語文教學可以聯(lián)系生活實際、利用教學輔助設備來創(chuàng)設情境，讓學生自己創(chuàng)設情境，也可以通過對比創(chuàng)設情境?！傲己玫拈_端是成功的一半，”課件是激發(fā)學生興趣并給一堂課確定基調的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動人，讓聽課者回味無窮。下面是整理分享的滬教版一年級上冊語文課件：《數(shù)小雞》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
教學目標：
1、認識本課4個生字：毛、的、少、氣。
2、復習聲母jqx，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。繼續(xù)學習三拼音的拼讀方法。
3、能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌。
4、能在老師的指導下按筆順正確描摹“毛、氣、少”三個字。
5、體會小雞的淘氣與可愛。
教學重點：
認識本課4個生字：毛、的、少、氣，復習聲母jqx，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。學習三拼音的拼讀方法。
教學難點：
能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌，能在老師的指導下按筆順正確描摹“毛、氣、少”三個字。
教學工具：
教學課件
教學過程：
一、復習引入。
1、抽讀生字卡片認讀生字“毛、的、少、氣”。
2、滾雪球讀課文。
3、師：小黑雞要帶我們學拼音了，小朋友們，你們準備好了嗎？
二、學習拼音。
1、讀一讀。
2、拼一拼。
指名拼讀、自由拼讀、小組讀、齊讀。
3、學習三拼音。難度提高了，誰還行？
（1）順口溜：一二三，三個音，一起拼，拼成一個音，就是三拼音。
（注意：中間的介音要讀得特別輕短）
（2）看圖拼讀。
要求
（1）自己輕聲地拼讀；
（2）與同桌一起讀讀；
（3）指名拼讀。
4、拼拼說說。
（1）看圖拼音節(jié)。
（2）用“誰在干什么？”的句式說一說。
（叔叔在夾面包。哥哥在劃船。姐姐在脫衣服。）
三、復習鞏固。
寫字指導。
1、“氣”的“橫折彎鉤”碰到橫中線。
“少”的第一筆“豎”，豎在豎中線上。
“毛”的第二筆“橫”，“橫”在橫中線；“豎彎鉤”起筆在豎中線上。
2、學生練習。
3、教師巡視指導。
四、拓展作業(yè)。
（一）拓展。
1、看圖拼拼讀讀。
（1）看圖說說圖上有些什么人，他們在干什么？
（2）拼拼音節(jié)。
xià qí（爺爺下棋。）
dā jī mù（小朋友搭積木。）
（二）作業(yè)。
1、拼讀練習中的三拼音。
2、在田字格中正確描寫“毛、氣、少”三個字，每個字3遍。
【篇二】
教學過程：
一、談話揭題
窗外，藍天白云，秋高氣爽，多好的天氣啊！瞧，雞媽媽帶著它的寶寶們，在草地上做游戲呢！咦，出了什么事？小朋友別著急，學了課文就明白了。
1、板書課題（師邊寫邊說書寫的規(guī)則，請小朋友看老師寫）
2、讀課題：糾正“數(shù)”的讀音。
二、聽錄音，整體感知
1、一聽：你聽到了什么？
2、二聽：你又聽到了什么？說給自己聽。
3、三聽：（出示課文）要求聽清生字的讀音。
三、學兒歌，認識生字
1、小組合作學習：（出示學習方法）
朗讀：字字響亮，不加字，不漏字
識字：讀準字音，認清字形
思考：這是一只怎樣的小黑雞？
2、朗讀（采用多種形式）
3、識字：毛、戲、少、急、氣
毛：
（1）這個字寶寶怎么念？
（2）你用什么好方法記住它？
（3）游戲：一字開花
（4）理解“毛茸茸”
少：
（1）讀的時候要注意什么？
（2）找找“少”的反義詞。
（3）你還知道哪些是反義詞？
戲、急、氣
同桌合作，用自己喜歡的方式記住字音。
“氣”認識新筆畫。
4、鞏固生字：找朋友
5、再讀課文
（1）自由讀，要求：左手按書，右手指讀。
（2）師范讀，制導朗讀。
（3）表演讀
四、拼讀音節(jié)
1、I的四聲
2、音節(jié)：ji qi xi
3、三拼音：jia xia
4、拼讀音節(jié)：ju hua xi yi ji qi mu ma hu xu ji qi
五、拓展閱讀
小小雞，毛茸茸，綠草地上做游戲。
一二三四五六七┄數(shù)來數(shù)去少一只，
雞媽媽，心著急——
喔，淘氣的小黑在媽媽的背上呢！
