課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面是整理分享的蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂課件：《采金秋》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進(jìn)行表演。
2、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞。
3、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》
教學(xué)過程
一、欣賞“豐收歌”
1、律動(dòng)：同學(xué)們，請(qǐng)你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”）。
2、談話：你們跳完后，對(duì)音樂有什么感受？描寫了什么場(chǎng)景？
二、新授《采金秋》
1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。
2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。
3、我們用拍手的方式伴奏。
4、隨樂用la哼唱兩遍。
5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。
三、歌曲藝術(shù)處理。
1、小組討論處理方案，交流、討論、實(shí)踐。
2、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來的憧憬。
3、各組按要求聯(lián)唱，并展示。
4、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。
四、拓展
1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。。
2、交流研究性學(xué)習(xí)成果。
3、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。
4、收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。
五、結(jié)束。
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容
1、唱：《采金秋》
2、豐收舞
3、三部和聲練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合秋收初步感受與體驗(yàn)多聲部的和聲韻味，充分感受勤勞、質(zhì)樸、善良的人們豐收后的喜悅及他們對(duì)美好生活的熱愛。
2、通過演唱《采金秋》，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表演等活動(dòng)，對(duì)歌曲的情緒和風(fēng)格有較深刻的感受。
教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲情緒，理解歌曲內(nèi)容，能用自然，柔美、和諧的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
用歡快的情緒演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件、計(jì)算機(jī)及相關(guān)投影設(shè)備。
教學(xué)過程
一、多聲部練習(xí)曲
師談話導(dǎo)入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。壳锾斓拇笞匀欢加行┦裁醋兓?？
欣賞秋收?qǐng)D（出示秋收?qǐng)D片）（背景音樂：《采金秋》的伴奏）
你從這些圖片中好像聽到了什么聲音呢？
如：秋風(fēng)m
嗚--------
稻子d
嘩——嘩——
樹葉la
沙沙沙沙
老師挑選了幾種美妙的聲音，為他們配上了音樂，讓我們一起來唱一唱。（分組練習(xí)，將學(xué)生提出的聲音配上和聲，進(jìn)行多聲部練習(xí)。用慢速演唱。）
1、風(fēng)聲：將秋風(fēng)送到每一個(gè)角落，景物才會(huì)發(fā)生變化，注意換氣。
2、稻子：秋風(fēng)吹來，稻田里掀起一陣波浪，一浪接一浪，稻子向一邊倒。我們?cè)诔皣W”的時(shí)候帶點(diǎn)“噢”。
3、樹葉：滿天的楓葉隨風(fēng)飄落，發(fā)出沙沙沙的聲音。
秋風(fēng)，稻子，樹葉一同訴說著秋的故事，連續(xù)不斷地，直到冬姑娘來臨才漸漸遠(yuǎn)去，提示：唱出漸弱的效果。我們將這幾種聲音組合在一起?。ǔ吐暎?BR> （配上前奏）秋天的故事真美?。∥乙瞾砼渖弦欢我魳罚屛覀円黄鹱囗懬锏臉氛?。（慢速）
（老師為多聲部練習(xí)加上《采金秋》一曲的前奏，師生配合。）
二、學(xué)習(xí)演唱《采金秋》
（一）律動(dòng)
秋收一片繁忙的景象，田地里的農(nóng)民正忙著收割呢！你會(huì)用動(dòng)作模仿嗎？隨音樂舞蹈（背景音樂：《采金秋》的伴奏）
1、割稻（鏡面示范）
2、運(yùn)糧食（站著做動(dòng)作，扁擔(dān)為什么一晃一晃的，糧食雖然很沉重，但農(nóng)民的心里卻很開心，走起來腳步卻很輕快，）
