讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！想要作文寫的好，作文素材是必不可少的 。以下是為大家整理的《中考優(yōu)秀作文三篇+點評》供您查閱。
中考優(yōu)秀作文點評：想看見你的笑
想看見你的笑
生活因樂觀而精彩，你因笑而美麗。
——題記
快樂的人，在黑夜中也會綻放笑容；凄苦的人，即使睡著了，夢中也會流淚。每當(dāng)遇到困難，總想起你，總想看見你的笑。你的笑讓人堅強，讓人豁達(dá)，讓人勇敢，讓人瞬間有了轉(zhuǎn)敗為勝的力量。你是我們?nèi)松飞系拿鳠?，是我們失意迷茫時的指針，總想像你一樣笑對人生。
（一）
你，天生的侏儒，終生100厘米。但你又是音樂的巨人，是法國的鋼琴家。曾經(jīng)，你的身高被無以計數(shù)的人嘲笑，但你毫不在意，笑著大聲向全世界宣告：“他們笑夠了我的身高，才會細(xì)聽我的演奏，才能看見我靈魂的高度?！蹦悖褪鞘澜玟撉俚馁濉惓R亞尼。你的笑讓人堅強！
（二）
你，先天性腦癱，然而卻天生愛笑。疾病奪去了你肢體的平衡感，讓你走路搖晃；也奪走了你暢所欲言的能力，讓你說話結(jié)巴。從小，你就生活在諸多異樣的眼光中，你的成長充滿了血淚。然而，你卻不喪失對生活的熱愛，種菜、養(yǎng)狗、寫詩，用一支詩意的筆書寫著自己的喜怒哀樂。你說過的一段話令我印象十分深刻：“一個會寫作的女人更可怕，因為她不僅組建了一個王國，還成了國王，一個國王是不允許自己做低賤的事情的，她必須是高昂著頭的，她必須是擁有鋼鐵般的意志的，她必須是帶著永不失敗的心的?！睕]錯，你說的就是自己。你，就是紅遍大江南北的草根女詩人余秀華。你的笑讓人豁達(dá)！
（三）
你，21歲時身患重癥，醫(yī)生說你的生命只有兩年了。你非但沒有在命運面前軟弱，反而樂觀地面對人生，勇敢地向命運挑戰(zhàn)，與命運抗?fàn)?，用僅有的兩個能活動的手指與其他人溝通，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。你以你的成就以及你頑強搏斗的精神征服了整個世界。你，就是英國的物理學(xué)家霍金?！稌r間簡史》上你那張爽朗大笑的照片至今還刻在我的心版上。你的笑讓人勇敢！
…………
你，教會了我堅強，教會了我豁達(dá)，教會了我勇敢，憂郁的日子里還有什么不能面對？你笑對困難、直面人生的態(tài)度感染了我，激勵我前行，生活每把我壓扁，我都會充滿韌性和幽默地彈跳而起，螺旋向上……
讓我們樂觀地面對生活，微笑著對待人生吧。美好的日子里需要我們笑口常開！
精彩點評
總論（寫50字左右）本段引用名言警句且結(jié)合生活實際引出本文的中心論點：笑對人生。同時也解釋了標(biāo)題含義，說出想看見你笑的原因。
分論點1（寫150字左右）本段通過寫貝楚齊亞尼的故事證明樂觀讓人堅強的論點。通過寫具體的事例證明論點，不僅可以使論證更有說服力，而且能激發(fā)讀者的閱讀興趣。本段還可以引用或化用P183“精彩素材”《樂觀的海明威》。
分論點2（寫200字左右）本段通過寫草根詩人余秀華的經(jīng)歷說明樂觀讓人豁達(dá)的論點。余秀華屬于時代熱點人物，作文中多寫一些具有正能量的時代紅人會讓文章眼前一亮。本段還可以引用或化用P183“精彩素材”《人生自在豐子愷》。
