教案的作用有很多，作為新的老師教案的重要性是不容小覷的，首先在編寫教案的過(guò)程中,要熟知教材,教參和作業(yè),其次寫教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程,再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案,能更加提高自信心。后,隨著教案的完成,對(duì)于教材和知識(shí)點(diǎn)的把握更有力度,更有利于將來(lái)的講課。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
【篇一】
一、教學(xué)要求：
1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。
2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。
3.讀懂詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰(shuí)指什么。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。
三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題：
1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂(lè)情景。
2.介紹北海：
在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。
1、指導(dǎo)看圖。
①水面上有哪些人?哪些景物?他們?cè)诟墒裁?西周有哪些美麗的景物?
②范讀課文。
③學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
④學(xué)習(xí)課文的部分生字。
三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。
2.想象、看圖、畫面有些什么?
3.出示句子。
水面上…………小船…………
四周…………我們…………
4.提問(wèn)，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>
從課文中找出來(lái)。
四、作業(yè)：
1.描紅：
2.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：
3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語(yǔ)：
4、熟讀課文第一小段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
1、指名背誦第一段：
2、默寫生字：
二、學(xué)習(xí)課文第二段：
1.指名學(xué)生朗讀第二段。
①提問(wèn)這一段又描寫哪些景物?(陽(yáng)光、小魚)
②課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么?(少年兒童，少先隊(duì)員)
③比較映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。
講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處?
④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)
⑤比較迎面與迎著的詞義。
2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)
三、學(xué)習(xí)課文第三段
1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)
2.理解詞義盡情
3.思考：
①課文中是水給我們安排下幸福生活中誰(shuí)指什么?(讀中體會(huì))從文中哪一句看出劃船時(shí)間?
②課文中每段后兩句三次重復(fù)，有什么作用?
4.小結(jié)這一段。
四、作業(yè)：
1口頭擴(kuò)詞：
蕩()()()推()()()
課()()()墻()()()
2區(qū)別助詞：
誰(shuí)()狼()消()西()
推()浪()悄()灑()
3添上合適的詞語(yǔ)：
美麗的()愉快的()
涼爽的()盡情的()
第三課時(shí)
一、指名讀課文。
二、齊讀課文。
三、指導(dǎo)背誦。
①根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書
第一小節(jié)：倒映、環(huán)繞(欣賞美景)用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。
②第二小節(jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。
③第三小節(jié)問(wèn)、誰(shuí)安排用感激的語(yǔ)氣朗讀。
④同桌互背練習(xí)。
四、歌曲欣賞
播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。
五、作業(yè)：
板書：
1.讓我們蕩起雙槳
倒映環(huán)繞(欣賞)自然
迎、灑、望、聽(歌唱)熱愛黨
問(wèn)誰(shuí)安排(感情)祖國(guó)
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容：
北師版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解，知道購(gòu)買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立購(gòu)物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。掌握分類、量詞、商業(yè)詞語(yǔ)。
4、在單元學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
5、創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
教法：寓教于樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)小組合作
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們一定去過(guò)集市或超市吧。集市和超市各是什么樣的?鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)充分說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)生字：
1、自主識(shí)字
用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字
全班交流匯報(bào),師生共同學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫
三、同桌互相聽寫
四、小結(jié)：
這節(jié)課我們主題是購(gòu)物，學(xué)會(huì)生字后，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用自己知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐，注意觀察周圍人。同學(xué)們都是熱愛生活，樂(lè)于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還要有自己的發(fā)現(xiàn)--周圍人愛心的付出，能感謝幫助我們的人，這樣才是真的高素質(zhì)、好樣的!
【篇三】
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)集市和超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對(duì)商品歸類。
2、學(xué)習(xí)使用量詞。
3、了解商業(yè)專用語(yǔ)和符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)制定購(gòu)物計(jì)劃學(xué)寫購(gòu)物清單。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并積累有關(guān)商業(yè)性用詞，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：寫一篇購(gòu)物經(jīng)歷
教法：寓教于樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)小組合作
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我是購(gòu)物小能手
1、學(xué)生交流各自的購(gòu)物過(guò)程`
2、小結(jié)：通過(guò)剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購(gòu)物經(jīng)歷都不一樣。比如說(shuō)地點(diǎn)，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?
