xué)生對這段音樂的認(rèn)識。
5、簡介芭蕾舞劇。
6、學(xué)唱《米老鼠進(jìn)行曲》時可由美國動畫片《米老鼠和唐老鴨》引出。
7、讓學(xué)生隨《米老鼠進(jìn)行曲》的音樂走步，使學(xué)生進(jìn)一步加深對進(jìn)行曲的認(rèn)識。
8、師生共同總結(jié)什么是進(jìn)行曲，使學(xué)生了解聲樂和器樂曲中都有進(jìn)行曲，進(jìn)行曲大多是雄壯有力的，也有的活潑矯健，只有少數(shù)是速度較慢、情緒悲傷的。
【篇一】
教材分析
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌《小號手之歌》、《米老鼠進(jìn)行曲》。
2、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》、管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》、《進(jìn)行曲》。
3、音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演
4、少先隊鼓號隊演奏。
5、進(jìn)行曲的初步總結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會《中國少年先鋒隊隊歌》的第一段歌詞和《小號手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》。
2、聽賞《土耳其進(jìn)行曲》《進(jìn)行曲》，能隨音樂列隊行進(jìn)或擊出節(jié)奏。
3、在《出旗》這一音樂活動中進(jìn)行綜合性音樂表演。
4、能區(qū)分XX、XX.、X—、XXX、XXXXXXXX等節(jié)奏。
教材分析：
1、《中國少年先鋒隊隊歌》這首歌由周郁輝作詞，寄明作曲，原為兒童故事片《英雄小八路》的主題歌（原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》），作于1962年。
2、《出旗》這是少先隊鼓號隊演奏曲中的一首。用于少先隊員們集合儀式中出隊旗的場合，由于隊號只能奏出“5135”這四個音，故全曲僅用這四個音構(gòu)成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使兩樂句具有動靜對比，且有可循環(huán)性。
3、《小號手之歌》這是動畫片《小號手》的主題歌，黎汝清作詞，金復(fù)載作曲。金復(fù)載是上海美術(shù)電影制片廠專職作曲家，曾為五十多部電影作曲，其中影響較大的有《小號手》《三個和尚》《哪吒鬧?！贰稘?jì)公》等。
4、《土耳其進(jìn)行曲》這是貝多芬為德國劇作家科策布的劇本《雅典的廢墟》所作配樂的片斷，后被改編成鋼琴曲，成為家喻戶曉和學(xué)琴者必彈的世界名曲（與此齊名的還有莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》），全曲結(jié)構(gòu)為A+B+A+B+A+尾聲。
5、《進(jìn)行曲》（選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》）1892年，52歲的柴可夫斯基為兩幕舞劇《胡桃夾子》譜寫了優(yōu)美的音樂，演出獲得了巨大的成功，后來作者將其中的音樂改編成管弦樂組曲，取名為《胡桃夾子組曲》，全曲共分三個樂章，由八首樂曲組成。
6、《米老鼠進(jìn)行曲》這是1955年出品的美國動畫片《米老鼠俱樂部》的主題歌，由此奠定了米老鼠在美國動畫片中的特殊地位。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在唱歌和聽賞音樂時要引導(dǎo)學(xué)生注意和理解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
2、在各項音樂活動中，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。
3、在各項音樂活動中，繼續(xù)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、隨錄音學(xué)唱《隊歌》有一定困難，因為《隊歌》適合小學(xué)高年級學(xué)生演唱，低年級學(xué)生唱起來有一定的難度。
2、隨《土耳其進(jìn)行曲》作隊列行進(jìn)時，要求按課本上的圖示作隊列變化會有一定困難，且場地難以保證?？捎山處煾鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行。
3、由于《進(jìn)行曲》兼有舞曲特點(diǎn)，中段音樂形象有所改變，音樂語言也不為學(xué)生所熟悉，故聽賞時會有一定困難。
教學(xué)時間：四課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、少先隊鼓號隊演奏。
教學(xué)目的：
1、對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步學(xué)唱第一段歌詞。
2、學(xué)會演唱《出旗》音樂的樂譜。
3、大致了解少先隊隊歌的歷史變革。
教學(xué)過程：
1、從少先隊的歷史引出少先隊隊歌的歷史。
2、聽賞《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出示隊歌的全部歌詞）。
3、聽賞由馬思聰作曲的《中國少年先鋒隊隊歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。
4、跟著《隊歌》的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。
5、邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進(jìn)行曲的節(jié)律。
6、隨《隊歌》的音樂分組表演高舉隊旗的行進(jìn)姿態(tài)。
7、欣賞少先隊鼓號隊演奏的錄音或錄象。
8、隨教師學(xué)唱《出旗》的樂譜，提醒學(xué)生注意樂譜中只用了“513”四個音。
9、隨《出旗》的音樂踏步或分組列隊行進(jìn)，同時即興模仿吹對號的動作，也可模仿演奏隊鼓及镲的動作。
10、邊唱《出旗》的樂譜，邊列隊走出教室。
【篇二】
