總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇一
我極力回想20xx年的三下鄉(xiāng)，關于xx市坡頭區(qū)xx村育才小學的點點滴滴。我知道，這很有可能就是我最后的一次三下鄉(xiāng)了，所以，我沒有告訴我的隊友，我是連續(xù)坐了三天三夜的車，從海拔4多米到接近海平面的，橫跨將近五千公里回來的。即使這樣，我仍然有很多事情做的不夠好，作為組長，做的更需要改進。
本次三下鄉(xiāng)活動的系列活動很多，而且我們幾乎都是毫無經(jīng)驗。義教，除了我自己外，其他隊友都是沒有參加過義教的，他們太欠缺相關的經(jīng)驗，而我作為組長并沒有過多的提及相關經(jīng)驗介紹；關于義診，我們隊伍沒有人有義診的經(jīng)驗，雖然說我們有促進社那邊的陳文璞老師幫忙，以及我們有相關的物資儀器支持，可是我們?nèi)狈ο嚓P經(jīng)驗，并受到臺風的影響，我們的反應能力太慢了，跟不上實際情況的變化；義演，雖然說這是我們的重頭戲，可是還是由于缺乏相關的舞臺經(jīng)驗，我們在頒獎環(huán)節(jié)還是出現(xiàn)了很混亂的一個場面。
我沒有考慮到各個隊員的生活習慣，從而導致了活動初期出現(xiàn)過一些狀況。活動開始后的一天，我們由于生活習慣的不同，我們所有的隊員是分開兩棟宿舍住的，可是由于考慮到安全問題，我強制性要求她們住在同一棟宿舍，這時候搞得大家關系挺僵硬的。
我沒有考慮到天氣原因（臺風“啟德”），差點吃飯都成了問題。臺風來了，受臺風影響，我們所住宿的那個小學竟然停電！沒電就意味著，我們就沒辦法煮飯燒菜，而且煤氣是在另一棟宿舍里，我們要在下雨天大臺風走過對面的樓房煮飯！我現(xiàn)在回想起來都覺得不敢想象。
我要注意的還有很多，我要學的還有更多，而我要經(jīng)歷的將會更多，三下鄉(xiāng)，或許我們下的不僅僅是“鄉(xiāng)”，更多的是一種感動。
雖然說三下鄉(xiāng)回來有些日子了，可我仍然時不時想起我們一群人吵吵鬧鬧吃飯的時光；我也時不時想起1班的孩子，他們用天真無邪的聲音唱著《蟲兒飛》，還有《童話》；我想到軍體拳的那幫孩子，他們被我罰著做了很多個俯臥撐后仍不肯低下倔強的頭，還記得我教過你們的《我是一個兵》嗎；我想到了自愿要求補課練習跳舞《親親茉莉花》的那群可愛的小女孩，她們一邊拉著你的手，一邊嚷著“老大老大。。?！?，你無法體會到里面是一種什么感覺，那是一種無論多辛苦，你都會覺得很輕松的感覺；我還時不時想起我們廣醫(yī)支教隊伍跟xx村青年籃球隊在的籃球場上揮汗如雨的身影；我看到了隊友嘉欣離開時眼角抹過的淚光；我也知道躺在地板上十多天，每天被蚊子咬的窘迫；我們都知道林芳同學是每天早上都是教導小孩子練舞，然后最晚才回來的一個人；服務部的孩子，我總是讓你們寫你們不喜歡寫的通訊稿；還有美丹，我也忘了自己改了多少次節(jié)目表了，我忘不了你的“臺上拼命的笑，臺下的神經(jīng)質(zhì)”，辛苦你了；還有忘不了賢堅你的一天就能寫出三千字的論文；我不會忘了馮萍同學每天都為我們的飯菜忙的汗水直流；我不會忘了“喜歡”喝冷粥的秀濱同學，至于她是不是真的喜歡喝冷粥，我想，我們都懂的，想跟她說聲，謝謝！還有，對不起；當然，這句話也應該對我們所有的隊員說，謝謝，還有，對不起。。。。。。
孩子們，青協(xié)的孩子們，其實我怕你們會離開青協(xié)，因為你們已經(jīng)看到了青協(xié)的種種窘迫，她就像一個孩子，面對一個紛紛擾擾的世界，她還沒來得及反應過來就已經(jīng)被這個復雜的世界傷的傷痕累累。我知道，青協(xié)已經(jīng)受傷了，是我讓她受傷了。
你們都明白我的初衷，當時選擇你們的初衷?；蛟S是我逼得太緊吧，以至于讓你們無從喘息。你們是我的賭注，我的賭注太大了，我怕把你們都賠了上去。其實，我只是想在我離開的時候，讓你們都經(jīng)歷一次，無論是義教、義診、調(diào)查還有晚會，以及讓你們體會最重要的“意義”。我想讓你們都知道這些該怎么做，以后要是做同樣的項目，應該注意什么，應該避免再犯那些我已經(jīng)犯過的錯誤，我只是想讓你們?nèi)ソ?jīng)歷，去感受。我想讓你們真正的得到一些東西，一些青協(xié)給你的東西，而且是從心里得到的。最后，我只是想把我所能做的都做了。
還說一次，三下鄉(xiāng)，大家辛苦了！
青協(xié)的確還是個孩子，可是，誰能說孩子沒有長大的一天？
總的來說，青協(xié)經(jīng)過這一次磨合，經(jīng)過這一次跌跌撞撞，我始終相信，有跌倒，才能爬起來，能爬的起來，那么一定能走更遠。
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇二
十天的時間很短，下鄉(xiāng)的故事，談不上刻骨銘心，但也耐人尋味。犯錯過，內(nèi)疚過，驚喜過，欣慰過，高興過。這一趟，值了。
抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的的態(tài)度，腦海中常常浮現(xiàn)的句子：我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質(zhì)，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現(xiàn)他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的'回憶，是一件更美好的事。
教學技巧在講臺中成長
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經(jīng)歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是。天在學?；?，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁
第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們?nèi)ジQ探90后內(nèi)心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的的心情，我們沒有權利規(guī)定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學似乎缺少了什么。
隊友間的互助是最及時的力量
二十三個人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關漫道。
平凡到被忽略的親情
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇三
實踐是查驗真諦的獨一標準，當代教誨也愈來愈珍視社會實踐。
國度必要周全人才，在異國前提的環(huán)境下創(chuàng)設前提，在艱苦的環(huán)境中適應和改進環(huán)境，才是個人本領的最好熬煉，大門生可以富裕闡揚才華，積淀工作、糊口生涯本質(zhì)和經(jīng)驗，比年來愈來愈多的大門生展開各種百般的社會實踐活動，為進步實踐本領很多高校特別是師范黌舍把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會實踐的重點。同時大門生的下鄉(xiāng)支教活動對大門生和農(nóng)村產(chǎn)生了龐大的感化和效用。大門生只有走出校門，走進社會，才華把黌舍所學的表面用于實踐，在實踐中明白本身，在實踐中克服各種堅苦和波折，擔當熬煉，增加才華，培養(yǎng)工作實踐本領。
在農(nóng)村人口占大都的中國，農(nóng)村教誨是我國教誨的重中之重。據(jù)查看我國農(nóng)村偏僻地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教誨方面相對進步的農(nóng)村，新課標更是難以履行。大門生下鄉(xiāng)支教的活動更是給農(nóng)村教誨帶來了新的活力，帶來新的教誨思維和方法，并且對農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的感化。
政協(xié)會此次活動獲得黌舍有關部分的必定與贊成。
此次暑假社會實踐緊扣任務支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容充裕，以農(nóng)村中小學為辦事東西，篡奪獲得精良的社會效益和廣泛的社會感化。讓參加支教的大門生在此進程中獲得熬煉，增加才華，作出貢獻，并鼓勵大學生成長成才的自動性，加強了大門生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會自愿辦事精神。
1、籌辦篇：
工欲善其事，必先利其器為確保此次暑期社會實踐活動順利展開，我們細致安排，建立了籌辦小組，籌謀本次暑期三下鄉(xiāng)任務支教活動，并展開了一系列前期籌辦工作，為本次社會實踐做了富裕籌辦。
(一)細致籌辦，深切踩點，撰寫方案，剛強后盾活動的主題和方案是全部三下鄉(xiāng)活動的.魂魄，為富裕籌辦本次社會實踐活動，凸起我院專業(yè)特點和好學辦事社會的主旨，經(jīng)過議定屢次的點竄和評論辯論，力求訂定出一份詳細的、斗膽立異的、可操縱性強的方案，為此次活舉動出明顯的教導和強有力的包管。是以，青年家政協(xié)會此次活動獲得黌舍有關部分的必定與贊成。
(二)“書海藏愛，點滴關懷”——愛心圖書匯集我們面向天海軍范學院學子宣揚圖書救濟活動，號令大家奉獻愛心，用現(xiàn)履舉動增援山區(qū)教誨奇跡成長，為校園精神文明構筑和構建和諧社會貢獻大門生的一份氣力。我們共進行了三次“書海藏愛，點滴關懷”圖書匯集活動，匯集到的冊本籌辦救濟給所支教的農(nóng)村塾校，為本地的門生搭建進步的門路。
(三)分工互助，多方宣揚，多方贊成，愛心滿滿我們步隊詳細工作落實到人，責任到位。隊員互助聯(lián)合，為包管活動順利進行，我們進行了醫(yī)療變亂培訓，禮儀培訓等。并于下鄉(xiāng)前向本地村民進行海報宣揚工作，宣揚期間社會效應明顯，獲得了本地商家大力大舉贊成，并自愿為我們活動供給物質(zhì)贊成，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I辦事之心!也使得我們活動展開得轟轟烈烈，愛心滿滿!
