不管是中考語(yǔ)文還是高考語(yǔ)文，作文都是人關(guān)注的，同時(shí)也是試卷中分值的一個(gè)項(xiàng)目。整理了中考作文素材三篇供大家鑒賞。
篇一：走進(jìn)陽(yáng)光
這是一個(gè)漆黑的世界，沒有快樂，沒有伙伴，沒有陽(yáng)光，有的只是眼前的漆黑，望不到頭的漆黑，一個(gè)孩子在這個(gè)漆黑的世界里蹲著，身上綻放著微弱的白光，他的淚珠在這微弱的白光下閃爍著，他的臉上寫滿了孤獨(dú)和恐懼。
他的嘴在動(dòng)著，好像是在哭喊，但是沒有聲音，無(wú)奈，他只好低下頭，一個(gè)人讓眼淚默默地流。著便是我之前的內(nèi)心世界，那時(shí)，我一直將這個(gè)小孩囚禁在我那漆黑的世界。
那天，很冷，空氣里飄著寒氣，毛毛細(xì)雨在天空隨寒風(fēng)起舞，很美。我坐在窗前，欣賞著這我才適應(yīng)的環(huán)境—細(xì)雨隨風(fēng)飄的世界。
我不知道有多久了，我只知道，時(shí)間過(guò)地很快，但窗前的細(xì)雨像是迷戀上了我一樣，一直在窗前，不曾離去。日久生情，我似乎也迷戀上了窗前的細(xì)雨。
每天早上起來(lái)，我都要拉開窗簾，同窗前的細(xì)雨請(qǐng)?jiān)?，它也很熱情。不知不覺中我已經(jīng)迷戀上了它。
一個(gè)月似乎已經(jīng)過(guò)去了，我同著窗前的細(xì)雨已經(jīng)相處了一個(gè)多月了吧。我望著它笑，以為它會(huì)一直陪著我，在這窗前……
那天，同樣的早晨，細(xì)雨仍在窗前陪著我。時(shí)間過(guò)的真的好快，它趁我埋頭看書時(shí)，悄悄地從我的書中溜走。我沒曾想過(guò)，那天細(xì)雨會(huì)不辭而別。
那天，異樣的中文，一束陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)我的房間，接著，越來(lái)越多，我感到我的瞳孔在無(wú)節(jié)制地收縮，書被陽(yáng)光照得反光，我望向窗外，細(xì)雨已經(jīng)不見了蹤影，只有被陽(yáng)光裝飾的世界。
房間里，被陽(yáng)光照的暖洋洋的，還反著光。
如今，這是一個(gè)光亮的世界，沒有寒冷，沒有孤獨(dú)，沒有漆黑，有的只是眼前美麗的景色，充滿歡樂，幸福的景色。之前被我囚禁在我內(nèi)心漆黑世界的小孩在那一刻看到了陽(yáng)光，聽到了聲音，在那一刻，他開始朝著陽(yáng)光跑去，直到跑出我那漆黑的內(nèi)心，從那一刻起，他告別了孤獨(dú)，因?yàn)樗辛嘶锇?；從那一刻起，他不再流淚，因?yàn)樗业搅丝鞓?；從那一刻起，我也解放了我自己?BR> 內(nèi)心的黑暗，一直存在，同樣，內(nèi)心的陽(yáng)光也在照耀著，至于我們能否看到，只是我們內(nèi)心的選擇。告別漆黑的內(nèi)心世界，步入陽(yáng)光的圣堂，便可以笑對(duì)人生。
篇二：向往春常在
悠悠的雪花落盡，卻引來(lái)襲襲清噪的蟬鳴。
那么，春呢？春，去了哪里？
春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動(dòng)，淪落進(jìn)冬的曠遠(yuǎn)。
時(shí)值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節(jié)。可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來(lái)，可是懶懶散散，毫無(wú)生氣；花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹?。唤诲e(cuò)的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續(xù)進(jìn)行著無(wú)謂的“探春”。
不知不覺，已步入了郊野。微風(fēng)拂過(guò)片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠(yuǎn)處有一抹新綠在跳動(dòng)。我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)是個(gè)孩子在默默地栽種一株小樹苗。
他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機(jī)。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個(gè)小坑，又努力地要將小樹苗插進(jìn)去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進(jìn)小坑里。
啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。
終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚(yáng)，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語(yǔ)調(diào)呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”
春天？可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過(guò)頭去。
霎時(shí)，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無(wú)光——他是個(gè)盲孩子。
他見我愣著不說(shuō)話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說(shuō)：“我看不到春，但我能用心去感受。”
“那么，春在哪里呢？”我疑惑地問。
他指指小樹苗上那星星點(diǎn)點(diǎn)的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天！你聽，春風(fēng)吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”
那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉(zhuǎn)華美的旋律。這旋律，一揚(yáng)一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時(shí)而緊促，時(shí)而舒緩的呼吸。
盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實(shí)，努力填補(bǔ)著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢？我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應(yīng)該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么？！
恍然領(lǐng)悟，那努力生長(zhǎng)的草兒是春，那急切開放的小花是春，那涂抹新綠的枝條是春，那陽(yáng)光自信、熱愛生活的盲孩子亦是春……
春光爛漫，原來(lái)春天一直都在我身邊啊。
在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進(jìn)春的深處。
篇三：勇于實(shí)踐才能獲得成功
勇于實(shí)踐才能獲得成功。