分論點3（寫150字左右）本段通過寫霍金的事例說明樂觀讓人勇敢的論點。霍金屬于家喻戶曉的名人，要寫好名人故事就要挖掘他的細(xì)節(jié)，如本段中“用僅有的兩個能活動的手指與其他人溝通，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告”。
論證結(jié)束后可以照應(yīng)開頭或者照應(yīng)分論點進(jìn)行點題，這樣會使文章結(jié)構(gòu)更完整、論點更明晰。
中考優(yōu)秀作文點評：會玩，才好
會玩，才好
①回想十幾年來的歲月，無數(shù)次經(jīng)歷無不在告訴我：會玩，才好！
打開第一頁，首先映入眼簾的是一張張稚氣未脫的臉。幼時的我們，臉上洋溢著童真。那時，我們喜歡和大人玩的游戲就是捉迷藏，從東屋跑到西屋，從屋內(nèi)躲到院外。每當(dāng)爸爸狡猾地喊道：“女兒，我看見你了，快出來！”我卻依然藏在那里，一聲不響。在床底下偷看爸爸左瞅右瞧、跑來跑去的模樣，捂住嘴，在床底下偷笑。夏收時節(jié)，大人們把麥子收割回來，鋪在曬場上晾曬，準(zhǔn)備脫粒。②我們就在滿地的秸稈上奔跑、跳躍，真是高興極了。這時，忙碌了一天的大人們，看見我們?nèi)绱睡偪?，也只好露出無奈的笑容。
翻開另一頁，幼時的童真已離我們越來越遠(yuǎn)，取而代之的是一張張朝氣蓬勃的臉。紅色的塑膠跑道上，只聽“砰”的一聲，運動員們像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道的兩邊已經(jīng)圍起厚厚的人墻，大家不斷地高喊：“加油！加油！”運動員們個個咬著牙，臉憋得通紅，雙手使勁地擺動著，兩腿飛速地交替著，在奮力向終點沖刺。眼看要到終點了，意外竟然出現(xiàn)了，后來者居上，第一！頓時，掌聲、歡呼聲、吶喊聲，還有嘆息聲一時齊發(fā)。看著這精彩的瞬間，我們不禁感嘆：“會玩，才好！”(見精彩語段3）
翻開近的一頁，初三來了，中考近了！密密麻麻的課程表，堆積如山的作業(yè)，累得快要睜不開的眼……上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺，定睛一看才發(fā)覺，書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開始學(xué)習(xí)。課堂上，同學(xué)們一兩句幽默的回答，老師們一兩次雷人的語言，足以引爆同學(xué)們的笑點，讓看似枯燥無味的初三生活充滿了溫暖。③化學(xué)課、實驗課、語文課上，我們運用不同的方式發(fā)揮我們的思維和智慧，玩出了新的見解和高度。銘記著遠(yuǎn)大的志向，我們相信：會玩，才好！
④我們會玩，我們玩出了樂觀豁達(dá)、堅毅頑強、學(xué)問智慧。會玩，真好！
精彩點評
①沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒有有形的財富，可以有無形的財富——會玩。翻開成長這本厚厚的大書，無數(shù)次經(jīng)歷無不在告訴我：會玩，才好！
【升格點撥】原段開頭平平淡淡，與下文“打開第×頁”無法銜接。升格后，首先運用排比的修辭手法，巧妙引出本文的主題——會玩，增強了語言氣勢。然后再運用比喻的修辭手法，巧妙引出本文的內(nèi)容，與下文銜接緊密，同時也使文章語言生動形象。
②我們就在帶穗的秸稈鋪成的地毯上盡情地奔跑、跳躍、翻滾，偌大的曬場霎時成了我們的蹦蹦床。這時，忙碌了一天的大人們，看見我們，只是淡淡地笑笑，無奈地?fù)u搖頭，說一聲：“真是孩子，會玩，才好！”