2、活動篇：
信息領航辦事?lián)P帆好學辦事社常在校表里展開各項自愿辦事活動。承襲“好學奮進，辦事社會”主旨，本年七月，我們的辦事熱忱堪比天高，銳意立異，聯(lián)合學院專業(yè)特點，籌謀了一系列陽光社會自愿辦事，七彩陽光辦事讓貧苦山村浛洸在這個七月里奮起出別樣的風采!
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇四
“愛在路上”是由xx學院主辦，物理學院承辦，星火科技協(xié)會、勵志協(xié)會、特教協(xié)會協(xié)辦的一支三下鄉(xiāng)志愿支教團隊，于20xx年7月8號前往七星關區(qū)生機鎮(zhèn)xx村xx學校開展三下鄉(xiāng)實踐活動，此次活動受到了生機政府和當?shù)貙W校領導的高度重視，得到了當?shù)厝罕姷母叨荣潛P。隊員們在這次活動中也是滿載而歸。
20個隊員一起走過了半個月的三下鄉(xiāng)歷程，我們已經(jīng)有了很多共同的語言，形成了很大的默契，我們像是一家人一樣，一起面對，互相鼓勵和打氣，一起吃苦，一起收獲。從團隊三下鄉(xiāng)項目申請成功后，隊員們齊心協(xié)力，意志堅定，戰(zhàn)勝種種困難，一起走到最后。我們每個隊員心中都有著強大的團隊意識，每一個工作日，我們分工協(xié)作，完美完成教學工作和調(diào)研工作，每天工作結束后我們都會即時開一個工作總結會議，針對當天活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行探討，找出應對措施和方案。一天的工作圓滿成功后，我們都會以最飽滿的激情來迎接明天的到來。每天的工作，我們都時刻保持著嚴肅、謹慎的態(tài)度，我們在每一場活動開始之前做好最充分的準備，每一個隊員都認真?zhèn)湔n，認真整理調(diào)研資料。
在下鄉(xiāng)過程中，我們早上給學生上課，下午除了給學生上課之外，還要安排兩個小分隊的隊員去進行留守兒童的調(diào)研，到了晚上，我們開了工作總結會議之后，都各自忙著自己的任務，有的寫日志，有的寫會議記錄，有的寫調(diào)查報告。我們每一天的目標都很明確：一切為了學生，為了學生的進步。在上課的過程中，我們注重了解學生的個性，針對他們每個人的性格特點去進行區(qū)別教育，對學生的了解是上課成敗的關鍵，只有了解學生的需求和學生渴望的教學方式，才能上好每一堂課，我們都盡我們的努力去和學生溝通、交流，聆聽孩子的心聲，打開他們的心扉。對一些調(diào)皮搗蛋的孩子，我們不會用嚴厲的話語批評他們，因為他們和我們一樣，都有自尊心，也希望能得到老師更多的關注和贊揚。上課第一天就發(fā)現(xiàn)很多孩子都很內(nèi)向，很害羞，連自我介紹都不敢站起來說，我們就感受到了任務的艱巨，當晚就立刻召開會議，分析學生的心理，尋找出對策。對于內(nèi)向的學生，我們給他們支持與鼓勵，了解他們的心聲，拉近和他們短距離，在老師們的帶動和鼓舞之下，學生們一天比一天開朗，一天比一天活躍，積極回答問題的情況多了，和老師的主動交流也更多了，這拉近了學生和老師之間的距離，更有利于教學活動的開展。
調(diào)研帶給了我們很多刻骨銘心的回憶。調(diào)研一開始開展的并不順利，留守兒童調(diào)查問卷里面的很多問題，在和村民溝通的過程中的問得很直接，造成了很多尷尬的場面。慢慢的溝通變得容易起來，和他們的談話也愉快了很多。村子里的每一個角落都被我們走遍了，對這里的很多情況也有了更深入的了解。在和村民接觸的過程中他們的溫暖和親切帶給了我們很多的鼓舞和堅持下去的信心。他們很樸實，很善良，這是值得我們大學生學習的。調(diào)研的過程中我們發(fā)現(xiàn)，村里有很大一部分留守兒童和空巢老人，青壯年勞動力都外出打工了，家里的重擔都壓在他們身上，為了養(yǎng)家糊口，他們不得不把大量的時間放在填飽自己的肚子、放在養(yǎng)家糊口上面，很多孩子沒有足夠的精力去學習，家里年邁的爺爺奶奶也沒有時間去監(jiān)督他們的課程，更不可能輔導他們完成作業(yè)，在學校，老師也沒有主動去和學生談心，了解學生心里真正的需要，去幫助他們，輔導他們。
學校里也沒有完善的教學設備，學生在破爛的瓦房里上課，一到下雨天，教室里就積滿水，而一到晴天，火辣的陽光就會從沒有安裝玻璃的窗戶投射過來，照射在學生身上。一張黑板坑坑洼洼面目全非，桌椅都是殘缺的的，很多學生為了學習，都是站著聽課、寫作業(yè)。這和城市里的學生的學習條件有著天壤之別，這樣的學習環(huán)境很惡劣，但學生們那對學習特有的熱情和認真把我們都深深感動了。我們都希望在這短短的半個月里，能盡可能的多教給他們一些知識。但我們也明白，孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理，需要適應時代發(fā)展的觀念，我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們的努力來支持農(nóng)村的教育事業(yè)。農(nóng)村有很多問題需要解決，但教育問題應該置于首要位置，科技是第一生產(chǎn)力，新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多問題，解決好這些問題將極大促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。政府應該加大力度在三下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)的項目上，應深入農(nóng)村調(diào)查，了解農(nóng)民的需要，把政策下鄉(xiāng)、科技致富、文化扶貧和教育支援等相結合，擴大下鄉(xiāng)的隊伍，增加下鄉(xiāng)項目內(nèi)容，提高農(nóng)村文明，為農(nóng)民脫貧致富提供強大的精神動力。多開展一些文藝活動，組織文藝宣傳隊，向群眾宣傳多種多樣的文化活動。還應組織科技人員下鄉(xiāng)，為農(nóng)民致富提供知識，給農(nóng)村帶去科技資料、科技書刊等資源，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中的技術困難。同時，農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生條件也需要得到改善，應加強農(nóng)村鄉(xiāng)村醫(yī)務人員業(yè)務培訓，提高技術水平，廣泛開展活動，利用報紙、電視等途徑向群眾宣傳計劃生育政策和優(yōu)生優(yōu)育知識，宣傳衛(wèi)生保健知識。更為重要的一點，十年樹木，百年樹人，農(nóng)村囧鰲魚是農(nóng)村致富的關鍵，山區(qū)學生需要更多優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的教學理念，優(yōu)秀的教學資料和器材。
在幫助和關愛農(nóng)村孩子的過程中，為他們帶去了愛心和溫暖，我們也在不斷實踐和支教活動中運用自身所學，不斷實踐和認真體會，更好的鍛煉了自己，豐富了我們的人生閱歷。
