課件中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，下面是整理的滬教版小學(xué)一年級上冊語文課件：《稀奇歌》，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“奇、真、飛、機(jī)”四個生字。學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導(dǎo)下描寫“飛、機(jī)、奇”。
2、正確認(rèn)讀聲母“j、q、x”，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。知道ü和j、q、x相拼要舍去兩點。
3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、老師告訴你們一件非常稀奇的事。昨天，老師看見一群胖嘟嘟的小豬在跳芭蕾，一只黑不溜秋的小烏鴉搖身一變，成了討人喜歡的小天使。你們相信嗎？
2、其實，這些稀奇古怪的事是我昨天做的一個夢而已。你們想不想聽一首兒歌，講一個小弟弟做的比這更稀奇的夢。今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的兒歌。（板書課題：10稀奇歌齊讀）
3、學(xué)習(xí)生字“奇”。音：跟讀、開火車讀；形：誰有好方法來記住它？老師把“奇”寶寶請進(jìn)生字格里，注意他的筆順。多媒體演示，書空。在田字格里怎么寫好“奇”，生說，師范寫，生寫。
二、初讀兒歌、指導(dǎo)朗讀
1、稀奇就是很奇怪、平時都見不到的意思。小弟弟的夢到底稀奇在哪兒呢？讓我們一起進(jìn)入他奇妙的夢境吧。聽課文錄音，要求：聽清字音；邊聽邊想：小弟弟做的夢稀奇在哪？
2、交流預(yù)設(shè)：
小蜜蜂，追飛機(jī)
（1）我們平時看到的蜜蜂這么小，根本追不上飛機(jī)，但在夢里卻行。真奇怪呀！誰來把這感覺讀一讀？（指名讀）
（2）學(xué)習(xí)生字“飛”。音：跟讀、開火車讀；形：“飛”的兩點就像小鳥的一雙翅膀。
（3）學(xué)習(xí)生字“機(jī)”。跟讀、找朋友。
（4）飛和機(jī)里都有橫折彎鉤這個筆畫，但是他們在寫的時候可不一樣。仔細(xì)觀察一下，這兩個字里的橫折彎鉤有什么不一樣？師范寫，生自己寫。
麻雀踩死老母雞
（1）呀！小麻雀能踩死老母雞，老師也是頭一回聽說呢！真稀奇，真讓人感到吃驚。誰來讀？（指名讀、女生讀）
螞蟻搬走一袋米
（1）小朋友，平時家里米吃完了，誰負(fù)責(zé)買？你看到他怎樣把米搬回家？輕松嗎？是呀，連你爸爸都覺得累。一袋米至少有十斤重，小弟弟夢里的小螞蟻多厲害呀！真實不可思議！誰能讀出這種感覺？（指名讀、男生讀）
過渡：小朋友，比這更稀奇的還有呢！誰來說？
河馬睡在搖籃里
（1）河馬那么大，睡到小娃娃的搖籃里，樣子有多滑稽呀。誰來讀一讀？（指名讀，齊讀）
3、多么有趣、多么稀奇的一個夢呀！有趣的夢境編成了一首有趣的兒歌，兒歌中藏著一個生字寶寶記急著和大家見面呢，我們來認(rèn)識認(rèn)識他吧。
（1）學(xué)習(xí)生字“真”。音：跟讀、正音（翹舌音、前鼻音）、開火車讀。形：中間有三橫。書空。
三、再讀兒歌
1、聽老師讀讀兒歌，注意停頓和語氣。
2、我想請小朋友來讀讀兒歌，但是有個要求，請你把兒歌中稀奇的地方通過你的朗讀讓老師和大家都感受到，誰有這個本事？（自讀、指名讀、男女賽讀）
3、試著看圖背誦兒歌。
4、每個人都有夢，老師也做過一個稀奇的夢（媒體出示兒歌）：別說我家小弟弟，我的夢兒也稀奇：小肥豬，跳芭蕾，烏鴉變成小天使，老鼠救活小花貓，教室造在白云里。小朋友，你們一定也有夢，有奇妙的想象。試試把你想到的、夢到的事情也編成兒歌吧！請看老師為你們準(zhǔn)備的一些想象畫，或許能找到一點兒靈感呢。（師出示：兒童想象各異的畫畫作業(yè)）
5、學(xué)生交流，師評價。
【篇二】
【教材分析】
《稀奇歌》是上海市九年義務(wù)教育課本一年級第一學(xué)期第二單元中的一篇兒歌。兒歌中描述了小弟弟稀奇的夢境，表面看是寫夢境，實際是作者奇妙而大膽的想象，富有童趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識本課“奇，真，飛，機(jī)”4個生字。學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎鉤”。會描寫“飛，機(jī)，奇”3個字。