二、創(chuàng)設(shè)情景、練習(xí)商品歸類
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課前了解了那些商品。
2、如果我們把商品進(jìn)行分類那你找起來(lái)會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單了?
3、小組合作討論：如何將列出的商品進(jìn)行分類?
4、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。
5、教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，明白：什么是糧食類、副食類、文具類、生活用品類、家電類。
三、學(xué)習(xí)使用量詞。
1、出示：一塊餅干一包餅干一千克餅干
小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)量詞。
3.交流練習(xí)使用量詞。
(1)出示：帽子、筆。請(qǐng)生小組討論：加上怎樣的量詞比較準(zhǔn)確。
(2)匯報(bào)交流
(3)出示：醋、白菜、皮鞋，同桌合作加量詞。
(4)出示：雨傘、衣服、臺(tái)燈、刀、電話，請(qǐng)生獨(dú)立試加量詞。
(5)交流匯報(bào)中提高量詞的使用準(zhǔn)確性
四、積累詞語(yǔ)。
1、小組交流自己所搜集到的有關(guān)買賣的詞語(yǔ)。
2、你看到這些詞語(yǔ)有什么感想?指名讀。
買賣公平、誠(chéng)信為本、買賣不成仁義在、童叟無(wú)欺，
3、師生討論理解這些詞語(yǔ)。
師應(yīng)教育學(xué)生“童叟無(wú)欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠(chéng)信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些大道理對(duì)于我們做小事情也很重要，是做人做事的根本。
4、請(qǐng)學(xué)生記一記，背一背這些詞語(yǔ)。
五、了解商業(yè)專用詞和符號(hào)。
出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥““3·15”，請(qǐng)生認(rèn)讀交流自己所搜集到的圖片及資料。
六、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)實(shí)踐能力
1、出示到市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)冬冬遇到的問(wèn)題：
※怎么能找到需要的商品?
※想買的CD盤，商場(chǎng)沒(méi)有怎么辦?
※發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒(méi)有打算買書包，她該怎么辦?
※付款時(shí)應(yīng)該注意什么?
2、小組內(nèi)選自己感興趣的問(wèn)題討論，并進(jìn)行表演。
3、小組匯報(bào)交流
4、師生共同評(píng)價(jià)，哪個(gè)辦法更合理，評(píng)出“金點(diǎn)子”。
5、填寫購(gòu)物清單
為了更加明確自己購(gòu)物是否齊全、合理，我們要在購(gòu)物后填寫購(gòu)物清單。
出示“冬冬家的購(gòu)物清單”
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購(gòu)物清單(小組內(nèi)可以合作寫一份購(gòu)物清單)?
七、能力提升
同學(xué)們都是熱愛生活，樂(lè)于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，去感謝幫助我們的人，真是好樣的!通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購(gòu)買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來(lái)說(shuō),價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
購(gòu)物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外，還需注意些什么呢?
1、學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么?
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購(gòu)物注意事項(xiàng)。
1)、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn);
2)、注意索取發(fā)票及購(gòu)物小票;
3)、購(gòu)買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無(wú)產(chǎn)品，即無(wú)廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4)、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問(wèn)題可以直接找到人。
5)、購(gòu)買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過(guò)關(guān)、造型美觀的商品。
八、活動(dòng)延伸、初顯身手：
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購(gòu)物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐。
【篇一】
一、教學(xué)要求：
1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。
2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。
3.讀懂詩(shī)句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰(shuí)指什么。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過(guò)想象說(shuō)出詩(shī)歌描繪的情景。
三、教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題：
1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目是作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂(lè)情景。
2.介紹北海：
在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。
1、指導(dǎo)看圖。
①水面上有哪些人?哪些景物?他們?cè)诟墒裁?西周有哪些美麗的景物?
②范讀課文。
③學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容
④學(xué)習(xí)課文的部分生字。
三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。
1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。
2.想象、看圖、畫面有些什么?
3.出示句子。
水面上…………小船…………
四周…………我們…………
4.提問(wèn)，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>
從課文中找出來(lái)。
四、作業(yè)：
1.描紅：
2.根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：
3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語(yǔ)：
4、熟讀課文第一小段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：
1、指名背誦第一段：
2、默寫生字：
二、學(xué)習(xí)課文第二段：
1.指名學(xué)生朗讀第二段。
①提問(wèn)這一段又描寫哪些景物?(陽(yáng)光、小魚)
②課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么?(少年兒童，少先隊(duì)員)
③比較映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。
講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處?