最后一天的文藝匯演，是最感人的時刻，匯演很成功。學生們在舞臺上盡情表演歌唱和舞蹈，每一個節(jié)目都很完美，孩子們都勇敢的站上了舞臺，自信的笑容，嘹亮的歌聲，這是我們半個月來帶給他們的成長和進步，他們變得更加的自信和勇敢。學生們的節(jié)目過后，在歡聲笑語中，一曲《老師》把我們的情感推向了高潮，隨著這首歌結束，匯演慢慢落下了帷幕?？粗且浑p雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個隊員都深深體會到了這次三下鄉(xiāng)志愿活動的重要意義，我們一路上堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味這一份特殊收獲，走出校園，來到農(nóng)村，當我們再回到學校的那一天，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化，經(jīng)過親身的體驗，我們實踐和提升了自己，同時也在思想上重新審視自我，我們共同感受到，這次三下鄉(xiāng)活動給我們上了人生中最為重要的一課，這筆寶貴的財富值得我們用一生去體悟和學習，我們會受用終生。
三下鄉(xiāng)活動圓滿的畫上了句號，盡管在這個過程中我們遇到了，很多的艱辛和困難，但在大家的相互幫助和共同努力之下，也都一一得到解決，其中的辛酸與感動，我們都存在心底，我們將以此作為人生的一個新起點，懷揣著這一段美好的友誼和回憶，去走好未來的每一步。
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇五
這個暑假，我在進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學生。由于期間有臺風康森的阻撓，我們不得已得把兩天的課程取消了，很多學生都說，老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法，還是要服從我們隊的安排。
很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫 ，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。
一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾，結果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，聯(lián)系不是問題。
隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與龍?zhí)翆W生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
這次三下鄉(xiāng)活動在進行，剛到第一天，我們參觀了學校給我們安排的宿舍，宿舍和我們高中的學生宿舍差不多，但因為我沒有住過高中的學生宿舍，對比我們的大學宿舍，這里沒有水，沒有電插座，沒有風扇，床上有螞蟻，地上有蟑螂，我們開始的時候都覺得很難接受，但是想到西部那些邊遠的山村，那里的條件更加惡劣，卻有大學生愿意過去支教，他們的支教不是以天計算的，而是以年計算的，我們區(qū)區(qū)七天，如果我們連一個星期都挨不來的話就太丟臉了。
第一天我們一早就開始學生的簽到工作，然后開了一個簡短的見面會，第一次做老師讓我心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我面前的表現(xiàn)打消了我的顧慮，很多學生都很有禮貌，也很聽指揮。見面會結束后我們就馬上回到學校安排給我們的3個教室進行我們的支教任務。我加入這個三下鄉(xiāng)團隊時候被安排在文娛組，主要是負責興趣班，由于興趣班的安排工作比較緊張，所以在開班前一天晚上我們就開會討論并安排好工作，但是在實行的過程中才發(fā)現(xiàn)，我們的溝通還不夠，準備還不夠，把表格弄得一塌糊涂，以致后期的分類工作艱難進行，最后通過大家?guī)兔Σ彭樌瓿闪恕?BR> 活動剛開始的時候我覺得時間很難過，1天的時間真是很漫長，可能是因為早起晚睡然后工作也不多的原因吧，到了第七天才覺醒，我們將要離開了，我的記憶中有那首歡快的手語歌和小朋友們不熟練的手語動作，有十六步、三十二步的數(shù)拍子的聲音和小朋友們低頭看腳的舞步，有炎熱的天氣悶得我們睡不著覺的嘆息，有蟑螂拍過我們腳下的尖叫聲，有半夜看夜空星辰壯觀的感慨……特別是感情方面，在最后的文藝匯演結束，我們各自發(fā)表簡短的實踐感受時，我忍不住哭了，因為這次活動帶給我們很多回憶，很快就要分開了，才發(fā)現(xiàn)有太多的不舍，剛剛在臺上大家都賣力演出，而很多同學都是第一次上臺，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯，我相信這場匯演將帶給他們更多的自信，而他們所參加的這次三下鄉(xiāng)活動，為他們開闊了視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，而我學到的是從老師的角度領悟到那些同學，什么行為能讓老師認同，學會了如何跟學生打交道，明白老師的個人魅力來自于老師的性格和思想，從而指導我應該從哪個方面發(fā)展，回到學校就有個明確的學習方向。
我們第一次當老師的和那些在學校長期任教的老師有很多的不同點，我們更善于融入學生里面，就如某些學生跟我們反映，他們從來沒有想過能夠和老師成為朋友，其實老師不必一開始接觸新同學就樹立起老師的權威，我們要融入學生群體當中只能用平等的身份融入，同時讓學生知道自己能在老師身上學到很多東西，同時教會同學要尊重師長，而不是一味顧著教學任務是否達標，學生是否會出狀況從而影響到自己收入和上級的評價，所以，學校能安排時間給給滿腔熱情的大學生作為老師和學生接觸的話，也可以減緩學生的厭學情緒，能讓學生得到更好的發(fā)展。
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇六
這次主要是由河南科技大學自動化專業(yè)的大一學生組成18人的團隊，于7月10日赴嵩縣羅莊小學對3-6年級約200名學生進行為期十天的社會實踐支教活動。對于毫無經(jīng)驗的他們而言此次活動無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)，抱著一顆熱枕獻愛的心在全自費一切自理的條件下，每位隊員依舊按照工作安排把教學方案做細致認真的準備，他們堅信自己用心的教育一定能滋潤村里正急需自然甘露而茁壯成長的小樹苗們!
7月10號晌午，支教團隊的車還沒到，學校門口早已站滿一群小孩，他們交頭接耳低聲討論，臉上洋溢著甜美的笑容，似乎對支教的哥哥姐姐充滿了好奇和期待。預期到達后隊員們稍作整頓后就馬上開始準備報名會場：拉橫幅、擺桌子……一些特別遠的村里家長聽到了有大學生來支教的消息也迫不及待地帶著孩子冒著酷熱的天氣徒步前來咨詢。孩子們爭先恐后地爭著在報名表上簽下他們的名字，這樣熱火朝天的報名場景讓原本疲憊不堪的隊員們都變得精神抖擻內(nèi)心澎湃起來。
(一)素質(zhì)教育
學寓于樂，學以致用，授之以漁是此次支教所圍繞的中心。
為了促進孩子德智體美勞和身心健康的全面發(fā)展，團隊此次開設的課程除了(主科)語數(shù)英外，還有(副科)生活技能、自然科學、思想教育課、音樂、美術、歷史和健身早操課武術、舞蹈等。鑒于生活在村里的孩子接觸外界的機會少，認識面狹隘的情況，隊員們把教育方針定位在學寓于樂，學以致用。其中結合孩子現(xiàn)有的知識水平教授實用性課外知識，擴展他們知識面的同時發(fā)掘他們的天賦和興趣所在，從而鼓勵他們各施其長并用科學的方式快樂學習!