2.認(rèn)識聲母“j、x”會拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。q、，知道韻母“ü”和“j、q、x”在一起拼要去兩點。
3.能正確朗讀兒歌，鼓勵學(xué)生背誦兒歌。
【教學(xué)重點、難點】
1．認(rèn)識本課“奇，真，飛，機(jī)”4個生字。學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎鉤”。
2．能正確朗讀兒歌，鼓勵學(xué)生背誦兒歌。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、小朋友，平時晚上睡覺時，你會做夢嗎？那你都夢見什么啦？
我夢見了——a）吃東西？這些事情很平常，你每天都在做。誰夢到了不平常，不常見的？b）你夢見的東西真稀奇。
2、只有在夢里出現(xiàn)，生活中不能見到，就叫做——稀奇。板書：稀奇。
3、學(xué)習(xí)生字“奇”。a）音：跟讀、開火車讀；b）形：老師把“奇”字寶寶送進(jìn)田字格，注意他的筆順。第三筆是“點”，后一筆是“豎鉤”。多媒體演示，書空。c）你能給“奇”找找好朋友嗎？——稀奇4、今天我們就來學(xué)習(xí)：（10.稀奇歌）——齊讀。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、聽錄音，想一想：______做了_______的夢。
三、小弟弟到做了哪些稀奇的夢？稀奇在哪里呢？我們一起學(xué)習(xí)今天的課文。
四、請你自己讀一讀。指名讀。齊讀，邊讀邊想：小弟弟夢到了什么東西？a）小蜜蜂，追飛機(jī)——這是東西嗎？夢到了哪些東西？（小蜜蜂、飛機(jī)？？）b）出示：小弟弟夢見了（）（）（）（）。c）這些東西發(fā)生了什么事？——（）和（）發(fā)生了什么事？d）小蜜蜂追飛機(jī)，麻雀踩死老母雞，螞蟻搬走一袋米，河馬睡在搖籃里。
五、請你說一說，哪一個稀奇？
（1）小蜜蜂，追飛機(jī)a）學(xué)習(xí)“飛”“機(jī)”。?誰會拼ji，小火車讀。?聽老師說說飛字寶寶和機(jī)字寶寶的筆畫，仔細(xì)聽，他們有一個相同的筆畫，新學(xué)過的。演示，邊聽邊說。?“橫折彎鉤”。范寫飛機(jī)，你發(fā)現(xiàn)這兩個筆畫有什么不同？?讀“飛機(jī)”，開火車。送回句子中讀一讀，小蜜蜂追飛機(jī)。稀奇在哪里？——蜜蜂______飛機(jī)_______,不可能______。板書
（2）麻雀踩死老母雞a）呀！小麻雀能踩死老母雞，老師也是頭一回聽說呢！真稀奇，b）c）真讓人感到吃驚。誰來讀？（指名讀、女生讀）b）麻雀______老母雞_______，不可能_______。板書?流。這個夢呀真滑稽，在夢里什么奇怪的事都有，咱們再來交流交
（3）螞蟻搬走一袋米a）小朋友，平時家里米吃完了，誰負(fù)責(zé)買？你看到他怎樣把米搬回家？輕松嗎？是呀，連******都覺得累。一袋米至少有十斤重，小弟弟夢里的小螞蟻多厲害呀！竟然能搬走一袋米！真實不可思議！b）螞蟻_______一袋米_______，不可能_______。板書
（4）河馬睡在搖籃里a）河馬那么大，睡到小娃娃的搖籃里，樣子有多滑稽呀。b）河馬_______搖籃_______不可能。板書
（5）現(xiàn)在你能說說小弟弟的夢稀奇在哪？生活中________板書_________，小弟弟夢里_____PPT_________。把這么有趣的夢讀一讀。
六、小弟弟的夢不是一般的稀奇是非常稀奇。
小弟弟的夢兒——真稀奇。a）學(xué)習(xí)“真”，zhen，開火車。假b）送回句子讀一讀。我家有個小弟弟，做的夢兒真稀奇。
七、把這些內(nèi)容連起來，就是我們今天學(xué)的兒歌，請你讀一讀。圖
八、復(fù)習(xí)字詞。
1.我們今天不僅看到了小弟弟稀奇的夢，還認(rèn)識了新的筆畫——橫折彎鉤，四個字寶寶：奇真飛機(jī)。詞語。
