近日了解到，教育部考試中心專家透露了2018高考變化信息，總結(jié)出6大變化。無論是2019年的考生，還是之后的考生，都認(rèn)真看看，可能直接影響到未來的高考模式哦~
變化一：數(shù)學(xué)難度降低
1、2018高考數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)：求“穩(wěn)”
（1）考卷的整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了2017年的改革方向：簡化為選擇題、填空題、解答題。
（2）注重基本知識(shí)和通性通法的考查，堅(jiān)持在命題的角度和題型上下功夫，不出偏題、怪題?？傮w呈現(xiàn)“穩(wěn)中求變”的狀態(tài)。
（3）符合考綱但又不拘泥于大綱，體現(xiàn)了高考的靈活性和選拔性。
2、今年與往年相比主要體現(xiàn)以下變化：
（1）拿Ⅰ卷來說，概率統(tǒng)計(jì)取代圓錐曲線成為壓軸題。概率統(tǒng)計(jì)題難度略微上升，而圓錐曲線題的難度明顯降低，主要表現(xiàn)在計(jì)算量非常小。預(yù)計(jì)今后將保持這一新的排序。這樣排序的變化說明一個(gè)很大的問題：試卷整體難度降低。
（2）文理卷試題重合度明顯提高。2018年高考數(shù)學(xué)卷突出的特點(diǎn)是，根據(jù)文理科考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)綜合要求，調(diào)整文理科同題比例，為新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革進(jìn)行了積極探索。
拿Ⅱ卷來說，文理卷選擇題有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答題必考題三個(gè)大題完全一樣。選考題也一樣。即全卷23題有13題完全一樣，3題很接近！往年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)比例的。出現(xiàn)這一變化的原因很簡單：為未來文理科合卷作準(zhǔn)備。
（3）理科試卷難度略微下降。解答題中解析幾何的難度明顯下降，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用性也降低不少。
數(shù)學(xué)難度的降低，也就意味著數(shù)學(xué)區(qū)分度的降低，數(shù)學(xué)拉開巨大分?jǐn)?shù)差距的作用越來越不明顯。
變化二：語文拉分比例高
“部編版”語文教材主編溫儒敏曾就高考語文改革的方向做了講話：
高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改——閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，2017年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。
2015年考的閱讀題是古代貨幣制度。之后他們做了一個(gè)調(diào)查，99%的學(xué)生從來沒有關(guān)心過，沒有看過這個(gè)題目，老師也沒有注意過。
2016年考的閱讀題跟文學(xué)有點(diǎn)關(guān)系，就是比較文學(xué)，里面有很多概念，一般的中學(xué)生也看不懂?！斑@說明現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了中學(xué)語文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平”
今后的高考語文閱讀題量會(huì)持續(xù)增加，鍛煉閱讀速度、提升反應(yīng)能力迫在眉睫！高考語文閱讀題的選文范圍，將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高中教材和一般高中生的認(rèn)知范圍。難度、深度、廣度，全面向?qū)W術(shù)級(jí)、經(jīng)典級(jí)看齊！只看《讀者》和四大名著，別說高考語文，中考語文都將應(yīng)付不來！
2018年高考語文試題變化體現(xiàn)在五方面：
1、去掉17年的兩道雙選題（7題和14題），變雙選為單選，至此語文試卷中雙選消失，所有選擇題均為單選。
2、客觀選擇題分值減少4分，主觀題分值增加4分。其中選擇題由43分減為39分，主觀題由107分增為111分，不過書寫量只是在名言名句默寫部分增加1題。
3、文字閱讀量明顯增大。
閱讀量增大尤其體現(xiàn)在語言文字應(yīng)用部分的17一19小題，3道題由原來的獨(dú)立客觀選擇題變?yōu)檎w文段下的選擇題，整體文段即為增加的閱讀文字。
文學(xué)類文本閱讀增加1分，由14分變?yōu)?5分。多出的1分加在文學(xué)類文本閱讀的第5題，第5題主觀題由5分變?yōu)?分。分值變化，體現(xiàn)出命題人對(duì)現(xiàn)代文閱讀能力考查的重視，也啟示我們應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)閱讀理解能力培養(yǎng)。
4、舊題型回歸高考語文試卷。
這一變化主要體現(xiàn)在語言文字運(yùn)用部分。17題考查擇句復(fù)位， 20題考查應(yīng)用文改錯(cuò)，21題考查仿用句式。
5、更注重邏輯思維的考查，比如作文，尤其是全國二卷。
仔細(xì)看過今年高考語文全國卷I、卷II、卷III后不難發(fā)現(xiàn)，所謂的“難”集中在這3個(gè)方面：
1、 閱讀能力差導(dǎo)致做不完題目
“題目太多、字?jǐn)?shù)太多根本做不完！”讓很多考生叫慘連天。他們正是溫儒敏教授口中說的“15%的人”。