以下是支教每個科目大致的課程安排：
語文——授予詩歌、歇后語之韻味;在典故中育人，在生活中以此用理服人。
數(shù)學——把理論知識變成生活中的應用數(shù)學包含著撲克牌數(shù)獨游戲中數(shù)學原理，生活各物品形狀的奧妙;最挑戰(zhàn)大腦的'趣味邏輯學，領導孩子用創(chuàng)新思維學習。
英語——講授歐美文化，以孩子們喜歡的英文兒歌為切入點引發(fā)他們對學習英語的興趣;從26個字母基礎抓起糾正孩子發(fā)音;教授音標，發(fā)最純正的音、科學記憶單詞。
生活技能課——各種生活逃生技能，如地震演習、泥石流防御與日常衛(wèi)生保健等。
動物小狗、貓、豬、雞的科學知識;
與他們相隔最遙遠的宇宙天文學;
中國文化的精髓——戲劇;
思想教育課——針對孩子間相處出現(xiàn)的問題而定。
潛移默化中鍛煉他們發(fā)言的膽量與運用普通話的語言組織能力。
音樂課——講授一些樂譜知識，分年級教唱勵志歌曲;培養(yǎng)樂感，糾正一些唱歌五音不全的現(xiàn)象。
美術課——體驗藝術之美。培養(yǎng)孩子的審美觀，漫畫素描作畫，并借畫抒情(對父母的愛、對支教老師的感激之情分別畫了兩幅畫)
歷史課——教會孩子反思歷史、認識前人的奮斗史。
武術、舞蹈、體操安排在早上8點-9點，清晨提起孩子的學習的激情且強身健體。
男生習武、女生跳舞、集體再做體操，活動了一個小時后就讓三四年級的同學、五六年級的同學分兩個班分別到2或3樓的凳子椅子稀缺的小教室上課(由于大部分教室課桌都在刷漆，因此只有兩間課室能夠使用，其中一間還是教室辦公室)。上、下午均安排兩節(jié)課時，時長45分鐘，課間15分鐘。課程兩個班都按照副科+主科搭配，這樣科學的配搭能讓孩子更大程度的提高聽課效率。因為早上剛做完操、下午冒著熱辣辣的太陽滿身大汗趕來學校和一個屋子的同學擠在只有一臺小吊扇的課室里面坐在地上、桌子邊沿或者站著一起聽課孩子們肯定非常難受，所以上下午第一節(jié)課的時間段會合理安排音樂課、美術課等副科讓孩子放松心情，從而保證下節(jié)主科課的聽課效率。
筆者在課室旁聽的時候都不禁被隊員幽默有趣的講課內(nèi)容所吸引，看著孩子們聽得津津有味的表情，自己的心里也被深深的觸動!眾多科目最受寵幸的要數(shù)思想教育課了,聽一名隊員說有一次到下午6點的放學時間了他們不愿意下課就連忙關上門窗、放下窗簾不讓其他人打擾，并哀求老師繼續(xù)講下去，他們對課程如此濃厚的興趣和他們的舉止深深地打動了支教隊員，最終孩子還是在隊員的勸說下才依依不舍離開課室排隊回家。
(二)團隊支教之況
與此同時羅莊小學艱苦的生活條件讓團隊更大程度的鍛煉自己獨立的能力，從支教活動中獲益匪淺。
這間本來才十幾平方米的辦公室還擺放了各種桌椅物品，如此狹窄的空間顯然容納不了18個隊員們作為作息用地。因此(無奈之下)他們只能單鋪張涼席，有的睡地板、也有的睡辦公桌,再不然就將課室的桌子拼起來當床。據(jù)隊員們說，每到深夜睡覺，教學樓后的樹林總會飛來很多小蟲子,有的停在身上、有的在耳邊嗡嗡作響。因為沒有蚊帳和除蟲劑,他們只能塞著耳機聽音樂，手拿著課本煽走蟲子入睡，勞累了一天疲倦很快就讓他們進入夢鄉(xiāng)了，早上起來看看衣服的背后難免附著不少昆蟲標本。
(三)接送孩子
接送安全工作是深入了解親近孩子很好的機會，也更為后期的家訪做好鋪墊。
為了保障孩子們的安全，每天放學孩子們按不同村莊排好隊，再由兩名隊員負責一隊將孩子送回家。這看似普通的接送工作其實內(nèi)有乾坤，原來隊員們充分利用送回家的時間和孩子們說笑，給他們說說路邊有趣的自然現(xiàn)象,引導他們思考發(fā)現(xiàn)生活之美。實際上是借用這樣愉快的方式和他們交心。希望能了解到孩子們上課的感受與收獲，說出對課程的看法,以便對于團隊上課方式和課程內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整。更重要的是摸索他們每個人的性格以及內(nèi)心真實想法，捕捉他們的內(nèi)心變化，這個基礎工作對日后的家庭走訪深入了解孩子顯得尤為關鍵。
(四)深入家訪
在家訪前期工作都準備充足以后支教隊員們便一一展開深入走訪工作
由于學生人數(shù)較多，根據(jù)實際情況隊員們只能選一些可塑性較強的和學習態(tài)度不夠端正、言行舉止比較突出的兩類學生進行家訪，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，并幫他們樹立信心。隊員們反映村里的留守兒童多，鄉(xiāng)村父母的教育理念大都比較狹隘，多采用批評打罵式教育，也不會培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和領悟到他們自身豐富想象力之美。隊員們在與孩子長輩交流的過程中用心揣摩他們教育方式的利與弊，有針對性的結合自身的經(jīng)驗而談，鼓勵家長和子女、校方間多交流，時刻關注孩子心理和生理的改變。家訪隊員看著原本靦腆的孩子在鼓勵下勇敢地站出來，第一次在父母面前把這幾天所學的歌舞展示出來的時候，屋里喜悅的笑聲劃破了這寧靜的村莊……大伙最希望的莫過于這樣的歡笑能像回蕩在峽谷一樣悠長而響亮!
(五)總結
雖是第一次支教，但是河南科技大學這支初生的支教團隊在工作管理和支教成效兩方面都取得了不錯的成績。這從家長感激的眼神、孩子們淚汪汪的眼睛、校長和主任的語言的肯定中得到了證明。隊員們表示一段時間過后會重返校園去看望一下曾經(jīng)留給他們無數(shù)感動的孩子們，感受一下他們的變化。大家都清楚地知道十天支教并不能教會孩子們多少知識，所以在授課之余更多的是給孩子們做思想交流工作幫助他們形成一種積極的思想。因為正所謂授之以魚不如授之以漁，他們堅信積極的思想才能像導航燈一樣將孩子們引領到正確的人生道路上，幫助他們茁壯成長!
