語文一詞很簡單，就倆字！但包含了大中華上下五千年的文化底蘊！語文修養(yǎng)是一個漫長過程！區(qū)區(qū)里面的課程跟中華文化比那就是海底針！語文功底深厚的人，無論什么場合，什么話題，都可以出口成章！一個真正有文化修養(yǎng)的人說話聽起來是很有韻味的。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
輕聲詞：
1（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀„„2（詞綴）子、頭、面、里„„
3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶„„
4（變調）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們„„飛過來、吹一吹、舍不得„„
這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。B、同音字、音近字：
升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂
這些同音字是同學們容易混淆的，關鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。C、形近字：
了—子、馬—鳥、江—工、里—早、見—貝、毛—手、他—她、和——知、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對這些形近字對比著來找找它們的異同點。練習的形式可以有：1）生字“數(shù)學題”。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）2）生字“小魔術”：加一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。3）生字開花
4）比一比，組詞。5）加偏旁組字、組詞。
6）寫出帶有相應偏旁的字并組詞。7）結合句子或詞語的確選字填空。（引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結它們的用法）
D、多音字：長、分、樂、結、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）練習的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。
E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。（4）詞語：A、近義詞：
喜愛——喜歡、許多——很多、漂亮——好看、
（可以用替換的方法來復習，提供合適的語境，結合具體語句來練習）B、反義詞：
東——西、南——北、好——壞、天——地、大——小
（復習這部分時，可以結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。）C、填上合適的詞：1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆„„）2）形容詞：
（）的小河（）的冰花（）的青草
后鼻韻母eng、ing：升、正、聽、廳、青。
能根據(jù)提示進行歸類（水果、職業(yè)、交通工具„„）能劃去詞語中不是同一類的。
4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）三、句子：
1、復習目標：讓學生明白什么是一句完整的話。2、練習形式：
1）可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。
2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力。
3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當?shù)难a充。4）可以做一做趣味性的組句游戲。5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）四、閱讀：
閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。在復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。1、復習要點：
（1）熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號，學習運用句號、問號、逗號和感嘆號，能讀出不同的語氣。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（3）正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。（4）運用指定的符號在文中找到要求的語句。（5）在文字材料中，尋找問題的答案。
（6）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。2、復習形式：
1）按課文內容填空。
2）閱讀一個自然段的內容，完成有關練習（字音、詞語、句子„„）五、寫字：1、復習目標：
（1）初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
（2）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（3）能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢端正。2、復習要點：
本冊教材中練習中出現(xiàn)的寫字練習，滲透了一些寫字規(guī)則：
先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊„„怎樣才能把字寫好呢？老師可以稍做提示：1．保持正確的書寫姿勢。2．把字均勻地寫在格子中間。3．注意字的筆畫。
4．注意間架結構——歸納學過的字中出現(xiàn)的結構方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種結構書寫時應該注意些什么。
輕聲詞：
1（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀„„2（詞綴）子、頭、面、里„„
3（疊詞）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶„„
4（變調）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、怎么、我們„„飛過來、吹一吹、舍不得„„
這部分練習的形式可以有：選擇正確的讀音、把音節(jié)補充完整。B、同音字、音近字：
升—生、友—又、漁—魚、子—字、馬—螞、時—十、她—他公—工、和—何、風—豐、聽—廳、點—電、貝—背、月—樂
這些同音字是同學們容易混淆的，關鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。C、形近字：
了—子、馬—鳥、江—工、里—早、見—貝、毛—手、他—她、和——知、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、時—村—對這些形近字對比著來找找它們的異同點。練習的形式可以有：1）生字“數(shù)學題”。如：女＋子＝（）、螞－蟲＝（）2）生字“小魔術”：加一筆組成另一個字：大（）、二（）加一筆。3）生字開花
4）比一比，組詞。5）加偏旁組字、組詞。
6）寫出帶有相應偏旁的字并組詞。7）結合句子或詞語的確選字填空。（引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結它們的用法）
D、多音字：長、分、樂、結、和、好、背、了、種（要理解每種讀音的意思）練習的形式可以有：多音字組詞；根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音。
E、筆順容易寫錯的字：火、方、北、里。（4）詞語：A、近義詞：
喜愛——喜歡、許多——很多、漂亮——好看、
（可以用替換的方法來復習，提供合適的語境，結合具體語句來練習）B、反義詞：
東——西、南——北、好——壞、天——地、大——小
（復習這部分時，可以結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，進行一些口答或書面的填空。）C、填上合適的詞：1）量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆„„）2）形容詞：
（）的小河（）的冰花（）的青草
后鼻韻母eng、ing：升、正、聽、廳、青。
能根據(jù)提示進行歸類（水果、職業(yè)、交通工具„„）能劃去詞語中不是同一類的。
4）詞語積累（練習中讀讀背背的成語、課文中的四字成語）三、句子：
1、復習目標：讓學生明白什么是一句完整的話。2、練習形式：
1）可以請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容。
2）可以提供幾個詞語，給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力。
3）判斷一個句子是否完整，如果不完整，再進行恰當?shù)难a充。4）可以做一做趣味性的組句游戲。5）可以做一做看圖寫句子。（可以是看圖把句子補充完整，或是看圖來寫一句話。）四、閱讀：
閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。在復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。1、復習要點：
（1）熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號，學習運用句號、問號、逗號和感嘆號，能讀出不同的語氣。
（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。（3）正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。（4）運用指定的符號在文中找到要求的語句。（5）在文字材料中，尋找問題的答案。
（6）展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。2、復習形式：
1）按課文內容填空。
2）閱讀一個自然段的內容，完成有關練習（字音、詞語、句子„„）五、寫字：1、復習目標：
（1）初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。
（2）養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。（3）能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢端正。2、復習要點：
本冊教材中練習中出現(xiàn)的寫字練習，滲透了一些寫字規(guī)則：
先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊„„怎樣才能把字寫好呢？老師可以稍做提示：1．保持正確的書寫姿勢。2．把字均勻地寫在格子中間。3．注意字的筆畫。
4．注意間架結構——歸納學過的字中出現(xiàn)的結構方式：上下、左右、獨體、半包圍、全包圍，分析每種結構書寫時應該注意些什么。