九、拓展、總結(jié)
1、編兒歌：小弟弟的夢真稀奇，他還做其他更稀奇的夢。你能把小弟弟的夢編成兒歌嗎？
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“奇、真、飛、機(jī)”四個生字。學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎鉤”，能在老師的指導(dǎo)下描寫“飛、機(jī)、奇”。
2、正確認(rèn)讀聲母“j、q、x”，能拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。知道ü和j、q、x相拼要舍去兩點。
3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、老師告訴你們一件非常稀奇的事。昨天，老師看見一群胖嘟嘟的小豬在跳芭蕾，一只黑不溜秋的小烏鴉搖身一變，成了討人喜歡的小天使。你們相信嗎？
2、其實，這些稀奇古怪的事是我昨天做的一個夢而已。你們想不想聽一首兒歌，講一個小弟弟做的比這更稀奇的夢。今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的兒歌。（板書課題：10稀奇歌齊讀）
3、學(xué)習(xí)生字“奇”。音：跟讀、開火車讀；形：誰有好方法來記住它？老師把“奇”寶寶請進(jìn)生字格里，注意他的筆順。多媒體演示，書空。在田字格里怎么寫好“奇”，生說，師范寫，生寫。
二、初讀兒歌、指導(dǎo)朗讀
1、稀奇就是很奇怪、平時都見不到的意思。小弟弟的夢到底稀奇在哪兒呢？讓我們一起進(jìn)入他奇妙的夢境吧。聽課文錄音，要求：聽清字音；邊聽邊想：小弟弟做的夢稀奇在哪？
2、交流預(yù)設(shè)：
小蜜蜂，追飛機(jī)
（1）我們平時看到的蜜蜂這么小，根本追不上飛機(jī)，但在夢里卻行。真奇怪呀！誰來把這感覺讀一讀？（指名讀）
（2）學(xué)習(xí)生字“飛”。音：跟讀、開火車讀；形：“飛”的兩點就像小鳥的一雙翅膀。
（3）學(xué)習(xí)生字“機(jī)”。跟讀、找朋友。
（4）飛和機(jī)里都有橫折彎鉤這個筆畫，但是他們在寫的時候可不一樣。仔細(xì)觀察一下，這兩個字里的橫折彎鉤有什么不一樣？師范寫，生自己寫。
麻雀踩死老母雞
（1）呀！小麻雀能踩死老母雞，老師也是頭一回聽說呢！真稀奇，真讓人感到吃驚。誰來讀？（指名讀、女生讀）
螞蟻搬走一袋米
（1）小朋友，平時家里米吃完了，誰負(fù)責(zé)買？你看到他怎樣把米搬回家？輕松嗎？是呀，連你爸爸都覺得累。一袋米至少有十斤重，小弟弟夢里的小螞蟻多厲害呀！真實不可思議！誰能讀出這種感覺？（指名讀、男生讀）
過渡：小朋友，比這更稀奇的還有呢！誰來說？
河馬睡在搖籃里
（1）河馬那么大，睡到小娃娃的搖籃里，樣子有多滑稽呀。誰來讀一讀？（指名讀，齊讀）
3、多么有趣、多么稀奇的一個夢呀！有趣的夢境編成了一首有趣的兒歌，兒歌中藏著一個生字寶寶記急著和大家見面呢，我們來認(rèn)識認(rèn)識他吧。
（1）學(xué)習(xí)生字“真”。音：跟讀、正音（翹舌音、前鼻音）、開火車讀。形：中間有三橫。書空。
三、再讀兒歌
1、聽老師讀讀兒歌，注意停頓和語氣。
2、我想請小朋友來讀讀兒歌，但是有個要求，請你把兒歌中稀奇的地方通過你的朗讀讓老師和大家都感受到，誰有這個本事？（自讀、指名讀、男女賽讀）
3、試著看圖背誦兒歌。
4、每個人都有夢，老師也做過一個稀奇的夢（媒體出示兒歌）：別說我家小弟弟，我的夢兒也稀奇：小肥豬，跳芭蕾，烏鴉變成小天使，老鼠救活小花貓，教室造在白云里。小朋友，你們一定也有夢，有奇妙的想象。試試把你想到的、夢到的事情也編成兒歌吧！請看老師為你們準(zhǔn)備的一些想象畫，或許能找到一點兒靈感呢。（師出示：兒童想象各異的畫畫作業(yè)）
5、學(xué)生交流，師評價。
【教材分析】
《稀奇歌》是上海市九年義務(wù)教育課本一年級第一學(xué)期第二單元中的一篇兒歌。兒歌中描述了小弟弟稀奇的夢境，表面看是寫夢境，實際是作者奇妙而大膽的想象，富有童趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識本課“奇，真，飛，機(jī)”4個生字。學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎鉤”。會描寫“飛，機(jī)，奇”3個字。