【升格點撥】修改后的句子巧妙地運用了比喻的修辭手法，把帶穗的秸稈鋪在地上比作地毯，把曬場比作蹦蹦床，富有兒童趣味，生動形象，描寫了我們玩耍時的歡樂場景，同時抓住大人的神態(tài)、語言來描寫，巧妙地揭示了“會玩，才好”的主旨。
③化學(xué)課上，我們指揮著高錳酸鉀和試管，玩出了氧氣；實驗室里，我們操縱著導(dǎo)線和電阻玩出了光亮；語文課上，我們運用思維和智慧玩出了辯論……
【升格點撥】原段只是事件的簡要記敘，語言平淡，升格后，巧妙采用排比的手法，一一展示在化學(xué)課、實驗課、語文課上玩的具體內(nèi)容和結(jié)果，既有力地凸顯了“會玩，才好”這一主旨，又增強了文章語言的魅力。
④會玩，讓我們玩出了樂觀豁達(dá)；會玩，讓我們玩出了堅毅頑強；會玩，讓我們玩出了學(xué)問智慧。掩卷深思，我不禁贊嘆：會玩，真好！
【升格點撥】原文結(jié)尾只是對文章的簡要總結(jié)和點題，語言平淡。修改后運用排比的修辭手法，三個排比句分別和文章第二、三、四段對應(yīng)，并由此自然發(fā)出感嘆：會玩，真好！結(jié)尾點題，巧妙自然。
中考優(yōu)秀作文點評：為我心中的那片海
①在走向未來的道路上，或許會荊棘密布，但為了那片海，縱使前方風(fēng)雨飄搖，我也走得堅定從容。
初相遇，她一襲白裙婀娜多姿。沒有彩排，沒有暗箱操作，句句話都是現(xiàn)場直播。她齒如編貝，妙語連珠。從此，那個能說會道的身影就常在我心頭浮現(xiàn)，讓我的內(nèi)心蕩起層層漣漪?！皩?，我也要當(dāng)像她那樣的主持人?！蔽倚睦锇迪聸Q心。這，就成了我心中的那片海。
不久，學(xué)校迎來了一場文藝匯演，對我而言真是一個好機會。為了競選主持人，我拼命練習(xí)：從發(fā)音到感情，從節(jié)奏到重音，從表情到動作，我都一絲不茍。那段時間，復(fù)讀機、小鏡子成了我忠實的閨蜜。終于，我順利通過海選。或許上帝總喜歡和人開玩笑，在給了我一把糖后又毫不留情地給了我一記耳光。復(fù)賽現(xiàn)場，我被無情淘汰。夜?jié)u漸來臨，天慢慢變黑，我的心也越來越沉重……晚上街巷里擠滿了人，都在道旁昏暗的燈光下吃著羊肉串，聽著小店里播放的流行音樂，很是陶醉。②我背著書包穿梭其中，心情無比低落……怎么我的運氣就那么差呢？
怎么辦？怎么辦？不，我還沒看到海呢！“山的那邊是海！”我堅信。“既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是身影?！闭缭S巍在歌中所唱“你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切?！雹蹚拇耍n間時間我不再放過，拼命地練習(xí)口型，早讀課上大聲誦讀課文，以練好自己的嗓子，提高自己的膽量……勤能補拙，經(jīng)過不懈努力，終于，我贏得了屬于自己的掌聲。第二年文藝匯演的舞臺上，我收獲了成功，收獲了喜悅，收獲了離那片海更近一步的階梯。我更加堅信“在山的那邊，是海！”現(xiàn)在想想，那些走過的路，吃過的苦，在當(dāng)時看來是一記耳光，在今天看來卻是一把糖。雖然跌跌撞撞，落得一身傷，但卻為青春畫上了美的妝容。
后來，我代表學(xué)校參加中學(xué)生演講，又獲得了全縣第一名。當(dāng)我把金燦燦的獎杯捧在手里，我知道，我離那片海又近了。我要大聲告訴世界：朋友們！山的那邊，是海！