④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)
⑤比較迎面與迎著的詞義。
2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)
三、學(xué)習(xí)課文第三段
1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)
2.理解詞義盡情
3.思考：
①課文中是水給我們安排下幸福生活中誰(shuí)指什么?(讀中體會(huì))從文中哪一句看出劃船時(shí)間?
②課文中每段后兩句三次重復(fù)，有什么作用?
4.小結(jié)這一段。
四、作業(yè)：
1口頭擴(kuò)詞：
蕩()()()推()()()
課()()()墻()()()
2區(qū)別助詞：
誰(shuí)()狼()消()西()
推()浪()悄()灑()
3添上合適的詞語(yǔ)：
美麗的()愉快的()
涼爽的()盡情的()
第三課時(shí)
一、指名讀課文。
二、齊讀課文。
三、指導(dǎo)背誦。
①根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書
第一小節(jié)：倒映、環(huán)繞(欣賞美景)用輕聲和贊美的語(yǔ)氣讀。
②第二小節(jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語(yǔ)氣朗讀。
③第三小節(jié)問(wèn)、誰(shuí)安排用感激的語(yǔ)氣朗讀。
④同桌互背練習(xí)。
四、歌曲欣賞
播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽(yáng)下游玩的歡樂(lè)情景。
五、作業(yè)：
板書：
1.讓我們蕩起雙槳
倒映環(huán)繞(欣賞)自然
迎、灑、望、聽(歌唱)熱愛黨
問(wèn)誰(shuí)安排(感情)祖國(guó)
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容：
北師版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查讓學(xué)生對(duì)集市和超市的特點(diǎn)有所了解，知道購(gòu)買物品時(shí)的一些注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立購(gòu)物。
2、在對(duì)集市和超市的調(diào)查活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)會(huì)7個(gè)生字。掌握分類、量詞、商業(yè)詞語(yǔ)。
4、在單元學(xué)習(xí)中，理解并積累有關(guān)商業(yè)性用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
5、創(chuàng)設(shè)一定的情景，在情景中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際、寫作的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和社會(huì)交往中養(yǎng)成合作的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)觀察集市與超市，或組織學(xué)生參觀集市與超市，引導(dǎo)學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習(xí)慣及全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
教法：寓教于樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)小組合作
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們一定去過(guò)集市或超市吧。集市和超市各是什么樣的?鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)充分說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)生字：
1、自主識(shí)字
用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字
全班交流匯報(bào),師生共同學(xué)習(xí)
2、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫
三、同桌互相聽寫
四、小結(jié)：
這節(jié)課我們主題是購(gòu)物，學(xué)會(huì)生字后，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用自己知識(shí)進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐，注意觀察周圍人。同學(xué)們都是熱愛生活，樂(lè)于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還要有自己的發(fā)現(xiàn)--周圍人愛心的付出，能感謝幫助我們的人，這樣才是真的高素質(zhì)、好樣的!
【篇三】
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)集市和超市商品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)對(duì)商品歸類。
2、學(xué)習(xí)使用量詞。
3、了解商業(yè)專用語(yǔ)和符號(hào)。
4、學(xué)習(xí)制定購(gòu)物計(jì)劃學(xué)寫購(gòu)物清單。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解并積累有關(guān)商業(yè)性用詞，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：寫一篇購(gòu)物經(jīng)歷
教法：寓教于樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)小組合作
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
我是購(gòu)物小能手
1、學(xué)生交流各自的購(gòu)物過(guò)程`
2、小結(jié)：通過(guò)剛才這幾位同學(xué)的交流，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的購(gòu)物經(jīng)歷都不一樣。比如說(shuō)地點(diǎn)，有的同學(xué)在超市里面買的，有的在集市上買的。老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都選擇到超市去買東西,這是為什么呢?集市和超市又有什么不一樣呢?
二、創(chuàng)設(shè)情景、練習(xí)商品歸類
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課前了解了那些商品。
2、如果我們把商品進(jìn)行分類那你找起來(lái)會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單了?
3、小組合作討論：如何將列出的商品進(jìn)行分類?