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇一
我極力回想20xx年的三下鄉(xiāng)，關于xx市坡頭區(qū)xx村育才小學的點點滴滴。我知道，這很有可能就是我最后的一次三下鄉(xiāng)了，所以，我沒有告訴我的隊友，我是連續(xù)坐了三天三夜的車，從海拔4多米到接近海平面的，橫跨將近五千公里回來的。即使這樣，我仍然有很多事情做的不夠好，作為組長，做的更需要改進。
本次三下鄉(xiāng)活動的系列活動很多，而且我們幾乎都是毫無經(jīng)驗。義教，除了我自己外，其他隊友都是沒有參加過義教的，他們太欠缺相關的經(jīng)驗，而我作為組長并沒有過多的提及相關經(jīng)驗介紹；關于義診，我們隊伍沒有人有義診的經(jīng)驗，雖然說我們有促進社那邊的陳文璞老師幫忙，以及我們有相關的物資儀器支持，可是我們?nèi)狈ο嚓P經(jīng)驗，并受到臺風的影響，我們的反應能力太慢了，跟不上實際情況的變化；義演，雖然說這是我們的重頭戲，可是還是由于缺乏相關的舞臺經(jīng)驗，我們在頒獎環(huán)節(jié)還是出現(xiàn)了很混亂的一個場面。
我沒有考慮到各個隊員的生活習慣，從而導致了活動初期出現(xiàn)過一些狀況。活動開始后的一天，我們由于生活習慣的不同，我們所有的隊員是分開兩棟宿舍住的，可是由于考慮到安全問題，我強制性要求她們住在同一棟宿舍，這時候搞得大家關系挺僵硬的。
我沒有考慮到天氣原因（臺風“啟德”），差點吃飯都成了問題。臺風來了，受臺風影響，我們所住宿的那個小學竟然停電！沒電就意味著，我們就沒辦法煮飯燒菜，而且煤氣是在另一棟宿舍里，我們要在下雨天大臺風走過對面的樓房煮飯！我現(xiàn)在回想起來都覺得不敢想象。
我要注意的還有很多，我要學的還有更多，而我要經(jīng)歷的將會更多，三下鄉(xiāng)，或許我們下的不僅僅是“鄉(xiāng)”，更多的是一種感動。
雖然說三下鄉(xiāng)回來有些日子了，可我仍然時不時想起我們一群人吵吵鬧鬧吃飯的時光；我也時不時想起1班的孩子，他們用天真無邪的聲音唱著《蟲兒飛》，還有《童話》；我想到軍體拳的那幫孩子，他們被我罰著做了很多個俯臥撐后仍不肯低下倔強的頭，還記得我教過你們的《我是一個兵》嗎；我想到了自愿要求補課練習跳舞《親親茉莉花》的那群可愛的小女孩，她們一邊拉著你的手，一邊嚷著“老大老大。。?！?，你無法體會到里面是一種什么感覺，那是一種無論多辛苦，你都會覺得很輕松的感覺；我還時不時想起我們廣醫(yī)支教隊伍跟xx村青年籃球隊在的籃球場上揮汗如雨的身影；我看到了隊友嘉欣離開時眼角抹過的淚光；我也知道躺在地板上十多天，每天被蚊子咬的窘迫；我們都知道林芳同學是每天早上都是教導小孩子練舞，然后最晚才回來的一個人；服務部的孩子，我總是讓你們寫你們不喜歡寫的通訊稿；還有美丹，我也忘了自己改了多少次節(jié)目表了，我忘不了你的“臺上拼命的笑，臺下的神經(jīng)質(zhì)”，辛苦你了；還有忘不了賢堅你的一天就能寫出三千字的論文；我不會忘了馮萍同學每天都為我們的飯菜忙的汗水直流；我不會忘了“喜歡”喝冷粥的秀濱同學，至于她是不是真的喜歡喝冷粥，我想，我們都懂的，想跟她說聲，謝謝！還有，對不起；當然，這句話也應該對我們所有的隊員說，謝謝，還有，對不起。。。。。。
孩子們，青協(xié)的孩子們，其實我怕你們會離開青協(xié)，因為你們已經(jīng)看到了青協(xié)的種種窘迫，她就像一個孩子，面對一個紛紛擾擾的世界，她還沒來得及反應過來就已經(jīng)被這個復雜的世界傷的傷痕累累。我知道，青協(xié)已經(jīng)受傷了，是我讓她受傷了。
你們都明白我的初衷，當時選擇你們的初衷?；蛟S是我逼得太緊吧，以至于讓你們無從喘息。你們是我的賭注，我的賭注太大了，我怕把你們都賠了上去。其實，我只是想在我離開的時候，讓你們都經(jīng)歷一次，無論是義教、義診、調(diào)查還有晚會，以及讓你們體會最重要的“意義”。我想讓你們都知道這些該怎么做，以后要是做同樣的項目，應該注意什么，應該避免再犯那些我已經(jīng)犯過的錯誤，我只是想讓你們?nèi)ソ?jīng)歷，去感受。我想讓你們真正的得到一些東西，一些青協(xié)給你的東西，而且是從心里得到的。最后，我只是想把我所能做的都做了。
還說一次，三下鄉(xiāng)，大家辛苦了！
青協(xié)的確還是個孩子，可是，誰能說孩子沒有長大的一天？
總的來說，青協(xié)經(jīng)過這一次磨合，經(jīng)過這一次跌跌撞撞，我始終相信，有跌倒，才能爬起來，能爬的起來，那么一定能走更遠。
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇二
十天的時間很短，下鄉(xiāng)的故事，談不上刻骨銘心，但也耐人尋味。犯錯過，內(nèi)疚過，驚喜過，欣慰過，高興過。這一趟，值了。
抱怨過十一個鐘頭車途勞累，抱怨過微黃中泛著沉淀的自來水，抱怨過宿舍中密度接近空氣的蚊子……無聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們在猜疑中一次次殺人又一次次被殺…抱怨，玩樂，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的的態(tài)度，腦海中常常浮現(xiàn)的句子：我們是來下鄉(xiāng)的，不是來度假的。艱苦奮斗，有點高度來說是完成每一項事業(yè)都不能缺少的品質(zhì)，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現(xiàn)他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過的有意義。無聊時，不單單那五十多張撲克可以趕走時間，及時定格自己的'回憶，是一件更美好的事。
教學技巧在講臺中成長
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對臺下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨無助我只好緊握教案感受它帶來的安全感。凌亂的板書記錄著我第一次講臺經(jīng)歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢是。天在學?；?，可以聽其他人講課，慢慢地，學習，總結，取長。漸漸在講臺上找到了感覺，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂乎，相比一開始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁
第一天接觸學生，感覺很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來如何對付這幫90后。但相處時間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進入彼此的視線。面對假期中突然被叫回學校學生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學生，深入他們?nèi)ジQ探90后內(nèi)心世界以求可見一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒有學生的體諒，也就無所謂配合，缺少了來自海邊的聲音的舞臺必將黯然失色。對于不想到學校接受我們提供的教學資源的學生，我們不支持也不反對，這個世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的的心情，我們沒有權利規(guī)定學生全部聽話，來不來靠的是自覺。但是我想說，聽了幾天課或許真的學不到什么，可能對于你們中考起不到任何直接作用，但是沒聽幾天的課，你會覺得自己相比于其他同學似乎缺少了什么。
隊友間的互助是最及時的力量
二十三個人不算多，但是團結的力量足以令人震撼。什么時候的需要，都會有人伸出手，大半個隊伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動沒有其他小組的支持絕對搞不起，文藝匯演文藝組不可能來一個寫實版三個人一臺戲。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當，支持力量也許不大，但絕對會是最及時的支援，足以使我們昂首邁過雄關漫道。
平凡到被忽略的親情
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇三
實踐是查驗真諦的獨一標準，當代教誨也愈來愈珍視社會實踐。
國度必要周全人才，在異國前提的環(huán)境下創(chuàng)設前提，在艱苦的環(huán)境中適應和改進環(huán)境，才是個人本領的最好熬煉，大門生可以富裕闡揚才華，積淀工作、糊口生涯本質(zhì)和經(jīng)驗，比年來愈來愈多的大門生展開各種百般的社會實踐活動，為進步實踐本領很多高校特別是師范黌舍把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會實踐的重點。同時大門生的下鄉(xiāng)支教活動對大門生和農(nóng)村產(chǎn)生了龐大的感化和效用。大門生只有走出校門，走進社會，才華把黌舍所學的表面用于實踐，在實踐中明白本身，在實踐中克服各種堅苦和波折，擔當熬煉，增加才華，培養(yǎng)工作實踐本領。
在農(nóng)村人口占大都的中國，農(nóng)村教誨是我國教誨的重中之重。據(jù)查看我國農(nóng)村偏僻地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教誨方面相對進步的農(nóng)村，新課標更是難以履行。大門生下鄉(xiāng)支教的活動更是給農(nóng)村教誨帶來了新的活力，帶來新的教誨思維和方法，并且對農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的感化。
政協(xié)會此次活動獲得黌舍有關部分的必定與贊成。
此次暑假社會實踐緊扣任務支教主題，立足專業(yè)，內(nèi)容充裕，以農(nóng)村中小學為辦事東西，篡奪獲得精良的社會效益和廣泛的社會感化。讓參加支教的大門生在此進程中獲得熬煉，增加才華，作出貢獻，并鼓勵大學生成長成才的自動性，加強了大門生“奉獻、友愛、互助、進步”的社會自愿辦事精神。
1、籌辦篇：
工欲善其事，必先利其器為確保此次暑期社會實踐活動順利展開，我們細致安排，建立了籌辦小組，籌謀本次暑期三下鄉(xiāng)任務支教活動，并展開了一系列前期籌辦工作，為本次社會實踐做了富裕籌辦。
(一)細致籌辦，深切踩點，撰寫方案，剛強后盾活動的主題和方案是全部三下鄉(xiāng)活動的.魂魄，為富裕籌辦本次社會實踐活動，凸起我院專業(yè)特點和好學辦事社會的主旨，經(jīng)過議定屢次的點竄和評論辯論，力求訂定出一份詳細的、斗膽立異的、可操縱性強的方案，為此次活舉動出明顯的教導和強有力的包管。是以，青年家政協(xié)會此次活動獲得黌舍有關部分的必定與贊成。
(二)“書海藏愛，點滴關懷”——愛心圖書匯集我們面向天海軍范學院學子宣揚圖書救濟活動，號令大家奉獻愛心，用現(xiàn)履舉動增援山區(qū)教誨奇跡成長，為校園精神文明構筑和構建和諧社會貢獻大門生的一份氣力。我們共進行了三次“書海藏愛，點滴關懷”圖書匯集活動，匯集到的冊本籌辦救濟給所支教的農(nóng)村塾校，為本地的門生搭建進步的門路。
(三)分工互助，多方宣揚，多方贊成，愛心滿滿我們步隊詳細工作落實到人，責任到位。隊員互助聯(lián)合，為包管活動順利進行，我們進行了醫(yī)療變亂培訓，禮儀培訓等。并于下鄉(xiāng)前向本地村民進行海報宣揚工作，宣揚期間社會效應明顯，獲得了本地商家大力大舉贊成，并自愿為我們活動供給物質(zhì)贊成，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I辦事之心!也使得我們活動展開得轟轟烈烈，愛心滿滿!