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌《小號手之歌》。
2、音樂活動：少先隊《出旗》音樂表演。
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱《小號手之歌》的歌詞，并能初步唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)來。
2、在音樂活動少先隊《出旗》表演中做到節(jié)拍統(tǒng)一、配合密切，并具有一定創(chuàng)造性。
教學(xué)過程：
1、聽賞《小號手之歌》，提示這是一首雄壯有力的進(jìn)行曲。
2、簡介革命老區(qū)人民當(dāng)年艱苦斗爭的情景和兒童團(tuán)員們機(jī)智勇敢斗敵人的小故事，使學(xué)生對當(dāng)年的兒童團(tuán)員產(chǎn)生親近感。歌詞中提到的“白匪”是指當(dāng)時的地方反動武裝。
3、隨錄音輕聲學(xué)唱《小號手之歌》。
4、引導(dǎo)學(xué)生注意歌譜中的休止符，并用對比的方法講述休止符在這首歌曲中的重要作用，要求學(xué)生在學(xué)唱時注意將這些休止符“唱”出來。
5、隨《小號手之歌》的錄音分組列隊前進(jìn)，并一邊即興表演各種動作。
6、復(fù)習(xí)少先隊《出旗》的音樂。
7、加入大小隊鼓幾镲的演奏，可分步驟按課本中出示的節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。
少先隊的出旗號聲可用先期的錄音代替。
8、分組進(jìn)行列隊表演，邊唱《出旗》旋律，邊演奏各種打擊樂器。在熱烈的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)《小號手之歌》。
2、欣賞管弦樂曲《土耳其進(jìn)行曲》。
3、節(jié)奏聽辨練習(xí)。
教學(xué)目的：
1、能背唱《小號手之歌》。
2、初步熟悉《土耳其進(jìn)行曲》的旋律，能用打擊樂器為其伴奏并隨音樂行進(jìn)。
3、在聽辨節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小號手之歌》，要求吐字清楚、節(jié)奏正確，唱出進(jìn)行曲的特點(diǎn)，后背唱歌曲。
2、按課本的插圖為小號手的五個動作配上象聲詞，這一過程由學(xué)生完成，教師可適當(dāng)作些提示，注意每個動作都可有幾個象聲詞，不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案。
3、教師可根據(jù)五個動作的節(jié)奏創(chuàng)作五段短小的音樂。
吹號：1=G2/455533│5552│5556│2225│
走步：1=G2/415│15│15│5—│31│31│25│1—│
打槍：1=G2/455553333│55552222│33336633│11111111│
揮刀：1=G2/455.│66.│77.│ii.│
刺殺：1=G2/45—│6—│3—│5—│2—│5—│3—│1—│
4、讓學(xué)生熟悉這五段音樂，再強(qiáng)化對這五種不同節(jié)奏的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生自行設(shè)計動作，將這五段音樂描繪的情景表現(xiàn)出來。
5、教師任意彈奏五段音樂中的一段，要求學(xué)生聽辨邊表演。
6、簡介《土耳其進(jìn)行曲》，同樣曲名的《土耳其進(jìn)行曲》有兩首為有名，一首是德國作曲家貝多芬寫的，另一首是奧地利作曲家莫扎特寫的。
7、簡介土耳其在我們亞洲的西邊，與歐洲相連，是一個風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人的國家。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。
8、聽賞《土耳其進(jìn)行曲》，聽第二遍時可請學(xué)生隨節(jié)拍拍手或原地踏步，還可選用各種不同的打擊樂器伴奏。
9、教師在鋼琴上彈奏兩個主題讓學(xué)生聽辨記憶。
10、隨音樂進(jìn)行列隊行進(jìn)的練習(xí)，先是方隊進(jìn)行，再是菱形隊進(jìn)行，后是旋轉(zhuǎn)十字形的進(jìn)行，從而引起學(xué)生興趣并培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
【篇三】
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞《進(jìn)行曲》。
2、唱歌《米老鼠進(jìn)行曲》。
3、進(jìn)行曲的初步總結(jié)。
教學(xué)目的：
1、能隨《進(jìn)行曲》的音樂展開豐富的想象，初步理解這首進(jìn)行曲中所具有的童趣特點(diǎn)。
2、初步學(xué)會《米老鼠進(jìn)行曲》，唱好連續(xù)符點(diǎn)節(jié)奏的旋律進(jìn)行。
3、對進(jìn)行曲的特點(diǎn)有初步認(rèn)識。
教學(xué)過程：
1、從《土耳其進(jìn)行曲》過渡到《進(jìn)行曲》，同樣是進(jìn)行曲，前者是雄壯堅定的，后者是輕巧靈活的，但它們都有一個共同的特點(diǎn)，就是節(jié)奏鮮明，使人能隨其節(jié)拍行進(jìn)。
2、《進(jìn)行曲》是*作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃夾子》中的一段音樂，描寫一群孩子們在圣誕樹前的嬉戲情景，他們有時一個一個走過來領(lǐng)取圣誕禮物，有時牽著手圍著圣誕樹跳舞，所以這段音樂是靈巧活潑的。
3、聽賞兩遍《進(jìn)行曲》后要求學(xué)生隨音樂奏出XXXXXX│XXX0│和X.XX.XX.XX.X的節(jié)奏。
4、教師可隨音樂即興表演動作，以加深學(xué)生對這段音樂的認(rèn)識。
5、簡介芭蕾舞劇。
6、學(xué)唱《米老鼠進(jìn)行曲》時可由美國動畫片《米老鼠和唐老鴨》引出。
7、讓學(xué)生隨《米老鼠進(jìn)行曲》的音樂走步，使學(xué)生進(jìn)一步加深對進(jìn)行曲的認(rèn)識。
8、師生共同總結(jié)什么是進(jìn)行曲，使學(xué)生了解聲樂和器樂曲中都有進(jìn)行曲，進(jìn)行曲大多是雄壯有力的，也有的活潑矯健，只有少數(shù)是速度較慢、情緒悲傷的。