在滾滾奔流的歷史長(zhǎng)河中，實(shí)踐是一首永遠(yuǎn)沒有休止符的進(jìn)行曲，它賦予社會(huì)進(jìn)步的力量，無(wú)論是個(gè)人的進(jìn)步還是國(guó)家的昌盛，都離不開實(shí)踐．偉大的作家巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實(shí)踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此．”
實(shí)踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實(shí)踐，在這一過(guò)程中，他在調(diào)藥時(shí)不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導(dǎo)致他也失去了手臂．然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過(guò)他的重重努力終于功夫不負(fù)有心人，他研制出了*．正是由于諾貝爾的勇于探索和堅(jiān)持不懈使他獲得了成功．
實(shí)踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)的偉大領(lǐng)導(dǎo)人*也說(shuō)過(guò)：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣．”他認(rèn)為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神．他讓全國(guó)的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻(xiàn)，也為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義提供了充足的經(jīng)驗(yàn)．在*思想的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全黨和各族人民的共同努力，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實(shí)踐的結(jié)果．
邁不開步子，不敢闖會(huì)使人一事無(wú)成．明朝的大理論家王陽(yáng)明有一天要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起．他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失?。皇菓{空想象而不去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極地，有計(jì)劃的探索．
科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，去探索而得到．
古今中外還有許多通過(guò)實(shí)踐而走向成功的人．像居里夫人，她勇于探索，實(shí)事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳．像兩彈元?jiǎng)奏嚰尴仍趯?shí)踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈．富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風(fēng)箏引電，終于他經(jīng)過(guò)艱苦奮斗獲得了成功．
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于實(shí)踐積極進(jìn)步，不能光說(shuō)不練，這樣才能使我們走向成功．
我相信，生命因?qū)嵺`而多姿．
篇一：走進(jìn)陽(yáng)光
這是一個(gè)漆黑的世界，沒有快樂，沒有伙伴，沒有陽(yáng)光，有的只是眼前的漆黑，望不到頭的漆黑，一個(gè)孩子在這個(gè)漆黑的世界里蹲著，身上綻放著微弱的白光，他的淚珠在這微弱的白光下閃爍著，他的臉上寫滿了孤獨(dú)和恐懼。
他的嘴在動(dòng)著，好像是在哭喊，但是沒有聲音，無(wú)奈，他只好低下頭，一個(gè)人讓眼淚默默地流。著便是我之前的內(nèi)心世界，那時(shí)，我一直將這個(gè)小孩囚禁在我那漆黑的世界。
那天，很冷，空氣里飄著寒氣，毛毛細(xì)雨在天空隨寒風(fēng)起舞，很美。我坐在窗前，欣賞著這我才適應(yīng)的環(huán)境—細(xì)雨隨風(fēng)飄的世界。
我不知道有多久了，我只知道，時(shí)間過(guò)地很快，但窗前的細(xì)雨像是迷戀上了我一樣，一直在窗前，不曾離去。日久生情，我似乎也迷戀上了窗前的細(xì)雨。
每天早上起來(lái)，我都要拉開窗簾，同窗前的細(xì)雨請(qǐng)?jiān)?，它也很熱情。不知不覺中我已經(jīng)迷戀上了它。
一個(gè)月似乎已經(jīng)過(guò)去了，我同著窗前的細(xì)雨已經(jīng)相處了一個(gè)多月了吧。我望著它笑，以為它會(huì)一直陪著我，在這窗前……
那天，同樣的早晨，細(xì)雨仍在窗前陪著我。時(shí)間過(guò)的真的好快，它趁我埋頭看書時(shí)，悄悄地從我的書中溜走。我沒曾想過(guò)，那天細(xì)雨會(huì)不辭而別。
那天，異樣的中文，一束陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)我的房間，接著，越來(lái)越多，我感到我的瞳孔在無(wú)節(jié)制地收縮，書被陽(yáng)光照得反光，我望向窗外，細(xì)雨已經(jīng)不見了蹤影，只有被陽(yáng)光裝飾的世界。
房間里，被陽(yáng)光照的暖洋洋的，還反著光。
如今，這是一個(gè)光亮的世界，沒有寒冷，沒有孤獨(dú)，沒有漆黑，有的只是眼前美麗的景色，充滿歡樂，幸福的景色。之前被我囚禁在我內(nèi)心漆黑世界的小孩在那一刻看到了陽(yáng)光，聽到了聲音，在那一刻，他開始朝著陽(yáng)光跑去，直到跑出我那漆黑的內(nèi)心，從那一刻起，他告別了孤獨(dú)，因?yàn)樗辛嘶锇?；從那一刻起，他不再流淚，因?yàn)樗业搅丝鞓?；從那一刻起，我也解放了我自己?BR> 內(nèi)心的黑暗，一直存在，同樣，內(nèi)心的陽(yáng)光也在照耀著，至于我們能否看到，只是我們內(nèi)心的選擇。告別漆黑的內(nèi)心世界，步入陽(yáng)光的圣堂，便可以笑對(duì)人生。
篇二：向往春常在
悠悠的雪花落盡，卻引來(lái)襲襲清噪的蟬鳴。
那么，春呢？春，去了哪里？
春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動(dòng)，淪落進(jìn)冬的曠遠(yuǎn)。
時(shí)值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節(jié)。可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來(lái)，可是懶懶散散，毫無(wú)生氣；花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹?。唤诲e(cuò)的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續(xù)進(jìn)行著無(wú)謂的“探春”。