2、活動篇：
信息領航辦事?lián)P帆好學辦事社常在校表里展開各項自愿辦事活動。承襲“好學奮進，辦事社會”主旨，本年七月，我們的辦事熱忱堪比天高，銳意立異，聯(lián)合學院專業(yè)特點，籌謀了一系列陽光社會自愿辦事，七彩陽光辦事讓貧苦山村浛洸在這個七月里奮起出別樣的風采!
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇四
“愛在路上”是由xx學院主辦，物理學院承辦，星火科技協(xié)會、勵志協(xié)會、特教協(xié)會協(xié)辦的一支三下鄉(xiāng)志愿支教團隊，于20xx年7月8號前往七星關區(qū)生機鎮(zhèn)xx村xx學校開展三下鄉(xiāng)實踐活動，此次活動受到了生機政府和當?shù)貙W校領導的高度重視，得到了當?shù)厝罕姷母叨荣潛P。隊員們在這次活動中也是滿載而歸。
20個隊員一起走過了半個月的三下鄉(xiāng)歷程，我們已經(jīng)有了很多共同的語言，形成了很大的默契，我們像是一家人一樣，一起面對，互相鼓勵和打氣，一起吃苦，一起收獲。從團隊三下鄉(xiāng)項目申請成功后，隊員們齊心協(xié)力，意志堅定，戰(zhàn)勝種種困難，一起走到最后。我們每個隊員心中都有著強大的團隊意識，每一個工作日，我們分工協(xié)作，完美完成教學工作和調(diào)研工作，每天工作結束后我們都會即時開一個工作總結會議，針對當天活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行探討，找出應對措施和方案。一天的工作圓滿成功后，我們都會以最飽滿的激情來迎接明天的到來。每天的工作，我們都時刻保持著嚴肅、謹慎的態(tài)度，我們在每一場活動開始之前做好最充分的準備，每一個隊員都認真?zhèn)湔n，認真整理調(diào)研資料。
在下鄉(xiāng)過程中，我們早上給學生上課，下午除了給學生上課之外，還要安排兩個小分隊的隊員去進行留守兒童的調(diào)研，到了晚上，我們開了工作總結會議之后，都各自忙著自己的任務，有的寫日志，有的寫會議記錄，有的寫調(diào)查報告。我們每一天的目標都很明確：一切為了學生，為了學生的進步。在上課的過程中，我們注重了解學生的個性，針對他們每個人的性格特點去進行區(qū)別教育，對學生的了解是上課成敗的關鍵，只有了解學生的需求和學生渴望的教學方式，才能上好每一堂課，我們都盡我們的努力去和學生溝通、交流，聆聽孩子的心聲，打開他們的心扉。對一些調(diào)皮搗蛋的孩子，我們不會用嚴厲的話語批評他們，因為他們和我們一樣，都有自尊心，也希望能得到老師更多的關注和贊揚。上課第一天就發(fā)現(xiàn)很多孩子都很內(nèi)向，很害羞，連自我介紹都不敢站起來說，我們就感受到了任務的艱巨，當晚就立刻召開會議，分析學生的心理，尋找出對策。對于內(nèi)向的學生，我們給他們支持與鼓勵，了解他們的心聲，拉近和他們短距離，在老師們的帶動和鼓舞之下，學生們一天比一天開朗，一天比一天活躍，積極回答問題的情況多了，和老師的主動交流也更多了，這拉近了學生和老師之間的距離，更有利于教學活動的開展。
調(diào)研帶給了我們很多刻骨銘心的回憶。調(diào)研一開始開展的并不順利，留守兒童調(diào)查問卷里面的很多問題，在和村民溝通的過程中的問得很直接，造成了很多尷尬的場面。慢慢的溝通變得容易起來，和他們的談話也愉快了很多。村子里的每一個角落都被我們走遍了，對這里的很多情況也有了更深入的了解。在和村民接觸的過程中他們的溫暖和親切帶給了我們很多的鼓舞和堅持下去的信心。他們很樸實，很善良，這是值得我們大學生學習的。調(diào)研的過程中我們發(fā)現(xiàn)，村里有很大一部分留守兒童和空巢老人，青壯年勞動力都外出打工了，家里的重擔都壓在他們身上，為了養(yǎng)家糊口，他們不得不把大量的時間放在填飽自己的肚子、放在養(yǎng)家糊口上面，很多孩子沒有足夠的精力去學習，家里年邁的爺爺奶奶也沒有時間去監(jiān)督他們的課程，更不可能輔導他們完成作業(yè)，在學校，老師也沒有主動去和學生談心，了解學生心里真正的需要，去幫助他們，輔導他們。
學校里也沒有完善的教學設備，學生在破爛的瓦房里上課，一到下雨天，教室里就積滿水，而一到晴天，火辣的陽光就會從沒有安裝玻璃的窗戶投射過來，照射在學生身上。一張黑板坑坑洼洼面目全非，桌椅都是殘缺的的，很多學生為了學習，都是站著聽課、寫作業(yè)。這和城市里的學生的學習條件有著天壤之別，這樣的學習環(huán)境很惡劣，但學生們那對學習特有的熱情和認真把我們都深深感動了。我們都希望在這短短的半個月里，能盡可能的多教給他們一些知識。但我們也明白，孩子們需要的不僅僅是知識，同樣需要做人的道理，需要適應時代發(fā)展的觀念，我們作為新時代的大學生，有責任有義務盡我們的努力來支持農(nóng)村的教育事業(yè)。農(nóng)村有很多問題需要解決，但教育問題應該置于首要位置，科技是第一生產(chǎn)力，新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多問題，解決好這些問題將極大促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。政府應該加大力度在三下鄉(xiāng)、科技下鄉(xiāng)的項目上，應深入農(nóng)村調(diào)查，了解農(nóng)民的需要，把政策下鄉(xiāng)、科技致富、文化扶貧和教育支援等相結合，擴大下鄉(xiāng)的隊伍，增加下鄉(xiāng)項目內(nèi)容，提高農(nóng)村文明，為農(nóng)民脫貧致富提供強大的精神動力。多開展一些文藝活動，組織文藝宣傳隊，向群眾宣傳多種多樣的文化活動。還應組織科技人員下鄉(xiāng)，為農(nóng)民致富提供知識，給農(nóng)村帶去科技資料、科技書刊等資源，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)生活中的技術困難。同時，農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生條件也需要得到改善，應加強農(nóng)村鄉(xiāng)村醫(yī)務人員業(yè)務培訓，提高技術水平，廣泛開展活動，利用報紙、電視等途徑向群眾宣傳計劃生育政策和優(yōu)生優(yōu)育知識，宣傳衛(wèi)生保健知識。更為重要的一點，十年樹木，百年樹人，農(nóng)村囧鰲魚是農(nóng)村致富的關鍵，山區(qū)學生需要更多優(yōu)秀的老師和優(yōu)秀的教學理念，優(yōu)秀的教學資料和器材。
在幫助和關愛農(nóng)村孩子的過程中，為他們帶去了愛心和溫暖，我們也在不斷實踐和支教活動中運用自身所學，不斷實踐和認真體會，更好的鍛煉了自己，豐富了我們的人生閱歷。
