美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對(duì)生活和美術(shù)作品中的感受力、欣賞力、表現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力，在今天充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有創(chuàng)造性的人才才能獲得發(fā)展的機(jī)遇。以下是為您整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您。
【篇一】
點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)
共2課時(shí)第1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面.
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重
難點(diǎn)
初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。
教法
學(xué)法
情景導(dǎo)入、欣賞感知、自主表現(xiàn)、交流評(píng)價(jià)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、遷移舊知設(shè)疑導(dǎo)入
1、教師點(diǎn)評(píng)一幅上節(jié)課畫(huà)蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。
2、提問(wèn)：適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體還有哪些呢？
3、小結(jié)：生活中適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、其他隨意形等。
二、欣賞感受體驗(yàn)嘗試
1、欣賞畫(huà)家作品：《清廉有魚(yú)》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。小結(jié)：在繪畫(huà)中相似的形通過(guò)疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。
2、提問(wèn)：畫(huà)中相似形物體的外形與平常我們所畫(huà)的物體外形比較，有什么特點(diǎn)？小結(jié)：都抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀的形象。
3、教師以某物體為例，作繪畫(huà)示范。
4、以“魚(yú)”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。
展示圖片，欣賞圖片。歸納基本方法：不同方向反復(fù)；在有規(guī)律的部分重疊；平行排列；改變方向和角度排列；大小不一，錯(cuò)落有致的排列；
三、拓展思維自主創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿(mǎn)情趣的畫(huà)，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)交流評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致及畫(huà)面是否有情趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生評(píng)價(jià)上節(jié)作業(yè)。
2、學(xué)生暢談。
1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的欣賞感受。
2、學(xué)生觀察、分析、思考。
3、學(xué)生欣賞。
4、學(xué)生欣賞圖片，歸納：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫(huà)面。
學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。
【篇二】
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面，提高視覺(jué)感受力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn)：體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。
教法
學(xué)法
復(fù)習(xí)鞏固、演示示范、講解啟發(fā)、自主表現(xiàn)、評(píng)價(jià)交流
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)引入
二、學(xué)習(xí)新知教師演示師范：
1、先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
2、色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來(lái)。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆蘸色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
3、彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
三、自主練習(xí)再次嘗試?yán)L畫(huà)：
既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：根據(jù)所學(xué)描繪一幅有趣的畫(huà)面。
2、教師指導(dǎo)巡視。
3、注意：能基本掌握水與色的比例，水彩色的特點(diǎn)。
五、評(píng)價(jià)總結(jié)
展示作業(yè)。
1、學(xué)生欣賞感受，嘗試練習(xí)畫(huà)法。
2、學(xué)生欣賞感受，練習(xí)畫(huà)法。
學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)。
學(xué)生自己進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。
【篇三】
小拜年
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國(guó)民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂(lè)的小雪花》，唱出在冬天里渴望鍛煉的美好心愿。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。
4、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、唱唱、演演的形式培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鑼鼓打擊樂(lè)、電子琴
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)、扭著秧歌，你們覺(jué)得什么日子要到了？?
2、你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、?
3、過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽(tīng)，湖南的小朋友來(lái)給我們大家拜年了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，他們是如何拜年的。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)。
4、你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們是如何拜年的？學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈?
二、寓教于樂(lè)。
1、同學(xué)們講的很好，他們過(guò)年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。
2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽(tīng)老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來(lái)模仿。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
3、學(xué)唱歌曲。
4、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來(lái)呢？
5、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的快。學(xué)生跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
6、下面，我們不跟音樂(lè)，自己練習(xí)唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。學(xué)生練習(xí)唱.
