看圖寫話是寫作文的基礎。圖中的各種人物、景物能激發(fā)他們的想象，彌補他們生活經歷不足的弱點，使寫作文變得容易?？磮D寫話是向寫各種文體作文的過渡階段，同時也是最重要的寫作方法。下面是為你提供的小學三年級看圖作文五篇，供大家參考。
【篇一】釣魚
星期六，涼風習習，晴空萬里，爸爸帶著我去釣魚。來到小河邊，爸爸就靜靜地坐著釣魚了。我一會兒看看húdié，一會兒摸摸花草。爸爸釣了一條又一條魚，我一條也沒釣著，看著爸爸笑瞇瞇的，急得我滿頭大汗。忽然，我想起了《小貓釣魚》的故事，于是，我安安靜靜地坐著釣魚。沒一會兒功夫，我終于釣著了一條大魚！
這件事讓我知道了做事真的需要一心一意。
【篇二】下雨啦
傍晚，小明一回家就開始認認真真地做作業(yè)。忽然，窗外下起了qīng盆大雨，小明打開窗戶一看，只見院子里張大爺家的衣服還沒收呢？他想：風那么大，雨那么大，張大爺年紀也大了，一定不方便。于是，小明拿起雨傘就往小院沖，他小心地從shéng子上取下衣服，把衣服送給張大爺。
我覺得：我們應該向小明學習，尊敬長輩，尊敬老人！
【篇三】吹泡泡
星期天，小明約了小雪、飛飛到公園吹泡泡。
公園里的景色真美！碧綠的小草給大地媽媽鋪上了一層綠油油的地毯，還有幾朵可愛的小花，三個小伙伴看得入了迷，好長時間才緩過神來。
開始吹泡泡了！小明一手拿著盛滿了肥皂水的杯子，一手拿著吸管吹起了泡泡。五顏六色的泡泡從吸管里飛了出來，有大有小，大的有西瓜那么大，小的只有黃豆料粒那么小。形狀更是可愛，有的三個連了起來，像一個個蝴蝶結；有的兩個連起來，像副大眼鏡；有的擠在一起，像一顆顆大葡萄；還有的排成一列，像一串串糖葫蘆。小雪和飛飛入了迷，踮起腳尖去捉泡泡，拍泡泡，有趣極了！
太陽下山了，三個小朋友依依不舍地離開了公園。
【篇四】介紹一幅畫
在我家的客廳掛著一幅大氣，絢麗的山水畫。它是幾年前我爸爸從拍賣會上買的。
記得那次，我和爸爸來到拍賣會上，尋找著有眼緣的畫。突然爸爸看到了一幅很中意的山水畫，起價是伍佰元，由于想得到這幅畫的人挺多，價格一路飆升，轉眼間到了肆仟元，爸爸可能是一時激動，竟出伍仟元買下了畫，坐在爸爸身邊的我緊張的手心出了汗，感受到拍賣場上的“瘋狂”。
那畫很是大氣，大概七尺長，四尺寬，創(chuàng)作上筆墨揮灑，色調濃郁，頗有視覺沖擊。布局上，運用了高山流水，水天相接：高山挺立，山上的蒼松和亭臺，給人一種古韻，不知從哪里引來了汩汩溪流，從高山墜落，漸漸流向天際……
整幅畫都以秋為題，山被霧所籠罩，變得若隱若現，曠遠幽深。紅與黃的松柏漫山遍野，小徑的石子與青苔，使你置身于小徑，大雁的羽毛和那自然的飛行姿態(tài)，仿佛大雁會從畫里飛出來似的，一只只小舟從霧中駛出，河面上是那樣的平靜。松柏張牙舞爪的，擋住了小舟，蓋住了溪石。這種層次感帶給人一種獨特的視覺享受；一草一樹，都被賦予了勃勃生機；山的巍峨壯觀、水的清澈激越、霧的亦夢亦幻、樹的蔥郁蒼勁，都有一種美的意境。
每每放學回家，我都會站在客廳看會兒畫，它讓我感受著一份寧靜、一種美，它時常讓我有暢游祖國大好河山的想法，我期待著自己快點長大，到現實中感受這種美。
【篇五】雨中情
放學了，外面下起了傾盆大雨，小張撐起雨傘，趕緊回家。
這時他看見一位同學在雨中奔跑著，這位同學衣服上沾滿了水珠，頭發(fā)濕漉漉的，小張連忙喊道：“快到我這里來！”于是兩合撐一把傘，一起往家走。
雨，嘩嘩地下著。有的小水珠就像音樂家，在傘背奏起了歡樂的樂曲；有的小水珠就像個舞蹈家，在傘背跳起了芭蕾舞；有的小水珠像淘氣的小孩，在傘背跳來跳去....
小張和同學在傘下說說笑笑地，也很開心。突然他們看到一位老爺爺，正zhu著拐杖，艱難地在雨中行走。他們趕緊跑到爺爺身后，想幫爺爺撐傘?？墒莾晌恍∨笥褌€子太小，夠不到。于是小張背起同學，讓同學幫爺爺撐傘。
不知情的老爺爺暗暗高興，雨終于停了......轉身一看，啊！原來不是雨停了，而是兩位小朋友正在幫他撐傘擋雨呢！