4、師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。
5、教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，明白：什么是糧食類、副食類、文具類、生活用品類、家電類。
三、學(xué)習(xí)使用量詞。
1、出示：一塊餅干一包餅干一千克餅干
小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、在小組匯報(bào)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)量詞。
3.交流練習(xí)使用量詞。
(1)出示：帽子、筆。請(qǐng)生小組討論：加上怎樣的量詞比較準(zhǔn)確。
(2)匯報(bào)交流
(3)出示：醋、白菜、皮鞋，同桌合作加量詞。
(4)出示：雨傘、衣服、臺(tái)燈、刀、電話，請(qǐng)生獨(dú)立試加量詞。
(5)交流匯報(bào)中提高量詞的使用準(zhǔn)確性
四、積累詞語(yǔ)。
1、小組交流自己所搜集到的有關(guān)買賣的詞語(yǔ)。
2、你看到這些詞語(yǔ)有什么感想?指名讀。
買賣公平、誠(chéng)信為本、買賣不成仁義在、童叟無(wú)欺，
3、師生討論理解這些詞語(yǔ)。
師應(yīng)教育學(xué)生“童叟無(wú)欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠(chéng)信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些大道理對(duì)于我們做小事情也很重要，是做人做事的根本。
4、請(qǐng)學(xué)生記一記，背一背這些詞語(yǔ)。
五、了解商業(yè)專用詞和符號(hào)。
出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥““3·15”，請(qǐng)生認(rèn)讀交流自己所搜集到的圖片及資料。
六、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)實(shí)踐能力
1、出示到市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)冬冬遇到的問(wèn)題：
※怎么能找到需要的商品?
※想買的CD盤，商場(chǎng)沒(méi)有怎么辦?
※發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小書包，很喜歡，但是原本沒(méi)有打算買書包，她該怎么辦?
※付款時(shí)應(yīng)該注意什么?
2、小組內(nèi)選自己感興趣的問(wèn)題討論，并進(jìn)行表演。
3、小組匯報(bào)交流
4、師生共同評(píng)價(jià)，哪個(gè)辦法更合理，評(píng)出“金點(diǎn)子”。
5、填寫購(gòu)物清單
為了更加明確自己購(gòu)物是否齊全、合理，我們要在購(gòu)物后填寫購(gòu)物清單。
出示“冬冬家的購(gòu)物清單”
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：怎樣填寫購(gòu)物清單(小組內(nèi)可以合作寫一份購(gòu)物清單)?
七、能力提升
同學(xué)們都是熱愛生活，樂(lè)于觀察，勤于思考的好孩子。尤其是觀察后還有自己的發(fā)現(xiàn)，去感謝幫助我們的人，真是好樣的!通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)超市與集市對(duì)比,確實(shí)更為方便,購(gòu)買時(shí)可以節(jié)省時(shí)間,衛(wèi)生也比較好,難怪同學(xué)們都喜歡逛超市,但相對(duì)來(lái)說(shuō),價(jià)錢也會(huì)稍微高一些。因此，同學(xué)們?cè)谫?gòu)買東西時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)。
購(gòu)物時(shí)除了要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)外，還需注意些什么呢?
1、學(xué)生討論購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么?
2、學(xué)生發(fā)言。
3、針對(duì)板書列表進(jìn)行總結(jié)，全班齊讀購(gòu)物注意事項(xiàng)。
1)、要選擇恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn);
2)、注意索取發(fā)票及購(gòu)物小票;
3)、購(gòu)買食品時(shí)還應(yīng)注意查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，不要買三無(wú)產(chǎn)品，即無(wú)廠名、廠址、標(biāo)識(shí)。
4)、在集市上買東西要到固定攤位買，一旦發(fā)生問(wèn)題可以直接找到人。
5)、購(gòu)買商品時(shí),要看清商標(biāo)上的價(jià)格,在商品實(shí)用、價(jià)格相仿的情況下，要挑選質(zhì)量過(guò)關(guān)、造型美觀的商品。
八、活動(dòng)延伸、初顯身手：
這節(jié)課我們主要討論了如何進(jìn)行購(gòu)物，相信同學(xué)們都學(xué)有所得。希望同學(xué)們?cè)谡n后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)再進(jìn)行購(gòu)物實(shí)踐。