不知不覺，已步入了郊野。微風(fēng)拂過(guò)片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠(yuǎn)處有一抹新綠在跳動(dòng)。我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)是個(gè)孩子在默默地栽種一株小樹苗。
他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機(jī)。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個(gè)小坑，又努力地要將小樹苗插進(jìn)去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進(jìn)小坑里。
啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。
終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚(yáng)，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語(yǔ)調(diào)呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”
春天？可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過(guò)頭去。
霎時(shí)，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無(wú)光——他是個(gè)盲孩子。
他見我愣著不說(shuō)話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說(shuō)：“我看不到春，但我能用心去感受。”
“那么，春在哪里呢？”我疑惑地問。
他指指小樹苗上那星星點(diǎn)點(diǎn)的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天！你聽，春風(fēng)吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”
那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉(zhuǎn)華美的旋律。這旋律，一揚(yáng)一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時(shí)而緊促，時(shí)而舒緩的呼吸。
盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實(shí)，努力填補(bǔ)著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢？我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應(yīng)該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么？！
恍然領(lǐng)悟，那努力生長(zhǎng)的草兒是春，那急切開放的小花是春，那涂抹新綠的枝條是春，那陽(yáng)光自信、熱愛生活的盲孩子亦是春……
春光爛漫，原來(lái)春天一直都在我身邊啊。
在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進(jìn)春的深處。
篇三：勇于實(shí)踐才能獲得成功
勇于實(shí)踐才能獲得成功。
在滾滾奔流的歷史長(zhǎng)河中，實(shí)踐是一首永遠(yuǎn)沒有休止符的進(jìn)行曲，它賦予社會(huì)進(jìn)步的力量，無(wú)論是個(gè)人的進(jìn)步還是國(guó)家的昌盛，都離不開實(shí)踐．偉大的作家巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實(shí)踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此．”
實(shí)踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實(shí)踐，在這一過(guò)程中，他在調(diào)藥時(shí)不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導(dǎo)致他也失去了手臂．然而他沒有放棄，也沒有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過(guò)他的重重努力終于功夫不負(fù)有心人，他研制出了*．正是由于諾貝爾的勇于探索和堅(jiān)持不懈使他獲得了成功．
實(shí)踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)的偉大領(lǐng)導(dǎo)人*也說(shuō)過(guò)：“改革開放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣．”他認(rèn)為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神．他讓全國(guó)的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻(xiàn)，也為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義提供了充足的經(jīng)驗(yàn)．在*思想的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全黨和各族人民的共同努力，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實(shí)踐的結(jié)果．
邁不開步子，不敢闖會(huì)使人一事無(wú)成．明朝的大理論家王陽(yáng)明有一天要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起．他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失?。皇菓{空想象而不去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀察，而是積極地，有計(jì)劃的探索．
科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)不能由憑空想象與觀察而得到，只能自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，去探索而得到．
古今中外還有許多通過(guò)實(shí)踐而走向成功的人．像居里夫人，她勇于探索，實(shí)事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳．像兩彈元?jiǎng)奏嚰尴仍趯?shí)踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈．富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風(fēng)箏引電，終于他經(jīng)過(guò)艱苦奮斗獲得了成功．
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于實(shí)踐積極進(jìn)步，不能光說(shuō)不練，這樣才能使我們走向成功．
我相信，生命因?qū)嵺`而多姿．