開今年的高考試卷，乍一看滿滿都是文字！去年說的“高考變革”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所有題目都在默默考查學(xué)生的閱讀速度+閱讀能力。閱讀不行卷子根本做不完。
2、不讀名著無法答題
感受下2018北京高考卷微作文題目（10分）：
雖然名著方面的知識(shí)高考一直在考，但以前不過是問問作者、年代等“背誦題”，哪怕你不讀書，只要記下這些要點(diǎn)就不會(huì)太丟分。請(qǐng)看看今年北京語文卷的考法：從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡述這個(gè)人物形象。
很多人都表示不會(huì)答這樣的問題，因?yàn)椴蛔x名著根本沒法正確回答！
3、不積累古詩文，丟分嚴(yán)重
不管是全國卷I、卷II、卷III，單古詩文考察就占34分；而北京卷文言文+古詩文的考察分?jǐn)?shù)高達(dá)44分！
也就是說在北京高考語文卷中，【文言文+古詩文+名著】占到了54分的比例！
但如果不讀古詩文、不看名著，這幾十分怎么拿？不得不說，高考語文變難了，因?yàn)樗辉僦豢颊n本和文學(xué)常識(shí)，而是在考學(xué)生的閱讀量和閱讀能力！
不僅如此，語文在各學(xué)科間的重要程度也已經(jīng)凸顯。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)語文重視起來，想要語文考高分，多讀名著、多積累古詩文、多寫作文才是正道！
變化三：學(xué)科核心素養(yǎng)價(jià)值凸顯
教育部發(fā)布的新《普通高中課程方案和各科課程標(biāo)準(zhǔn)》，也首次提出凝練“學(xué)科核心素養(yǎng)”。學(xué)科核心素養(yǎng)在2018年高考各科試卷中究竟有哪些體現(xiàn)呢？
【語文】
語文核心素養(yǎng)指的是，讓學(xué)生在特定情景之下有語文應(yīng)用的能力。 這幾年的作文題目都非常鮮明的圍繞這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。如給外國朋友介紹中國；如寫給2035年的中國青年；如新時(shí)代浙江學(xué)子，這都是貼合自身情況和整體社會(huì)發(fā)展情況的特定“場景”，而在某些場景下做出相應(yīng)的表達(dá)，其實(shí)就是語文能力實(shí)在真實(shí)的體現(xiàn)。所以，這體現(xiàn)的是我們的語文學(xué)習(xí)，不是美而無用的，而是可以應(yīng)用到生活中的。
【數(shù)學(xué)】
今年全國卷在注重培養(yǎng)能力的同時(shí)，也在向素養(yǎng)提升的方向轉(zhuǎn)變。文科第19題為“節(jié)水問題”，要求學(xué)生進(jìn)入問題情境，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)*算、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)推斷，回答現(xiàn)實(shí)問題；理科第19題“產(chǎn)品檢驗(yàn)問題”，不僅考查概率、期望等數(shù)學(xué)知識(shí)，還重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所習(xí)得的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)。
【文綜】
全國III卷第41題以上海和曼徹斯特兩個(gè)城市的發(fā)展為例，對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中的城市發(fā)展問題進(jìn)行比較視域下的考查，涵蓋了時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)，考生必須運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)進(jìn)行說明。
變化四：突出考察實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)
高考試題越來越注重創(chuàng)設(shè)日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)探究等問題情境，考查同學(xué)們分析和解決實(shí)際問題的能力。
【語文】
2018年高考語文試題緊扣語文課程綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、富有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)情境，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生語言文字能力和素養(yǎng)的測(cè)評(píng)。
一是將具體的語言文字、文學(xué)作品置于特定交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評(píng)價(jià)；二是體現(xiàn)語言表達(dá)和文字寫作等普遍性能力要求的考查，在閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究中凸顯語文特點(diǎn)；三是試題面對(duì)當(dāng)代生活，體現(xiàn)多樣化的語文實(shí)踐活動(dòng)。
【數(shù)學(xué)】
