2019年幼升小大戰(zhàn)已經(jīng)拉開(kāi)序幕良久，如今正是幼升小擇校的黃金時(shí)期，你想好讓孩子進(jìn)入哪種類(lèi)型的學(xué)校了嗎？小學(xué)的種類(lèi)有很多，粗略來(lái)看，可以分為民辦學(xué)校、特色學(xué)校、國(guó)外的學(xué)校、重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校五大類(lèi)，每一種類(lèi)型的學(xué)校都有其優(yōu)缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們一定要注意。今天對(duì)上述五種學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了整理，希望對(duì)幼升小擇校有幫助。
第一：選*辦小學(xué)
優(yōu)勢(shì)：環(huán)境好、教學(xué)設(shè)施精良、教學(xué)比較開(kāi)放。由于民辦多為寄宿制學(xué)校，家長(zhǎng)省心、孩子容易自立
劣勢(shì)：交往面小、費(fèi)用較高、教育質(zhì)量難評(píng)估、與家長(zhǎng)溝通少
解決：引導(dǎo)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。家長(zhǎng)要養(yǎng)成定期檢查學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多接觸大自然，搞家庭聚會(huì)。
第二：選擇專(zhuān)門(mén)的特色教育學(xué)校，比如藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
優(yōu)勢(shì)：孩子感興趣、快樂(lè)，有一項(xiàng)突出特長(zhǎng)、思維活躍，輕松
劣勢(shì)：文化課較松
解決：兩手抓兩手都要硬，多模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
第三：選擇國(guó)外讀書(shū)
注意，如果在長(zhǎng)沙幼升小的中途再轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)上學(xué)，會(huì)很難適應(yīng)。教育程度認(rèn)定、擇校、費(fèi)用等較為繁瑣。
第四：選擇長(zhǎng)沙重點(diǎn)小學(xué)
優(yōu)勢(shì)：教育質(zhì)量好，師資力量雄厚，學(xué)校各種課外活動(dòng)也比較多
缺陷：競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，節(jié)奏快
解決：家長(zhǎng)把握孩子發(fā)展方向，不要給予太多壓力，及時(shí)跟進(jìn)溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)。突出個(gè)人特長(zhǎng)教育，大量閱讀，多參觀各種展覽。
第五：選擇普通小學(xué)
優(yōu)勢(shì)：離家近，人數(shù)少，小班教學(xué)多，部分課業(yè)成績(jī)很突出。
劣勢(shì)：教學(xué)設(shè)施較落后、師資不均衡、學(xué)生參差不齊，學(xué)習(xí)氛圍一般，機(jī)會(huì)較少
解決：對(duì)班主任要求嚴(yán)格、樹(shù)立學(xué)生優(yōu)秀楷模、家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)常抓不懈，多做一些專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)。
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【幼升小擇校需考慮這五大要素】
1、辦學(xué)理念。
雖然幾乎每所學(xué)校都美其名曰為素質(zhì)教育，但一些學(xué)校真正推行的卻是應(yīng)試教育，孩子的負(fù)擔(dān)很重。因此，了解學(xué)校的辦學(xué)理念是至關(guān)重要的，要看看學(xué)校是否真正“以學(xué)生發(fā)展為本”。
其實(shí)，每所學(xué)校不同的辦學(xué)理念為家長(zhǎng)的理性擇校提供了參考。外語(yǔ)特色學(xué)校，主要培養(yǎng)將來(lái)能參與國(guó)際交流、全面發(fā)展的人才；科技教育特色學(xué)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力……由于目標(biāo)不同，各校通過(guò)觀察學(xué)生，各有側(cè)重考查孩子的能力，終確定標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)校設(shè)施。
現(xiàn)在有少數(shù)公辦學(xué)校的設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，而新建的民辦學(xué)校校園一般比較漂亮。要看看學(xué)校的硬件設(shè)施是否完善，家長(zhǎng)不妨親自到校園看一看。
