看圖寫話是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。如何指導(dǎo)孩子們寫好看圖寫話，下面是整理分享的二年級(jí)看圖寫話跳繩作文，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
一天早上，小豬和小猴一起去河邊跳繩。首先，小豬拿起一根繩子，一頭綁在樹干上，然后自己抓住另一頭開始甩動(dòng)繩子。接著，小猴站在中間，一上一下地跳了起來……可才跳了一會(huì)兒，突然，他們聽見了哭聲，只見小兔妹妹在河對(duì)面哭著說：“我想和你們玩，可是河太寬，我過不去?！毙∝i說：“別急，我家有塊木板，我這就去把它搬來?！蹦景灞荒脕砹耍『锖托∝i把木板放到河面上。小兔走上獨(dú)木橋，走到河對(duì)面。小猴趕忙把樹干上的繩子解開，小猴和小豬一人抓一邊，小兔跳進(jìn)去，一上一下跳起來，小鳥開心地說：“太好了！”
點(diǎn)評(píng)：想象合理，過渡巧妙，將正在跳繩的小豬和小猴通過哭聲引過去，好！
【篇二】
陽光明媚的一天，小豬和小猴約好一起到小河邊跳繩。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人，所以小猴把繩子的一頭綁在樹上，另一頭小豬抓住。開始甩繩子。小猴一上一下地跳，開心極了。過了一會(huì)兒，河對(duì)面來了一只小兔，說：“我也想和你們玩，可這條小河太寬，我過不去?！毙∝i說：“我來想辦法?！毙∝i回家搬來一塊木板，放在河面上，讓小兔走過去。小兔走來了，小猴解開樹上的繩子，三個(gè)小伙伴玩得很開心！一只小鳥飛過來，高聲地唱著友誼之歌。
點(diǎn)評(píng)：寫得真好，前后連貫，將這三幅圖表達(dá)的中心表現(xiàn)出來了！
【篇三】
清晨，小豬和小猴相約到河邊跳繩。他們找了一根繩子，一頭綁在樹上，一頭讓小豬抓在手上。小豬開始甩繩子，小猴在中間一上一下地跳。正當(dāng)他們玩得開心時(shí)，河對(duì)面來了一只小兔，小兔見了也很想玩，小兔大聲叫道：“小豬，我也想玩，可是我不會(huì)游泳，過不去。”聽了小豬的話后，小猴靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)辦法，叫小豬和他一起去工廠搬木板，搬來木板后，他倆把木板橫架在河面上。這樣小兔就走了過來，和他們一起快快樂樂地跳起來……小鳥見了，開心地唱起了一首友誼之歌。
點(diǎn)評(píng)：好機(jī)靈的小猴呀！習(xí)作中心明確，凸顯“友誼”！
一天早上，小豬和小猴一起去河邊跳繩。首先，小豬拿起一根繩子，一頭綁在樹干上，然后自己抓住另一頭開始甩動(dòng)繩子。接著，小猴站在中間，一上一下地跳了起來……可才跳了一會(huì)兒，突然，他們聽見了哭聲，只見小兔妹妹在河對(duì)面哭著說：“我想和你們玩，可是河太寬，我過不去?！毙∝i說：“別急，我家有塊木板，我這就去把它搬來?！蹦景灞荒脕砹耍『锖托∝i把木板放到河面上。小兔走上獨(dú)木橋，走到河對(duì)面。小猴趕忙把樹干上的繩子解開，小猴和小豬一人抓一邊，小兔跳進(jìn)去，一上一下跳起來，小鳥開心地說：“太好了！”
點(diǎn)評(píng)：想象合理，過渡巧妙，將正在跳繩的小豬和小猴通過哭聲引過去，好！
陽光明媚的一天，小豬和小猴約好一起到小河邊跳繩。因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)人，所以小猴把繩子的一頭綁在樹上，另一頭小豬抓住。開始甩繩子。小猴一上一下地跳，開心極了。過了一會(huì)兒，河對(duì)面來了一只小兔，說：“我也想和你們玩，可這條小河太寬，我過不去?！毙∝i說：“我來想辦法?！毙∝i回家搬來一塊木板，放在河面上，讓小兔走過去。小兔走來了，小猴解開樹上的繩子，三個(gè)小伙伴玩得很開心！一只小鳥飛過來，高聲地唱著友誼之歌。
點(diǎn)評(píng)：寫得真好，前后連貫，將這三幅圖表達(dá)的中心表現(xiàn)出來了！
清晨，小豬和小猴相約到河邊跳繩。他們找了一根繩子，一頭綁在樹上，一頭讓小豬抓在手上。小豬開始甩繩子，小猴在中間一上一下地跳。正當(dāng)他們玩得開心時(shí)，河對(duì)面來了一只小兔，小兔見了也很想玩，小兔大聲叫道：“小豬，我也想玩，可是我不會(huì)游泳，過不去。”聽了小豬的話后，小猴靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)辦法，叫小豬和他一起去工廠搬木板，搬來木板后，他倆把木板橫架在河面上。這樣小兔就走了過來，和他們一起快快樂樂地跳起來……小鳥見了，開心地唱起了一首友誼之歌。
點(diǎn)評(píng)：好機(jī)靈的小猴呀！習(xí)作中心明確，凸顯“友誼”！