④在今后的道路上，無論情況如何變化，生活有多艱難，我都要堅持不懈地追尋我的主持夢。
精彩點評
①“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海！”
——題記
【升格點撥】原文開頭比較簡潔，點明了文章題目“為我心中的那片海”，設(shè)置懸念，但形式比較老套。升格后，添加了課本中的一句詩歌作為題記，既概括文章主旨，又成為貫穿全文的線索。題記的運用，既改變了原文平淡的形式，又為讀者的閱讀起引導(dǎo)作用。
②我背著書包穿梭其中，任影子在路燈下變長變短、變短變長……為了心中的那片海，我已翻過了山，但山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了個零分！
【升格點撥】“變長變短、變短變長……”語言精致，富有韻味，巧妙地揭示了人物此時的心境，能夠打動讀者。同時，結(jié)合題記，巧妙引用課文中的詩句抒發(fā)失落之情，既有文采，又意蘊深厚。
③從此，課間沒有了追逐打鬧的我，卻多了一個照著鏡子練口型的我；早讀課上少了一個默讀課文的我，卻多了一個大聲誦讀的我。為了練習(xí)，我常常嗓子干啞，額頭細(xì)密的汗珠嘀嗒嘀嗒……
【升格點撥】原段對“我”的辛苦鍛煉描寫得較簡單，不能凸顯“我”付出的艱辛努力，升格后的語言更加優(yōu)美，通過“沒有了……卻多了”的對比，“汗珠嘀嗒嘀嗒”的細(xì)節(jié)描寫，凸顯出追夢的艱辛。
④在今后的道路上，縱然萬山重重、荊棘密布，我也絕不退縮。因為在山的那邊，是海！是用信念凝成的海！
【升格點撥】原文結(jié)尾在語言上過于平淡，且缺少常見的文題照應(yīng)。升格后的結(jié)尾語言簡潔，并且再次引用詩句，首尾呼應(yīng)，再次點題，回扣題記，使整篇文章渾然天成。
中考優(yōu)秀作文點評：想看見你的笑
想看見你的笑
生活因樂觀而精彩，你因笑而美麗。
——題記
快樂的人，在黑夜中也會綻放笑容；凄苦的人，即使睡著了，夢中也會流淚。每當(dāng)遇到困難，總想起你，總想看見你的笑。你的笑讓人堅強，讓人豁達(dá)，讓人勇敢，讓人瞬間有了轉(zhuǎn)敗為勝的力量。你是我們?nèi)松飞系拿鳠?，是我們失意迷茫時的指針，總想像你一樣笑對人生。
（一）
你，天生的侏儒，終生100厘米。但你又是音樂的巨人，是法國的鋼琴家。曾經(jīng)，你的身高被無以計數(shù)的人嘲笑，但你毫不在意，笑著大聲向全世界宣告：“他們笑夠了我的身高，才會細(xì)聽我的演奏，才能看見我靈魂的高度?！蹦悖褪鞘澜玟撉俚馁濉惓R亞尼。你的笑讓人堅強！
（二）
你，先天性腦癱，然而卻天生愛笑。疾病奪去了你肢體的平衡感，讓你走路搖晃；也奪走了你暢所欲言的能力，讓你說話結(jié)巴。從小，你就生活在諸多異樣的眼光中，你的成長充滿了血淚。然而，你卻不喪失對生活的熱愛，種菜、養(yǎng)狗、寫詩，用一支詩意的筆書寫著自己的喜怒哀樂。你說過的一段話令我印象十分深刻：“一個會寫作的女人更可怕，因為她不僅組建了一個王國，還成了國王，一個國王是不允許自己做低賤的事情的，她必須是高昂著頭的，她必須是擁有鋼鐵般的意志的，她必須是帶著永不失敗的心的?！睕]錯，你說的就是自己。你，就是紅遍大江南北的草根女詩人余秀華。你的笑讓人豁達(dá)！
（三）