7、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂(lè)再練習(xí)。學(xué)生隨音樂(lè)唱。
8、會(huì)唱了嗎？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試試。部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
9、請(qǐng)同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來(lái)就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？學(xué)生有感情的演唱，跟伴奏音樂(lè)唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧！
四、課堂小結(jié)。
后讓我們?cè)跉g樂(lè)的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧！隨《小拜年》音樂(lè)扭秧歌走出教室。
第二課時(shí)
一、組織階段。
1.畫(huà)面：雪景。有圣誕樹(shù)、圣誕老人及雪人、雪花。
2、歌曲《雪絨花》（放動(dòng)畫(huà)）。師生共同邊唱邊跳。
二、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)言：一首優(yōu)美的雪絨花帶我們走進(jìn)了音樂(lè)課堂。小朋友，你們知道什么季節(jié)來(lái)臨了嗎？冬天里有些什么景色和活動(dòng)？那么今天，老師就帶大家到雪中去玩一玩兒。
三、新授歌曲《歡樂(lè)的小雪花》。
1、初聽(tīng)歌曲的錄音范唱。
師：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也變得很美，今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首關(guān)于小雪花的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？
2、揭示課題?！稓g樂(lè)的小雪花》
3、學(xué)拍出歌曲的節(jié)奏。全體統(tǒng)一用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)三拍子。
4、復(fù)聽(tīng)歌曲,感受三拍子的韻律后，跟著音樂(lè)完整拍一遍。
5、師范唱后按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。
6、課件講解雪花的形成，幫助學(xué)生理解歌詞。
7、學(xué)唱歌曲。
（1）完整用“l(fā)u”模唱旋律。
（2）輕聲跟唱歌詞第一段。
（3）生齊唱第一段歌詞。
（4）學(xué)生找好朋友跟課件學(xué)唱第二段歌詞。
（5）部分學(xué)生展示，互相評(píng)價(jià)。
（6）有感情地完整演唱歌曲。
四、學(xué)生即興歌表演。
1、學(xué)生拿出老師課前準(zhǔn)備好的小雪花即興模仿雪花飛舞。
你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它拿出來(lái)給大家看一看好嗎？
2、師指導(dǎo)學(xué)生將小雪花貼到黑板上
3、老師和學(xué)生一起模仿雪花舞動(dòng)。
五、拓展。
1、啟發(fā)：冬天的哪些運(yùn)動(dòng)可以用三拍的旋律伴奏？
2、教師點(diǎn)撥，請(qǐng)學(xué)生欣賞《雪花飛舞》邊聽(tīng)邊運(yùn)動(dòng)，所做的運(yùn)動(dòng)必須符合三拍的旋律特點(diǎn)。
六、小結(jié)，結(jié)束。
同學(xué)們，《歡樂(lè)的小雪花》描寫(xiě)了小朋友們?cè)陲h雪的冬天不畏嚴(yán)寒在雪中玩耍、鍛煉的情景，那我們也應(yīng)該像他們那樣努力鍛煉，快快長(zhǎng)大，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，對(duì)嗎？
【篇一】
點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)
共2課時(shí)第1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面.