家長(zhǎng)要考慮學(xué)校的客觀條件，如多媒體教室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、演播室、禮堂等功能室，或看看圖書(shū)館、機(jī)房等設(shè)備是否具備。除了學(xué)校的這些硬件設(shè)施外，還要看看學(xué)校的軟件，比如擁有很多榮譽(yù)、文明單位、示范學(xué)校、特色學(xué)校等。
家長(zhǎng)還要留心觀察一下學(xué)校的管理。全封閉的環(huán)境比較讓家長(zhǎng)放心；管理寬松，就要看孩子的自控能力了。
3、辦學(xué)特色。
并不是好的學(xué)校就適合自己的孩子，如現(xiàn)在有藝術(shù)特色學(xué)校、雙語(yǔ)特色學(xué)校、體育特色學(xué)校等各類(lèi)學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇學(xué)校。在這方面，家長(zhǎng)不要好高騖遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)如何評(píng)判學(xué)校的辦學(xué)條件和特色教育呢？家長(zhǎng)可以通過(guò)看學(xué)校辦學(xué)人的素質(zhì)、學(xué)校管理規(guī)章、在校生人數(shù)等，并到學(xué)校實(shí)地考察，看教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的條件。走訪一些學(xué)校，通過(guò)看、問(wèn)、聽(tīng)等方式，了解學(xué)校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量，比較一下就有感覺(jué)了，切忌輕信和草率！
4、師資力量。
好的老師、好的學(xué)習(xí)方法、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，是孩子提高學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是幫助孩子提高成績(jī)的核心。由于不同學(xué)校的師資力量懸殊很大，學(xué)校的師資力量成為重要的考慮因素，一般通過(guò)曾在該校讀書(shū)的孩子的家長(zhǎng)可以了解到。
考察師資力量，具體可以看校長(zhǎng)的知名度、高級(jí)教師的比例，還有就是在這一學(xué)科中是否有知名教師等。
5、學(xué)校路途。
現(xiàn)在有的家長(zhǎng)為了給孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，不顧孩子上學(xué)辛苦，讓孩子去離家很遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，這對(duì)孩子并不好。好有校車(chē)接送，而且車(chē)程不宜超過(guò)半小時(shí)。否則，若孩子睡眠不足，再經(jīng)路程勞頓，會(huì)沒(méi)有精神學(xué)習(xí)。
“就近入學(xué)”能夠節(jié)省上學(xué)、放學(xué)來(lái)回的時(shí)間，尤其是在雨季或寒冷的季節(jié)，離家近的學(xué)校會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子方便不少，甚至還能減少意外傷害的發(fā)生。
第一：選*辦小學(xué)
優(yōu)勢(shì)：環(huán)境好、教學(xué)設(shè)施精良、教學(xué)比較開(kāi)放。由于民辦多為寄宿制學(xué)校，家長(zhǎng)省心、孩子容易自立
劣勢(shì)：交往面小、費(fèi)用較高、教育質(zhì)量難評(píng)估、與家長(zhǎng)溝通少
解決：引導(dǎo)孩子多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。家長(zhǎng)要養(yǎng)成定期檢查學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多接觸大自然，搞家庭聚會(huì)。
第二：選擇專(zhuān)門(mén)的特色教育學(xué)校，比如藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
優(yōu)勢(shì)：孩子感興趣、快樂(lè)，有一項(xiàng)突出特長(zhǎng)、思維活躍，輕松
劣勢(shì)：文化課較松
解決：兩手抓兩手都要硬，多模仿，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
第三：選擇國(guó)外讀書(shū)
注意，如果在長(zhǎng)沙幼升小的中途再轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)上學(xué)，會(huì)很難適應(yīng)。教育程度認(rèn)定、擇校、費(fèi)用等較為繁瑣。
第四：選擇長(zhǎng)沙重點(diǎn)小學(xué)
優(yōu)勢(shì)：教育質(zhì)量好，師資力量雄厚，學(xué)校各種課外活動(dòng)也比較多
缺陷：競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，節(jié)奏快
解決：家長(zhǎng)把握孩子發(fā)展方向，不要給予太多壓力，及時(shí)跟進(jìn)溝通，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)。突出個(gè)人特長(zhǎng)教育，大量閱讀，多參觀各種展覽。