小朋友們，收割很辛苦，但農(nóng)民的心里確是美滋滋的。老師這里有兩種節(jié)奏，你覺得哪一種節(jié)奏更適合表達(dá)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情呢，我們先來讀一讀。為什么？
總結(jié)：不同的節(jié)奏表達(dá)不同的情緒。密集的節(jié)奏，快速表現(xiàn)歡快的情緒。
3、出示兩條節(jié)奏型
a、xxxxxxxx
b、xxxxxxxxx
（二）學(xué)唱歌譜
今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌《采金秋》就運(yùn)用了大量的后十六分節(jié)奏，（出示全譜）讓我們一起來欣賞一遍。
1、演唱歌譜。我們用稍慢的速度來演唱，請(qǐng)小朋友們也用稍慢的速度跟唱。
2、找相同或相似節(jié)奏的樂句并唱一唱。
要求：提醒小朋友因?yàn)槭忠舴憩F(xiàn)的是歡快的情緒，要彈跳。
3、提示有弱起小節(jié)，有休止符，聽老師范唱，看手勢(shì)吸氣。
4、比較不同情緒的樂句。總結(jié)：不同的節(jié)奏表達(dá)的情緒是不一樣的。
5、前倚音。師唱譜，請(qǐng)生跟唱。
6、用“拉”唱?dú)g快的樂句（要唱得有彈性），用“啊”唱抒情的樂句（要唱得舒展）。
7、演唱第一段歌詞。（要求唱得和襯詞一樣，有彈性，唱完指導(dǎo)哪一句不好）
8、加上強(qiáng)弱對(duì)比，模仿回聲。
比較老師唱“啊”一行和你唱得有什么不同。第一句強(qiáng)，第二句弱，有了對(duì)比，使得歌曲更加飽滿。(田野很空曠，模仿回聲的效果)
9、弱起可別小看它，它唱出了農(nóng)民的心聲，有付出才有回報(bào)，帶著幸福的感覺演唱。
10、講解下滑音
小朋友們唱得真好，各地有各地的風(fēng)俗，我們這首是江淮一帶農(nóng)民慶豐收的景象，歌曲在有的地方加上了方言因素，我們聽一下。“采”“笑”“大”加上下滑音，讓我們一起來感受一下。
11、完整的演唱第一段。
12、學(xué)習(xí)第二段。
小朋友們，農(nóng)民伯伯慶祝豐收的同時(shí)也展望了明年，堅(jiān)定付出才有收獲，他們把所有的希望都在第二段表現(xiàn)出來了，我們一起來學(xué)習(xí)第二段。
16、提示第二段歌詞有變化，跟老師有節(jié)奏的讀一遍。
17、結(jié)束句使得歌曲更加完整。老師演唱結(jié)束句，你覺得哪個(gè)字好像在展望明年。（唱出漸強(qiáng)的效果，用好聽的聲音演唱全曲）
18、完整的演唱全曲。
三、情境表演
大家唱得真好，我們能不能把心情表現(xiàn)得更淋漓盡致呢！我們從景到情，把一開始表現(xiàn)秋天的聲音加上，再演唱全曲。讓我們一起去采金秋。
四、小結(jié)
金秋十月，碩果累累，我希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上能獲得更大的收獲。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進(jìn)行表演。
2、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞。
3、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動(dòng)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》
教學(xué)過程
一、欣賞“豐收歌”
1、律動(dòng)：同學(xué)們，請(qǐng)你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”）。
2、談話：你們跳完后，對(duì)音樂有什么感受？描寫了什么場(chǎng)景？
二、新授《采金秋》
1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。
2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。
3、我們用拍手的方式伴奏。
4、隨樂用la哼唱兩遍。
5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。
三、歌曲藝術(shù)處理。
1、小組討論處理方案，交流、討論、實(shí)踐。
2、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來的憧憬。
3、各組按要求聯(lián)唱，并展示。
4、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。
四、拓展
1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。。
2、交流研究性學(xué)習(xí)成果。
3、鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。
4、收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。
五、結(jié)束。
教學(xué)內(nèi)容
1、唱：《采金秋》
2、豐收舞
3、三部和聲練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合秋收初步感受與體驗(yàn)多聲部的和聲韻味，充分感受勤勞、質(zhì)樸、善良的人們豐收后的喜悅及他們對(duì)美好生活的熱愛。