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重
難點(diǎn)
初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。
教法
學(xué)法
情景導(dǎo)入、欣賞感知、自主表現(xiàn)、交流評(píng)價(jià)
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、遷移舊知設(shè)疑導(dǎo)入
1、教師點(diǎn)評(píng)一幅上節(jié)課畫(huà)蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。
2、提問(wèn)：適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體還有哪些呢？
3、小結(jié)：生活中適合用點(diǎn)狀來(lái)表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹(shù)木、飛禽走獸、其他隨意形等。
二、欣賞感受體驗(yàn)嘗試
1、欣賞畫(huà)家作品：《清廉有魚(yú)》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。小結(jié)：在繪畫(huà)中相似的形通過(guò)疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。
2、提問(wèn)：畫(huà)中相似形物體的外形與平常我們所畫(huà)的物體外形比較，有什么特點(diǎn)？小結(jié)：都抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫(huà)成簡(jiǎn)練美觀的形象。
3、教師以某物體為例，作繪畫(huà)示范。
4、以“魚(yú)”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。
展示圖片，欣賞圖片。歸納基本方法：不同方向反復(fù)；在有規(guī)律的部分重疊；平行排列；改變方向和角度排列；大小不一，錯(cuò)落有致的排列；
三、拓展思維自主創(chuàng)作
1、作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿(mǎn)情趣的畫(huà)，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)交流評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡(jiǎn)練、美觀，排列錯(cuò)落有致及畫(huà)面是否有情趣等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、學(xué)生評(píng)價(jià)上節(jié)作業(yè)。
2、學(xué)生暢談。
1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的欣賞感受。
2、學(xué)生觀察、分析、思考。
3、學(xué)生欣賞。
4、學(xué)生欣賞圖片，歸納：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫(huà)面。
學(xué)生按照作業(yè)要求進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。
【篇二】
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識(shí)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：能將簡(jiǎn)單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫(huà)面，提高視覺(jué)感受力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重
難點(diǎn)
重點(diǎn)：色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。
難點(diǎn)：體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。
教法
學(xué)法
復(fù)習(xí)鞏固、演示示范、講解啟發(fā)、自主表現(xiàn)、評(píng)價(jià)交流
教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)引入
二、學(xué)習(xí)新知教師演示師范：
1、先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。
2、色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來(lái)。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆蘸色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。
3、彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。
三、自主練習(xí)再次嘗試?yán)L畫(huà)：
既然問(wèn)題都解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、作業(yè)要求：根據(jù)所學(xué)描繪一幅有趣的畫(huà)面。
2、教師指導(dǎo)巡視。
3、注意：能基本掌握水與色的比例，水彩色的特點(diǎn)。
五、評(píng)價(jià)總結(jié)
展示作業(yè)。
1、學(xué)生欣賞感受，嘗試練習(xí)畫(huà)法。
2、學(xué)生欣賞感受，練習(xí)畫(huà)法。
學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)。
學(xué)生自己進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生交流、評(píng)價(jià)。
【篇三】
小拜年
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《小拜年》，使學(xué)生了解我國(guó)民間歡度春節(jié)的習(xí)俗。并指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒歌唱。
2、指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、柔和的聲音歌唱《歡樂(lè)的小雪花》，唱出在冬天里渴望鍛煉的美好心愿。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的韻律。
4、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、唱唱、演演的形式培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力與音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，歌曲中附點(diǎn)八分音符的時(shí)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
歡快有彈性的聲音演唱歌曲喜慶熱鬧氣氛的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鑼鼓打擊樂(lè)、電子琴
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入，同學(xué)們，聽(tīng)著這歡快的音樂(lè)、扭著秧歌，你們覺(jué)得什么日子要到了？?
2、你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生回答：喜歡。風(fēng)俗習(xí)慣有：包餃子、放鞭炮、?
3、過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣真是豐富多彩，特別是拜年，很有意思，很熱鬧。你們聽(tīng)，湖南的小朋友來(lái)給我們大家拜年了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，他們是如何拜年的。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)。
4、你感受到了什么氣氛？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們是如何拜年的？學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。他們拜年有耍獅子、舞龍燈?
二、寓教于樂(lè)。
1、同學(xué)們講的很好，他們過(guò)年還敲鑼打鼓呢！今天老師也帶來(lái)了鑼和鼓，想敲嗎？學(xué)生敲一敲，感受一下。
2、同學(xué)們敲的很高興，但如果有節(jié)奏的敲就更好了！下面聽(tīng)老師有節(jié)奏的敲一敲，你們來(lái)模仿。
咚咚嗆咚咚嗆咚咚嗆嗆咚咚嗆學(xué)生練習(xí)，再用鑼和鼓敲一敲。
3、學(xué)唱歌曲。
4、同學(xué)們敲的很好，下面我們能不能用歌聲把這首歌曲里歡快的情緒表現(xiàn)出來(lái)呢？
5、請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)自己學(xué)唱這首歌曲，看哪位同學(xué)學(xué)的快。學(xué)生跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
6、下面，我們不跟音樂(lè)，自己練習(xí)唱，遇到不會(huì)的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。學(xué)生練習(xí)唱.