最后一天的文藝匯演，是最感人的時刻，匯演很成功。學生們在舞臺上盡情表演歌唱和舞蹈，每一個節(jié)目都很完美，孩子們都勇敢的站上了舞臺，自信的笑容，嘹亮的歌聲，這是我們半個月來帶給他們的成長和進步，他們變得更加的自信和勇敢。學生們的節(jié)目過后，在歡聲笑語中，一曲《老師》把我們的情感推向了高潮，隨著這首歌結束，匯演慢慢落下了帷幕?？粗且浑p雙含淚的眼睛和久久不愿離去的身影，讓我們每個隊員都深深體會到了這次三下鄉(xiāng)志愿活動的重要意義，我們一路上堅持了下來，在歡笑和淚水中我們細細品味這一份特殊收獲，走出校園，來到農(nóng)村，當我們再回到學校的那一天，無論是我們的思想價值觀，還是自身行動都有了明顯的變化，經(jīng)過親身的體驗，我們實踐和提升了自己，同時也在思想上重新審視自我，我們共同感受到，這次三下鄉(xiāng)活動給我們上了人生中最為重要的一課，這筆寶貴的財富值得我們用一生去體悟和學習，我們會受用終生。
三下鄉(xiāng)活動圓滿的畫上了句號，盡管在這個過程中我們遇到了，很多的艱辛和困難，但在大家的相互幫助和共同努力之下，也都一一得到解決，其中的辛酸與感動，我們都存在心底，我們將以此作為人生的一個新起點，懷揣著這一段美好的友誼和回憶，去走好未來的每一步。
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇五
這個暑假，我在進行了為期9天的支教活動。我被安排擔任六年級的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學生。由于期間有臺風康森的阻撓，我們不得已得把兩天的課程取消了，很多學生都說，老師可不可以補回被臺風“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法，還是要服從我們隊的安排。
很慶幸自己加入了這個團隊，9天的時光雖然很短暫 ，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團結，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。
一開始，孩子們有些靦腆，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學生們從見面會的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺電風扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運的是有很多飛蛾，結果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當我第一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學生的主動性還是不夠高，有的同學甚至不肯站起來回答問題，有些同學愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課，都會有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實踐活動，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即便是現(xiàn)在，當翻開同學們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡時代，聯(lián)系不是問題。
隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與龍?zhí)翆W生共同度過的那點點滴滴，想想我們隊友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學生好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
這次三下鄉(xiāng)活動在進行，剛到第一天，我們參觀了學校給我們安排的宿舍，宿舍和我們高中的學生宿舍差不多，但因為我沒有住過高中的學生宿舍，對比我們的大學宿舍，這里沒有水，沒有電插座，沒有風扇，床上有螞蟻，地上有蟑螂，我們開始的時候都覺得很難接受，但是想到西部那些邊遠的山村，那里的條件更加惡劣，卻有大學生愿意過去支教，他們的支教不是以天計算的，而是以年計算的，我們區(qū)區(qū)七天，如果我們連一個星期都挨不來的話就太丟臉了。
第一天我們一早就開始學生的簽到工作，然后開了一個簡短的見面會，第一次做老師讓我心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我面前的表現(xiàn)打消了我的顧慮，很多學生都很有禮貌，也很聽指揮。見面會結束后我們就馬上回到學校安排給我們的3個教室進行我們的支教任務。我加入這個三下鄉(xiāng)團隊時候被安排在文娛組，主要是負責興趣班，由于興趣班的安排工作比較緊張，所以在開班前一天晚上我們就開會討論并安排好工作，但是在實行的過程中才發(fā)現(xiàn)，我們的溝通還不夠，準備還不夠，把表格弄得一塌糊涂，以致后期的分類工作艱難進行，最后通過大家?guī)兔Σ彭樌瓿闪恕?BR> 活動剛開始的時候我覺得時間很難過，1天的時間真是很漫長，可能是因為早起晚睡然后工作也不多的原因吧，到了第七天才覺醒，我們將要離開了，我的記憶中有那首歡快的手語歌和小朋友們不熟練的手語動作，有十六步、三十二步的數(shù)拍子的聲音和小朋友們低頭看腳的舞步，有炎熱的天氣悶得我們睡不著覺的嘆息，有蟑螂拍過我們腳下的尖叫聲，有半夜看夜空星辰壯觀的感慨……特別是感情方面，在最后的文藝匯演結束，我們各自發(fā)表簡短的實踐感受時，我忍不住哭了，因為這次活動帶給我們很多回憶，很快就要分開了，才發(fā)現(xiàn)有太多的不舍，剛剛在臺上大家都賣力演出，而很多同學都是第一次上臺，他們從容自如沒有太多的緊張膽怯，我相信這場匯演將帶給他們更多的自信，而他們所參加的這次三下鄉(xiāng)活動，為他們開闊了視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，而我學到的是從老師的角度領悟到那些同學，什么行為能讓老師認同，學會了如何跟學生打交道，明白老師的個人魅力來自于老師的性格和思想，從而指導我應該從哪個方面發(fā)展，回到學校就有個明確的學習方向。
我們第一次當老師的和那些在學校長期任教的老師有很多的不同點，我們更善于融入學生里面，就如某些學生跟我們反映，他們從來沒有想過能夠和老師成為朋友，其實老師不必一開始接觸新同學就樹立起老師的權威，我們要融入學生群體當中只能用平等的身份融入，同時讓學生知道自己能在老師身上學到很多東西，同時教會同學要尊重師長，而不是一味顧著教學任務是否達標，學生是否會出狀況從而影響到自己收入和上級的評價，所以，學校能安排時間給給滿腔熱情的大學生作為老師和學生接觸的話，也可以減緩學生的厭學情緒，能讓學生得到更好的發(fā)展。
暑期三下鄉(xiāng)支教個人總結篇六
這次主要是由河南科技大學自動化專業(yè)的大一學生組成18人的團隊，于7月10日赴嵩縣羅莊小學對3-6年級約200名學生進行為期十天的社會實踐支教活動。對于毫無經(jīng)驗的他們而言此次活動無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)，抱著一顆熱枕獻愛的心在全自費一切自理的條件下，每位隊員依舊按照工作安排把教學方案做細致認真的準備，他們堅信自己用心的教育一定能滋潤村里正急需自然甘露而茁壯成長的小樹苗們!