你，21歲時身患重癥，醫(yī)生說你的生命只有兩年了。你非但沒有在命運面前軟弱，反而樂觀地面對人生，勇敢地向命運挑戰(zhàn)，與命運抗?fàn)?，用僅有的兩個能活動的手指與其他人溝通，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告。你以你的成就以及你頑強搏斗的精神征服了整個世界。你，就是英國的物理學(xué)家霍金?！稌r間簡史》上你那張爽朗大笑的照片至今還刻在我的心版上。你的笑讓人勇敢！
…………
你，教會了我堅強，教會了我豁達(dá)，教會了我勇敢，憂郁的日子里還有什么不能面對？你笑對困難、直面人生的態(tài)度感染了我，激勵我前行，生活每把我壓扁，我都會充滿韌性和幽默地彈跳而起，螺旋向上……
讓我們樂觀地面對生活，微笑著對待人生吧。美好的日子里需要我們笑口常開！
精彩點評
總論（寫50字左右）本段引用名言警句且結(jié)合生活實際引出本文的中心論點：笑對人生。同時也解釋了標(biāo)題含義，說出想看見你笑的原因。
分論點1（寫150字左右）本段通過寫貝楚齊亞尼的故事證明樂觀讓人堅強的論點。通過寫具體的事例證明論點，不僅可以使論證更有說服力，而且能激發(fā)讀者的閱讀興趣。本段還可以引用或化用P183“精彩素材”《樂觀的海明威》。
分論點2（寫200字左右）本段通過寫草根詩人余秀華的經(jīng)歷說明樂觀讓人豁達(dá)的論點。余秀華屬于時代熱點人物，作文中多寫一些具有正能量的時代紅人會讓文章眼前一亮。本段還可以引用或化用P183“精彩素材”《人生自在豐子愷》。
分論點3（寫150字左右）本段通過寫霍金的事例說明樂觀讓人勇敢的論點。霍金屬于家喻戶曉的名人，要寫好名人故事就要挖掘他的細(xì)節(jié)，如本段中“用僅有的兩個能活動的手指與其他人溝通，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報告”。
論證結(jié)束后可以照應(yīng)開頭或者照應(yīng)分論點進(jìn)行點題，這樣會使文章結(jié)構(gòu)更完整、論點更明晰。
中考優(yōu)秀作文點評：會玩，才好
會玩，才好
①回想十幾年來的歲月，無數(shù)次經(jīng)歷無不在告訴我：會玩，才好！
打開第一頁，首先映入眼簾的是一張張稚氣未脫的臉。幼時的我們，臉上洋溢著童真。那時，我們喜歡和大人玩的游戲就是捉迷藏，從東屋跑到西屋，從屋內(nèi)躲到院外。每當(dāng)爸爸狡猾地喊道：“女兒，我看見你了，快出來！”我卻依然藏在那里，一聲不響。在床底下偷看爸爸左瞅右瞧、跑來跑去的模樣，捂住嘴，在床底下偷笑。夏收時節(jié)，大人們把麥子收割回來，鋪在曬場上晾曬，準(zhǔn)備脫粒。②我們就在滿地的秸稈上奔跑、跳躍，真是高興極了。這時，忙碌了一天的大人們，看見我們?nèi)绱睡偪?，也只好露出無奈的笑容。
翻開另一頁，幼時的童真已離我們越來越遠(yuǎn)，取而代之的是一張張朝氣蓬勃的臉。紅色的塑膠跑道上，只聽“砰”的一聲，運動員們像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時，跑道的兩邊已經(jīng)圍起厚厚的人墻，大家不斷地高喊：“加油！加油！”運動員們個個咬著牙，臉憋得通紅，雙手使勁地擺動著，兩腿飛速地交替著，在奮力向終點沖刺。眼看要到終點了，意外竟然出現(xiàn)了，后來者居上，第一！頓時，掌聲、歡呼聲、吶喊聲，還有嘆息聲一時齊發(fā)。看著這精彩的瞬間，我們不禁感嘆：“會玩，才好！”(見精彩語段3）
