去美國留學(xué)，很多家長不僅會考慮留學(xué)費用的問題，也會向身邊的朋友詢問美國留學(xué)好不好。他們擔(dān)心自己的孩子去到一個陌生地方不習(xí)慣、不適應(yīng)。那么，去美國留學(xué)到底怎么樣呢?看看的介紹。
美國留學(xué)好不好：
優(yōu)勢一：進入美國頂尖大學(xué)幾率更高
去美國讀高中，考取美國頂尖大學(xué)的幾率要更高一些。因為，美國高中的課程，得到美國各大學(xué)校的廣泛認可。同時，美國高中的教育理念也更貼近于美國的大學(xué)教育理念，如全面培養(yǎng)學(xué)生的理念，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的理念等等。不僅如此，美國高中課程多樣化，有適合不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的課程，如常規(guī)課程、榮譽課程及AP課程，對于學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生就可以選擇AP課程，AP課程是大學(xué)級次的課程，如果學(xué)生的成績單中有很多AP課程，同時成績很高的前提下，美國大學(xué)會更傾向于錄取該類學(xué)生。
優(yōu)勢二：孩子的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)
美國高校在重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的其他方面，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生。在美國，中等教育階段培養(yǎng)孩子的目標就是讓孩子們廣泛接觸各類課程，各類活動，在實際參與中終選擇自己喜歡的，感興趣的，擅長的領(lǐng)域。還有一點就是美國中學(xué)階段不會把學(xué)習(xí)成績作為評價一個學(xué)生好與壞的標準，他們認為任何人都是不同的，每個人有每個人的優(yōu)點與缺點，所以在美國老師眼中，每位學(xué)生都是優(yōu)秀的，因此老師偏向的問題在美國不存在，老師是學(xué)生們的朋友，教練也有可能就是孩子宿舍的父母。
優(yōu)勢三：培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野
隨著世界全球化的發(fā)展，科技的進步，世界變得越來越小，因此，學(xué)生們必須要有國際化視野和思維。那么在美國讀中學(xué)就會幫助孩子實現(xiàn)這一目的。美國是一個移民國家，所以多元文化的氛圍比較濃，而且在美國的各個學(xué)校當中都有相當比例的國際生，所以對于學(xué)生了解美國文化及其它國家的文化是一個很好的平臺。
美國留學(xué)好不好：
優(yōu)勢一：進入美國頂尖大學(xué)幾率更高
去美國讀高中，考取美國頂尖大學(xué)的幾率要更高一些。因為，美國高中的課程，得到美國各大學(xué)校的廣泛認可。同時，美國高中的教育理念也更貼近于美國的大學(xué)教育理念，如全面培養(yǎng)學(xué)生的理念，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的理念等等。不僅如此，美國高中課程多樣化，有適合不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的課程，如常規(guī)課程、榮譽課程及AP課程，對于學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)生就可以選擇AP課程，AP課程是大學(xué)級次的課程，如果學(xué)生的成績單中有很多AP課程，同時成績很高的前提下，美國大學(xué)會更傾向于錄取該類學(xué)生。
優(yōu)勢二：孩子的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)
美國高校在重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績之外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的其他方面，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生。在美國，中等教育階段培養(yǎng)孩子的目標就是讓孩子們廣泛接觸各類課程，各類活動，在實際參與中終選擇自己喜歡的，感興趣的，擅長的領(lǐng)域。還有一點就是美國中學(xué)階段不會把學(xué)習(xí)成績作為評價一個學(xué)生好與壞的標準，他們認為任何人都是不同的，每個人有每個人的優(yōu)點與缺點，所以在美國老師眼中，每位學(xué)生都是優(yōu)秀的，因此老師偏向的問題在美國不存在，老師是學(xué)生們的朋友，教練也有可能就是孩子宿舍的父母。
優(yōu)勢三：培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野
隨著世界全球化的發(fā)展，科技的進步，世界變得越來越小，因此，學(xué)生們必須要有國際化視野和思維。那么在美國讀中學(xué)就會幫助孩子實現(xiàn)這一目的。美國是一個移民國家，所以多元文化的氛圍比較濃，而且在美國的各個學(xué)校當中都有相當比例的國際生，所以對于學(xué)生了解美國文化及其它國家的文化是一個很好的平臺。