六、小結：小小雞，可真淘氣，害得媽媽真著急，我們小朋友可不能做小淘氣，應該做個聽話的乖寶寶
教學目標：
1、認識5個生字“毛、戲、少、急、氣”，學習筆畫“橫折彎鉤”。
2、復習聲母j、q、x，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。
3、能正確朗讀兒歌，鼓勵背誦。
教學目標：
1、認識本課4個生字：毛、的、少、氣。
2、復習聲母jqx，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。繼續(xù)學習三拼音的拼讀方法。
3、能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌。
4、能在老師的指導下按筆順正確描摹“毛、氣、少”三個字。
5、體會小雞的淘氣與可愛。
教學重點：
認識本課4個生字：毛、的、少、氣，復習聲母jqx，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。學習三拼音的拼讀方法。
教學難點：
能正確朗讀兒歌，鼓勵學生背誦兒歌，能在老師的指導下按筆順正確描摹“毛、氣、少”三個字。
教學工具：
教學課件
教學過程：
一、復習引入。
1、抽讀生字卡片認讀生字“毛、的、少、氣”。
2、滾雪球讀課文。
3、師：小黑雞要帶我們學拼音了，小朋友們，你們準備好了嗎？
二、學習拼音。
1、讀一讀。
2、拼一拼。
指名拼讀、自由拼讀、小組讀、齊讀。
3、學習三拼音。難度提高了，誰還行？
（1）順口溜：一二三，三個音，一起拼，拼成一個音，就是三拼音。
（注意：中間的介音要讀得特別輕短）
（2）看圖拼讀。
要求
（1）自己輕聲地拼讀；
（2）與同桌一起讀讀；
（3）指名拼讀。
4、拼拼說說。
（1）看圖拼音節(jié)。
（2）用“誰在干什么？”的句式說一說。
（叔叔在夾面包。哥哥在劃船。姐姐在脫衣服。）
三、復習鞏固。
寫字指導。
1、“氣”的“橫折彎鉤”碰到橫中線。
“少”的第一筆“豎”，豎在豎中線上。
“毛”的第二筆“橫”，“橫”在橫中線；“豎彎鉤”起筆在豎中線上。
2、學生練習。
3、教師巡視指導。
四、拓展作業(yè)。
（一）拓展。
1、看圖拼拼讀讀。
（1）看圖說說圖上有些什么人，他們在干什么？
（2）拼拼音節(jié)。
xià qí（爺爺下棋。）
dā jī mù（小朋友搭積木。）
（二）作業(yè)。
1、拼讀練習中的三拼音。
2、在田字格中正確描寫“毛、氣、少”三個字，每個字3遍。
教學過程：
一、談話揭題
窗外，藍天白云，秋高氣爽，多好的天氣啊！瞧，雞媽媽帶著它的寶寶們，在草地上做游戲呢！咦，出了什么事？小朋友別著急，學了課文就明白了。
1、板書課題（師邊寫邊說書寫的規(guī)則，請小朋友看老師寫）
2、讀課題：糾正“數(shù)”的讀音。
二、聽錄音，整體感知
1、一聽：你聽到了什么？
2、二聽：你又聽到了什么？說給自己聽。
3、三聽：（出示課文）要求聽清生字的讀音。
三、學兒歌，認識生字
1、小組合作學習：（出示學習方法）
朗讀：字字響亮，不加字，不漏字
識字：讀準字音，認清字形
思考：這是一只怎樣的小黑雞？
2、朗讀（采用多種形式）
3、識字：毛、戲、少、急、氣
毛：
（1）這個字寶寶怎么念？
（2）你用什么好方法記住它？
（3）游戲：一字開花
（4）理解“毛茸茸”
少：
（1）讀的時候要注意什么？
（2）找找“少”的反義詞。
（3）你還知道哪些是反義詞？
戲、急、氣
同桌合作，用自己喜歡的方式記住字音。
“氣”認識新筆畫。
4、鞏固生字：找朋友
5、再讀課文
（1）自由讀，要求：左手按書，右手指讀。
（2）師范讀，制導朗讀。
（3）表演讀
四、拼讀音節(jié)
1、I的四聲
2、音節(jié)：ji qi xi
3、三拼音：jia xia
4、拼讀音節(jié)：ju hua xi yi ji qi mu ma hu xu ji qi
五、拓展閱讀
小小雞，毛茸茸，綠草地上做游戲。
一二三四五六七┄數(shù)來數(shù)去少一只，
雞媽媽，心著急——
喔，淘氣的小黑在媽媽的背上呢！
六、小結：小小雞，可真淘氣，害得媽媽真著急，我們小朋友可不能做小淘氣，應該做個聽話的乖寶寶
教學目標：
1、認識5個生字“毛、戲、少、急、氣”，學習筆畫“橫折彎鉤”。
2、復習聲母j、q、x，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。
3、能正確朗讀兒歌，鼓勵背誦。