2.認(rèn)識聲母“j、x”會拼讀帶有這三個聲母的音節(jié)。q、，知道韻母“ü”和“j、q、x”在一起拼要去兩點。
3.能正確朗讀兒歌，鼓勵學(xué)生背誦兒歌。
【教學(xué)重點、難點】
1．認(rèn)識本課“奇，真，飛，機(jī)”4個生字。學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎鉤”。
2．能正確朗讀兒歌，鼓勵學(xué)生背誦兒歌。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、小朋友，平時晚上睡覺時，你會做夢嗎？那你都夢見什么啦？
我夢見了——a）吃東西？這些事情很平常，你每天都在做。誰夢到了不平常，不常見的？b）你夢見的東西真稀奇。
2、只有在夢里出現(xiàn)，生活中不能見到，就叫做——稀奇。板書：稀奇。
3、學(xué)習(xí)生字“奇”。a）音：跟讀、開火車讀；b）形：老師把“奇”字寶寶送進(jìn)田字格，注意他的筆順。第三筆是“點”，后一筆是“豎鉤”。多媒體演示，書空。c）你能給“奇”找找好朋友嗎？——稀奇4、今天我們就來學(xué)習(xí)：（10.稀奇歌）——齊讀。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、聽錄音，想一想：______做了_______的夢。
三、小弟弟到做了哪些稀奇的夢？稀奇在哪里呢？我們一起學(xué)習(xí)今天的課文。
四、請你自己讀一讀。指名讀。齊讀，邊讀邊想：小弟弟夢到了什么東西？a）小蜜蜂，追飛機(jī)——這是東西嗎？夢到了哪些東西？（小蜜蜂、飛機(jī)？？）b）出示：小弟弟夢見了（）（）（）（）。c）這些東西發(fā)生了什么事？——（）和（）發(fā)生了什么事？d）小蜜蜂追飛機(jī)，麻雀踩死老母雞，螞蟻搬走一袋米，河馬睡在搖籃里。
五、請你說一說，哪一個稀奇？
（1）小蜜蜂，追飛機(jī)a）學(xué)習(xí)“飛”“機(jī)”。?誰會拼ji，小火車讀。?聽老師說說飛字寶寶和機(jī)字寶寶的筆畫，仔細(xì)聽，他們有一個相同的筆畫，新學(xué)過的。演示，邊聽邊說。?“橫折彎鉤”。范寫飛機(jī)，你發(fā)現(xiàn)這兩個筆畫有什么不同？?讀“飛機(jī)”，開火車。送回句子中讀一讀，小蜜蜂追飛機(jī)。稀奇在哪里？——蜜蜂______飛機(jī)_______,不可能______。板書
（2）麻雀踩死老母雞a）呀！小麻雀能踩死老母雞，老師也是頭一回聽說呢！真稀奇，b）c）真讓人感到吃驚。誰來讀？（指名讀、女生讀）b）麻雀______老母雞_______，不可能_______。板書?流。這個夢呀真滑稽，在夢里什么奇怪的事都有，咱們再來交流交
（3）螞蟻搬走一袋米a）小朋友，平時家里米吃完了，誰負(fù)責(zé)買？你看到他怎樣把米搬回家？輕松嗎？是呀，連******都覺得累。一袋米至少有十斤重，小弟弟夢里的小螞蟻多厲害呀！竟然能搬走一袋米！真實不可思議！b）螞蟻_______一袋米_______，不可能_______。板書
（4）河馬睡在搖籃里a）河馬那么大，睡到小娃娃的搖籃里，樣子有多滑稽呀。b）河馬_______搖籃_______不可能。板書
（5）現(xiàn)在你能說說小弟弟的夢稀奇在哪？生活中________板書_________，小弟弟夢里_____PPT_________。把這么有趣的夢讀一讀。
六、小弟弟的夢不是一般的稀奇是非常稀奇。
小弟弟的夢兒——真稀奇。a）學(xué)習(xí)“真”，zhen，開火車。假b）送回句子讀一讀。我家有個小弟弟，做的夢兒真稀奇。
七、把這些內(nèi)容連起來，就是我們今天學(xué)的兒歌，請你讀一讀。圖
八、復(fù)習(xí)字詞。
1.我們今天不僅看到了小弟弟稀奇的夢，還認(rèn)識了新的筆畫——橫折彎鉤，四個字寶寶：奇真飛機(jī)。詞語。
九、拓展、總結(jié)
1、編兒歌：小弟弟的夢真稀奇，他還做其他更稀奇的夢。你能把小弟弟的夢編成兒歌嗎？