7、剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂(lè)再練習(xí)。學(xué)生隨音樂(lè)唱。
8、會(huì)唱了嗎？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)試試。部分同學(xué)唱。教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
9、請(qǐng)同學(xué)們完整的跟琴唱一唱。
10、同學(xué)們學(xué)的真快，要是把拜年時(shí)的高興心情表現(xiàn)出來(lái)就更好了，想一想，怎樣才能唱得更好？學(xué)生有感情的演唱，跟伴奏音樂(lè)唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、唱的真好，我們還可以運(yùn)用哪些方法，更好的表現(xiàn)這首歌，使拜年的氣氛更熱烈？
2、現(xiàn)在我們分組合作表演。學(xué)生分成舞蹈、唱歌、鑼鼓伴奏三組自己創(chuàng)作表演。
3、同學(xué)們讓我們一起唱起來(lái)、敲起來(lái)、跳起來(lái)吧！
四、課堂小結(jié)。
后讓我們?cè)跉g樂(lè)的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課吧！隨《小拜年》音樂(lè)扭秧歌走出教室。
第二課時(shí)
一、組織階段。
1.畫(huà)面：雪景。有圣誕樹(shù)、圣誕老人及雪人、雪花。
2、歌曲《雪絨花》（放動(dòng)畫(huà)）。師生共同邊唱邊跳。
二、導(dǎo)入新課。
導(dǎo)言：一首優(yōu)美的雪絨花帶我們走進(jìn)了音樂(lè)課堂。小朋友，你們知道什么季節(jié)來(lái)臨了嗎？冬天里有些什么景色和活動(dòng)？那么今天，老師就帶大家到雪中去玩一玩兒。
三、新授歌曲《歡樂(lè)的小雪花》。
1、初聽(tīng)歌曲的錄音范唱。
師：雪花是“冬天的使者”，雪花使冬季也變得很美，今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首關(guān)于小雪花的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的？是幾拍子的？
2、揭示課題?！稓g樂(lè)的小雪花》
3、學(xué)拍出歌曲的節(jié)奏。全體統(tǒng)一用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)三拍子。
4、復(fù)聽(tīng)歌曲,感受三拍子的韻律后，跟著音樂(lè)完整拍一遍。
5、師范唱后按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。
6、課件講解雪花的形成，幫助學(xué)生理解歌詞。
7、學(xué)唱歌曲。
（1）完整用“l(fā)u”模唱旋律。
（2）輕聲跟唱歌詞第一段。
（3）生齊唱第一段歌詞。
（4）學(xué)生找好朋友跟課件學(xué)唱第二段歌詞。
（5）部分學(xué)生展示，互相評(píng)價(jià)。
（6）有感情地完整演唱歌曲。
四、學(xué)生即興歌表演。
1、學(xué)生拿出老師課前準(zhǔn)備好的小雪花即興模仿雪花飛舞。
你喜歡歌曲里的小雪花嗎？把它拿出來(lái)給大家看一看好嗎？
2、師指導(dǎo)學(xué)生將小雪花貼到黑板上
3、老師和學(xué)生一起模仿雪花舞動(dòng)。
五、拓展。
1、啟發(fā)：冬天的哪些運(yùn)動(dòng)可以用三拍的旋律伴奏？
2、教師點(diǎn)撥，請(qǐng)學(xué)生欣賞《雪花飛舞》邊聽(tīng)邊運(yùn)動(dòng)，所做的運(yùn)動(dòng)必須符合三拍的旋律特點(diǎn)。
六、小結(jié)，結(jié)束。
同學(xué)們，《歡樂(lè)的小雪花》描寫(xiě)了小朋友們?cè)陲h雪的冬天不畏嚴(yán)寒在雪中玩耍、鍛煉的情景，那我們也應(yīng)該像他們那樣努力鍛煉，快快長(zhǎng)大，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，對(duì)嗎？