7月10號晌午，支教團隊的車還沒到，學校門口早已站滿一群小孩，他們交頭接耳低聲討論，臉上洋溢著甜美的笑容，似乎對支教的哥哥姐姐充滿了好奇和期待。預期到達后隊員們稍作整頓后就馬上開始準備報名會場：拉橫幅、擺桌子……一些特別遠的村里家長聽到了有大學生來支教的消息也迫不及待地帶著孩子冒著酷熱的天氣徒步前來咨詢。孩子們爭先恐后地爭著在報名表上簽下他們的名字，這樣熱火朝天的報名場景讓原本疲憊不堪的隊員們都變得精神抖擻內(nèi)心澎湃起來。
(一)素質(zhì)教育
學寓于樂，學以致用，授之以漁是此次支教所圍繞的中心。
為了促進孩子德智體美勞和身心健康的全面發(fā)展，團隊此次開設的課程除了(主科)語數(shù)英外，還有(副科)生活技能、自然科學、思想教育課、音樂、美術、歷史和健身早操課武術、舞蹈等。鑒于生活在村里的孩子接觸外界的機會少，認識面狹隘的情況，隊員們把教育方針定位在學寓于樂，學以致用。其中結合孩子現(xiàn)有的知識水平教授實用性課外知識，擴展他們知識面的同時發(fā)掘他們的天賦和興趣所在，從而鼓勵他們各施其長并用科學的方式快樂學習!
以下是支教每個科目大致的課程安排：
語文——授予詩歌、歇后語之韻味;在典故中育人，在生活中以此用理服人。
數(shù)學——把理論知識變成生活中的應用數(shù)學包含著撲克牌數(shù)獨游戲中數(shù)學原理，生活各物品形狀的奧妙;最挑戰(zhàn)大腦的'趣味邏輯學，領導孩子用創(chuàng)新思維學習。
英語——講授歐美文化，以孩子們喜歡的英文兒歌為切入點引發(fā)他們對學習英語的興趣;從26個字母基礎抓起糾正孩子發(fā)音;教授音標，發(fā)最純正的音、科學記憶單詞。
生活技能課——各種生活逃生技能，如地震演習、泥石流防御與日常衛(wèi)生保健等。
動物小狗、貓、豬、雞的科學知識;
與他們相隔最遙遠的宇宙天文學;
中國文化的精髓——戲劇;
思想教育課——針對孩子間相處出現(xiàn)的問題而定。
潛移默化中鍛煉他們發(fā)言的膽量與運用普通話的語言組織能力。
音樂課——講授一些樂譜知識，分年級教唱勵志歌曲;培養(yǎng)樂感，糾正一些唱歌五音不全的現(xiàn)象。
美術課——體驗藝術之美。培養(yǎng)孩子的審美觀，漫畫素描作畫，并借畫抒情(對父母的愛、對支教老師的感激之情分別畫了兩幅畫)
歷史課——教會孩子反思歷史、認識前人的奮斗史。
武術、舞蹈、體操安排在早上8點-9點，清晨提起孩子的學習的激情且強身健體。
男生習武、女生跳舞、集體再做體操，活動了一個小時后就讓三四年級的同學、五六年級的同學分兩個班分別到2或3樓的凳子椅子稀缺的小教室上課(由于大部分教室課桌都在刷漆，因此只有兩間課室能夠使用，其中一間還是教室辦公室)。上、下午均安排兩節(jié)課時，時長45分鐘，課間15分鐘。課程兩個班都按照副科+主科搭配，這樣科學的配搭能讓孩子更大程度的提高聽課效率。因為早上剛做完操、下午冒著熱辣辣的太陽滿身大汗趕來學校和一個屋子的同學擠在只有一臺小吊扇的課室里面坐在地上、桌子邊沿或者站著一起聽課孩子們肯定非常難受，所以上下午第一節(jié)課的時間段會合理安排音樂課、美術課等副科讓孩子放松心情，從而保證下節(jié)主科課的聽課效率。
筆者在課室旁聽的時候都不禁被隊員幽默有趣的講課內(nèi)容所吸引，看著孩子們聽得津津有味的表情，自己的心里也被深深的觸動!眾多科目最受寵幸的要數(shù)思想教育課了,聽一名隊員說有一次到下午6點的放學時間了他們不愿意下課就連忙關上門窗、放下窗簾不讓其他人打擾，并哀求老師繼續(xù)講下去，他們對課程如此濃厚的興趣和他們的舉止深深地打動了支教隊員，最終孩子還是在隊員的勸說下才依依不舍離開課室排隊回家。
(二)團隊支教之況
與此同時羅莊小學艱苦的生活條件讓團隊更大程度的鍛煉自己獨立的能力，從支教活動中獲益匪淺。
這間本來才十幾平方米的辦公室還擺放了各種桌椅物品，如此狹窄的空間顯然容納不了18個隊員們作為作息用地。因此(無奈之下)他們只能單鋪張涼席，有的睡地板、也有的睡辦公桌,再不然就將課室的桌子拼起來當床。據(jù)隊員們說，每到深夜睡覺，教學樓后的樹林總會飛來很多小蟲子,有的停在身上、有的在耳邊嗡嗡作響。因為沒有蚊帳和除蟲劑,他們只能塞著耳機聽音樂，手拿著課本煽走蟲子入睡，勞累了一天疲倦很快就讓他們進入夢鄉(xiāng)了，早上起來看看衣服的背后難免附著不少昆蟲標本。
(三)接送孩子
接送安全工作是深入了解親近孩子很好的機會，也更為后期的家訪做好鋪墊。
為了保障孩子們的安全，每天放學孩子們按不同村莊排好隊，再由兩名隊員負責一隊將孩子送回家。這看似普通的接送工作其實內(nèi)有乾坤，原來隊員們充分利用送回家的時間和孩子們說笑，給他們說說路邊有趣的自然現(xiàn)象,引導他們思考發(fā)現(xiàn)生活之美。實際上是借用這樣愉快的方式和他們交心。希望能了解到孩子們上課的感受與收獲，說出對課程的看法,以便對于團隊上課方式和課程內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整。更重要的是摸索他們每個人的性格以及內(nèi)心真實想法，捕捉他們的內(nèi)心變化，這個基礎工作對日后的家庭走訪深入了解孩子顯得尤為關鍵。
(四)深入家訪
在家訪前期工作都準備充足以后支教隊員們便一一展開深入走訪工作
由于學生人數(shù)較多，根據(jù)實際情況隊員們只能選一些可塑性較強的和學習態(tài)度不夠端正、言行舉止比較突出的兩類學生進行家訪，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，并幫他們樹立信心。隊員們反映村里的留守兒童多，鄉(xiāng)村父母的教育理念大都比較狹隘，多采用批評打罵式教育，也不會培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維和領悟到他們自身豐富想象力之美。隊員們在與孩子長輩交流的過程中用心揣摩他們教育方式的利與弊，有針對性的結合自身的經(jīng)驗而談，鼓勵家長和子女、校方間多交流，時刻關注孩子心理和生理的改變。家訪隊員看著原本靦腆的孩子在鼓勵下勇敢地站出來，第一次在父母面前把這幾天所學的歌舞展示出來的時候，屋里喜悅的笑聲劃破了這寧靜的村莊……大伙最希望的莫過于這樣的歡笑能像回蕩在峽谷一樣悠長而響亮!
(五)總結
雖是第一次支教，但是河南科技大學這支初生的支教團隊在工作管理和支教成效兩方面都取得了不錯的成績。這從家長感激的眼神、孩子們淚汪汪的眼睛、校長和主任的語言的肯定中得到了證明。隊員們表示一段時間過后會重返校園去看望一下曾經(jīng)留給他們無數(shù)感動的孩子們，感受一下他們的變化。大家都清楚地知道十天支教并不能教會孩子們多少知識，所以在授課之余更多的是給孩子們做思想交流工作幫助他們形成一種積極的思想。因為正所謂授之以魚不如授之以漁，他們堅信積極的思想才能像導航燈一樣將孩子們引領到正確的人生道路上，幫助他們茁壯成長!