第五：選擇普通小學(xué)
優(yōu)勢(shì)：離家近，人數(shù)少，小班教學(xué)多，部分課業(yè)成績(jī)很突出。
劣勢(shì)：教學(xué)設(shè)施較落后、師資不均衡、學(xué)生參差不齊，學(xué)習(xí)氛圍一般，機(jī)會(huì)較少
解決：對(duì)班主任要求嚴(yán)格、樹(shù)立學(xué)生優(yōu)秀楷模、家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)常抓不懈，多做一些專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)。
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【幼升小擇校需考慮這五大要素】
1、辦學(xué)理念。
雖然幾乎每所學(xué)校都美其名曰為素質(zhì)教育，但一些學(xué)校真正推行的卻是應(yīng)試教育，孩子的負(fù)擔(dān)很重。因此，了解學(xué)校的辦學(xué)理念是至關(guān)重要的，要看看學(xué)校是否真正“以學(xué)生發(fā)展為本”。
其實(shí)，每所學(xué)校不同的辦學(xué)理念為家長(zhǎng)的理性擇校提供了參考。外語(yǔ)特色學(xué)校，主要培養(yǎng)將來(lái)能參與國(guó)際交流、全面發(fā)展的人才；科技教育特色學(xué)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力……由于目標(biāo)不同，各校通過(guò)觀察學(xué)生，各有側(cè)重考查孩子的能力，終確定標(biāo)準(zhǔn)。
2、學(xué)校設(shè)施。
現(xiàn)在有少數(shù)公辦學(xué)校的設(shè)施比較簡(jiǎn)陋，而新建的民辦學(xué)校校園一般比較漂亮。要看看學(xué)校的硬件設(shè)施是否完善，家長(zhǎng)不妨親自到校園看一看。
家長(zhǎng)要考慮學(xué)校的客觀條件，如多媒體教室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室、演播室、禮堂等功能室，或看看圖書(shū)館、機(jī)房等設(shè)備是否具備。除了學(xué)校的這些硬件設(shè)施外，還要看看學(xué)校的軟件，比如擁有很多榮譽(yù)、文明單位、示范學(xué)校、特色學(xué)校等。
家長(zhǎng)還要留心觀察一下學(xué)校的管理。全封閉的環(huán)境比較讓家長(zhǎng)放心；管理寬松，就要看孩子的自控能力了。
3、辦學(xué)特色。
并不是好的學(xué)校就適合自己的孩子，如現(xiàn)在有藝術(shù)特色學(xué)校、雙語(yǔ)特色學(xué)校、體育特色學(xué)校等各類(lèi)學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇學(xué)校。在這方面，家長(zhǎng)不要好高騖遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)如何評(píng)判學(xué)校的辦學(xué)條件和特色教育呢？家長(zhǎng)可以通過(guò)看學(xué)校辦學(xué)人的素質(zhì)、學(xué)校管理規(guī)章、在校生人數(shù)等，并到學(xué)校實(shí)地考察，看教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的條件。走訪一些學(xué)校，通過(guò)看、問(wèn)、聽(tīng)等方式，了解學(xué)校的管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量，比較一下就有感覺(jué)了，切忌輕信和草率！
4、師資力量。
好的老師、好的學(xué)習(xí)方法、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，是孩子提高學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是幫助孩子提高成績(jī)的核心。由于不同學(xué)校的師資力量懸殊很大，學(xué)校的師資力量成為重要的考慮因素，一般通過(guò)曾在該校讀書(shū)的孩子的家長(zhǎng)可以了解到。
考察師資力量，具體可以看校長(zhǎng)的知名度、高級(jí)教師的比例，還有就是在這一學(xué)科中是否有知名教師等。
5、學(xué)校路途。
現(xiàn)在有的家長(zhǎng)為了給孩子選擇一個(gè)好學(xué)校，不顧孩子上學(xué)辛苦，讓孩子去離家很遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，這對(duì)孩子并不好。好有校車(chē)接送，而且車(chē)程不宜超過(guò)半小時(shí)。否則，若孩子睡眠不足，再經(jīng)路程勞頓，會(huì)沒(méi)有精神學(xué)習(xí)。
“就近入學(xué)”能夠節(jié)省上學(xué)、放學(xué)來(lái)回的時(shí)間，尤其是在雨季或寒冷的季節(jié)，離家近的學(xué)校會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子方便不少，甚至還能減少意外傷害的發(fā)生。