2、通過演唱《采金秋》，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表演等活動(dòng)，對(duì)歌曲的情緒和風(fēng)格有較深刻的感受。
教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲情緒，理解歌曲內(nèi)容，能用自然，柔美、和諧的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
用歡快的情緒演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體課件、計(jì)算機(jī)及相關(guān)投影設(shè)備。
教學(xué)過程
一、多聲部練習(xí)曲
師談話導(dǎo)入：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。壳锾斓拇笞匀欢加行┦裁醋兓?？
欣賞秋收?qǐng)D（出示秋收?qǐng)D片）（背景音樂：《采金秋》的伴奏）
你從這些圖片中好像聽到了什么聲音呢？
如：秋風(fēng)m
嗚--------
稻子d
嘩——嘩——
樹葉la
沙沙沙沙
老師挑選了幾種美妙的聲音，為他們配上了音樂，讓我們一起來唱一唱。（分組練習(xí)，將學(xué)生提出的聲音配上和聲，進(jìn)行多聲部練習(xí)。用慢速演唱。）
1、風(fēng)聲：將秋風(fēng)送到每一個(gè)角落，景物才會(huì)發(fā)生變化，注意換氣。
2、稻子：秋風(fēng)吹來，稻田里掀起一陣波浪，一浪接一浪，稻子向一邊倒。我們?cè)诔皣W”的時(shí)候帶點(diǎn)“噢”。
3、樹葉：滿天的楓葉隨風(fēng)飄落，發(fā)出沙沙沙的聲音。
秋風(fēng)，稻子，樹葉一同訴說著秋的故事，連續(xù)不斷地，直到冬姑娘來臨才漸漸遠(yuǎn)去，提示：唱出漸弱的效果。我們將這幾種聲音組合在一起?。ǔ吐暎?BR> （配上前奏）秋天的故事真美?。∥乙瞾砼渖弦欢我魳罚屛覀円黄鹱囗懬锏臉氛?。（慢速）
（老師為多聲部練習(xí)加上《采金秋》一曲的前奏，師生配合。）
二、學(xué)習(xí)演唱《采金秋》
（一）律動(dòng)
秋收一片繁忙的景象，田地里的農(nóng)民正忙著收割呢！你會(huì)用動(dòng)作模仿嗎？隨音樂舞蹈（背景音樂：《采金秋》的伴奏）
1、割稻（鏡面示范）
2、運(yùn)糧食（站著做動(dòng)作，扁擔(dān)為什么一晃一晃的，糧食雖然很沉重，但農(nóng)民的心里卻很開心，走起來腳步卻很輕快，）
小朋友們，收割很辛苦，但農(nóng)民的心里確是美滋滋的。老師這里有兩種節(jié)奏，你覺得哪一種節(jié)奏更適合表達(dá)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情呢，我們先來讀一讀。為什么？
總結(jié)：不同的節(jié)奏表達(dá)不同的情緒。密集的節(jié)奏，快速表現(xiàn)歡快的情緒。
3、出示兩條節(jié)奏型
a、xxxxxxxx
b、xxxxxxxxx
（二）學(xué)唱歌譜
今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌《采金秋》就運(yùn)用了大量的后十六分節(jié)奏，（出示全譜）讓我們一起來欣賞一遍。
1、演唱歌譜。我們用稍慢的速度來演唱，請(qǐng)小朋友們也用稍慢的速度跟唱。
2、找相同或相似節(jié)奏的樂句并唱一唱。
要求：提醒小朋友因?yàn)槭忠舴憩F(xiàn)的是歡快的情緒，要彈跳。
3、提示有弱起小節(jié)，有休止符，聽老師范唱，看手勢(shì)吸氣。
4、比較不同情緒的樂句。總結(jié)：不同的節(jié)奏表達(dá)的情緒是不一樣的。
5、前倚音。師唱譜，請(qǐng)生跟唱。
6、用“拉”唱?dú)g快的樂句（要唱得有彈性），用“啊”唱抒情的樂句（要唱得舒展）。
7、演唱第一段歌詞。（要求唱得和襯詞一樣，有彈性，唱完指導(dǎo)哪一句不好）
8、加上強(qiáng)弱對(duì)比，模仿回聲。
比較老師唱“啊”一行和你唱得有什么不同。第一句強(qiáng)，第二句弱，有了對(duì)比，使得歌曲更加飽滿。(田野很空曠，模仿回聲的效果)
9、弱起可別小看它，它唱出了農(nóng)民的心聲，有付出才有回報(bào)，帶著幸福的感覺演唱。
10、講解下滑音
小朋友們唱得真好，各地有各地的風(fēng)俗，我們這首是江淮一帶農(nóng)民慶豐收的景象，歌曲在有的地方加上了方言因素，我們聽一下。“采”“笑”“大”加上下滑音，讓我們一起來感受一下。
11、完整的演唱第一段。
12、學(xué)習(xí)第二段。
小朋友們，農(nóng)民伯伯慶祝豐收的同時(shí)也展望了明年，堅(jiān)定付出才有收獲，他們把所有的希望都在第二段表現(xiàn)出來了，我們一起來學(xué)習(xí)第二段。
16、提示第二段歌詞有變化，跟老師有節(jié)奏的讀一遍。
17、結(jié)束句使得歌曲更加完整。老師演唱結(jié)束句，你覺得哪個(gè)字好像在展望明年。（唱出漸強(qiáng)的效果，用好聽的聲音演唱全曲）
18、完整的演唱全曲。
三、情境表演
大家唱得真好，我們能不能把心情表現(xiàn)得更淋漓盡致呢！我們從景到情，把一開始表現(xiàn)秋天的聲音加上，再演唱全曲。讓我們一起去采金秋。
四、小結(jié)
金秋十月，碩果累累，我希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)道路上能獲得更大的收獲。