翻開近的一頁，初三來了，中考近了！密密麻麻的課程表，堆積如山的作業(yè)，累得快要睜不開的眼……上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺，定睛一看才發(fā)覺，書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開始學(xué)習(xí)。課堂上，同學(xué)們一兩句幽默的回答，老師們一兩次雷人的語言，足以引爆同學(xué)們的笑點，讓看似枯燥無味的初三生活充滿了溫暖。③化學(xué)課、實驗課、語文課上，我們運用不同的方式發(fā)揮我們的思維和智慧，玩出了新的見解和高度。銘記著遠(yuǎn)大的志向，我們相信：會玩，才好！
④我們會玩，我們玩出了樂觀豁達(dá)、堅毅頑強、學(xué)問智慧。會玩，真好！
精彩點評
①沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒有有形的財富，可以有無形的財富——會玩。翻開成長這本厚厚的大書，無數(shù)次經(jīng)歷無不在告訴我：會玩，才好！
【升格點撥】原段開頭平平淡淡，與下文“打開第×頁”無法銜接。升格后，首先運用排比的修辭手法，巧妙引出本文的主題——會玩，增強了語言氣勢。然后再運用比喻的修辭手法，巧妙引出本文的內(nèi)容，與下文銜接緊密，同時也使文章語言生動形象。
②我們就在帶穗的秸稈鋪成的地毯上盡情地奔跑、跳躍、翻滾，偌大的曬場霎時成了我們的蹦蹦床。這時，忙碌了一天的大人們，看見我們，只是淡淡地笑笑，無奈地?fù)u搖頭，說一聲：“真是孩子，會玩，才好！”
【升格點撥】修改后的句子巧妙地運用了比喻的修辭手法，把帶穗的秸稈鋪在地上比作地毯，把曬場比作蹦蹦床，富有兒童趣味，生動形象，描寫了我們玩耍時的歡樂場景，同時抓住大人的神態(tài)、語言來描寫，巧妙地揭示了“會玩，才好”的主旨。
③化學(xué)課上，我們指揮著高錳酸鉀和試管，玩出了氧氣；實驗室里，我們操縱著導(dǎo)線和電阻玩出了光亮；語文課上，我們運用思維和智慧玩出了辯論……
【升格點撥】原段只是事件的簡要記敘，語言平淡，升格后，巧妙采用排比的手法，一一展示在化學(xué)課、實驗課、語文課上玩的具體內(nèi)容和結(jié)果，既有力地凸顯了“會玩，才好”這一主旨，又增強了文章語言的魅力。
④會玩，讓我們玩出了樂觀豁達(dá)；會玩，讓我們玩出了堅毅頑強；會玩，讓我們玩出了學(xué)問智慧。掩卷深思，我不禁贊嘆：會玩，真好！
【升格點撥】原文結(jié)尾只是對文章的簡要總結(jié)和點題，語言平淡。修改后運用排比的修辭手法，三個排比句分別和文章第二、三、四段對應(yīng)，并由此自然發(fā)出感嘆：會玩，真好！結(jié)尾點題，巧妙自然。
中考優(yōu)秀作文點評：為我心中的那片海
①在走向未來的道路上，或許會荊棘密布，但為了那片海，縱使前方風(fēng)雨飄搖，我也走得堅定從容。
初相遇，她一襲白裙婀娜多姿。沒有彩排，沒有暗箱操作，句句話都是現(xiàn)場直播。她齒如編貝，妙語連珠。從此，那個能說會道的身影就常在我心頭浮現(xiàn)，讓我的內(nèi)心蕩起層層漣漪?！皩?，我也要當(dāng)像她那樣的主持人?！蔽倚睦锇迪聸Q心。這，就成了我心中的那片海。
不久，學(xué)校迎來了一場文藝匯演，對我而言真是一個好機會。為了競選主持人，我拼命練習(xí)：從發(fā)音到感情，從節(jié)奏到重音，從表情到動作，我都一絲不茍。那段時間，復(fù)讀機、小鏡子成了我忠實的閨蜜。終于，我順利通過海選。或許上帝總喜歡和人開玩笑，在給了我一把糖后又毫不留情地給了我一記耳光。復(fù)賽現(xiàn)場，我被無情淘汰。夜?jié)u漸來臨，天慢慢變黑，我的心也越來越沉重……晚上街巷里擠滿了人，都在道旁昏暗的燈光下吃著羊肉串，聽著小店里播放的流行音樂，很是陶醉。②我背著書包穿梭其中，心情無比低落……怎么我的運氣就那么差呢？
怎么辦？怎么辦？不，我還沒看到海呢！“山的那邊是海！”我堅信。“既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是身影?！闭缭S巍在歌中所唱“你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切?！雹蹚拇耍n間時間我不再放過，拼命地練習(xí)口型，早讀課上大聲誦讀課文，以練好自己的嗓子，提高自己的膽量……勤能補拙，經(jīng)過不懈努力，終于，我贏得了屬于自己的掌聲。第二年文藝匯演的舞臺上，我收獲了成功，收獲了喜悅，收獲了離那片海更近一步的階梯。我更加堅信“在山的那邊，是海！”現(xiàn)在想想，那些走過的路，吃過的苦，在當(dāng)時看來是一記耳光，在今天看來卻是一把糖。雖然跌跌撞撞，落得一身傷，但卻為青春畫上了美的妝容。
后來，我代表學(xué)校參加中學(xué)生演講，又獲得了全縣第一名。當(dāng)我把金燦燦的獎杯捧在手里，我知道，我離那片海又近了。我要大聲告訴世界：朋友們！山的那邊，是海！
④在今后的道路上，無論情況如何變化，生活有多艱難，我都要堅持不懈地追尋我的主持夢。
精彩點評
①“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海！”
——題記
【升格點撥】原文開頭比較簡潔，點明了文章題目“為我心中的那片海”，設(shè)置懸念，但形式比較老套。升格后，添加了課本中的一句詩歌作為題記，既概括文章主旨，又成為貫穿全文的線索。題記的運用，既改變了原文平淡的形式，又為讀者的閱讀起引導(dǎo)作用。
②我背著書包穿梭其中，任影子在路燈下變長變短、變短變長……為了心中的那片海，我已翻過了山，但山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了個零分！
【升格點撥】“變長變短、變短變長……”語言精致，富有韻味，巧妙地揭示了人物此時的心境，能夠打動讀者。同時，結(jié)合題記，巧妙引用課文中的詩句抒發(fā)失落之情，既有文采，又意蘊深厚。
③從此，課間沒有了追逐打鬧的我，卻多了一個照著鏡子練口型的我；早讀課上少了一個默讀課文的我，卻多了一個大聲誦讀的我。為了練習(xí)，我常常嗓子干啞，額頭細(xì)密的汗珠嘀嗒嘀嗒……
【升格點撥】原段對“我”的辛苦鍛煉描寫得較簡單，不能凸顯“我”付出的艱辛努力，升格后的語言更加優(yōu)美，通過“沒有了……卻多了”的對比，“汗珠嘀嗒嘀嗒”的細(xì)節(jié)描寫，凸顯出追夢的艱辛。
④在今后的道路上，縱然萬山重重、荊棘密布，我也絕不退縮。因為在山的那邊，是海！是用信念凝成的海！
【升格點撥】原文結(jié)尾在語言上過于平淡，且缺少常見的文題照應(yīng)。升格后的結(jié)尾語言簡潔，并且再次引用詩句，首尾呼應(yīng)，再次點題，回扣題記，使整篇文章渾然天成。