2018年高考數(shù)學(xué)試題，與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置真實(shí)的問題情境，考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。在應(yīng)用題中，將數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段的步驟減少，給考生呈現(xiàn)比較規(guī)范的數(shù)據(jù)格式或數(shù)據(jù)的回歸模型；采取“重心后移”的策略，把考查的重點(diǎn)后移到對(duì)數(shù)據(jù)的分析、理解、找規(guī)律，減少繁雜的運(yùn)算，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解和運(yùn)用能力的考查；引導(dǎo)學(xué)生從“解題”到“解決問題”能力的培養(yǎng)。
如全國II卷第18題，以環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資為背景，體現(xiàn)了概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系；全國III卷第18題減少了繁瑣的數(shù)據(jù)整理步驟，將考查重點(diǎn)放在運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)思想方法分析和解釋數(shù)據(jù)之上，突出了考查重點(diǎn)。
【文綜】
全國II卷第14題通過構(gòu)建某國財(cái)政赤字率和通貨膨脹率連續(xù)上漲的場景，要求考生思考應(yīng)對(duì)措施，考查考生從政策層面尋求解決方案的能力。
全國I卷第9～11題以小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游為情景，其中提及的線路分布、走向及里程信息均是學(xué)生在生活中可以獲取的；全國II卷第4～5題，以澳門半島地圖信息為主創(chuàng)設(shè)情境，文字材料介紹了澳門半島的地形特點(diǎn)和不斷填海造陸的事實(shí)，地圖重點(diǎn)顯示澳門半島山丘、街道分布和幾條街道的名稱，以此引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)地名蘊(yùn)涵的歷史發(fā)展、環(huán)境變遷等信息。
變化五：加大對(duì)傳統(tǒng)文化的考察
中國文化博大精深，2018年高考試題精心選材，萃取精華，通過歷史人物的群體垂范、古代思想的現(xiàn)代映射、傳統(tǒng)美德的當(dāng)代傳承，在考查能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生的精神浸潤。引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，彰顯中國文化的價(jià)值。
【語文】
2018年高考語文全國3套試卷“文言文閱讀”材料分別節(jié)選東漢王渙、魏晉魯芝、北宋范純禮3位歷史人物的傳記，集中贊美他們清忠履正、沉毅剛正、寬厚為政等高尚品質(zhì)，同時(shí)也顯示了陳寵知人善任、任峻勇于為政、羊祜謙遜推讓等美德。
2018年全國高考語文試題除從正面考查《論語》《孟子》《荀子》等儒學(xué)經(jīng)典的名句外，全國I卷的“名篇名句默寫”還在相鄰兩題的題干之中將“李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)”和“周瑜的儒將裝束”巧妙組合，儒生、儒將一文一武，交相輝映，充分顯示了儒學(xué)對(duì)中國傳統(tǒng)士人的深刻影響。
2018年高考語文試題除大量利用優(yōu)秀歷史人物的崇高美德來感染、引導(dǎo)考生之外，還特別加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的推崇與宣傳。全國I卷在“名篇名句默寫”直接考查《論語?為政》中的“溫故而知新，可以為師矣”和韓愈《師說》中的相關(guān)內(nèi)容；全國Ⅲ卷“語言文字運(yùn)用”要求考生對(duì)一封書信進(jìn)行修改，書信的內(nèi)容是學(xué)生對(duì)老師從教50周年的致敬。
【數(shù)學(xué)】
2018年高考數(shù)學(xué)試題把其中的精華引入到考試內(nèi)容中，既打上中華文化的烙印，又有東方數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用；在弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，注意吸收世界數(shù)學(xué)文化的精華，引導(dǎo)學(xué)生胸懷祖國，放眼世界。
如全國III卷第3題以優(yōu)秀的中華木土文化為背景，以榫卯為載體，從更高的要求和不同的角度，考查考生的空間想象能力和空間圖形的轉(zhuǎn)化能力；理科數(shù)學(xué)全國I卷第10題以古希臘數(shù)學(xué)家希波克拉底在研究化圓為方問題時(shí)曾研究過的圖形為背景，設(shè)計(jì)了一個(gè)幾何概型問題，引導(dǎo)考生熱愛數(shù)學(xué)文化，關(guān)注幾何之美。
【英語】
2018年高考英語全國I卷寫作部分第二節(jié)設(shè)置了外國朋友將到中國家庭做客的情境，要求考生寫一封郵件告知在中國家庭做客的基本習(xí)俗；全國II卷語言知識(shí)運(yùn)用部分第二節(jié)語篇介紹了中國近年來根據(jù)人民膳食變化調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，為全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)；全國III卷閱讀理解部分的一篇文章報(bào)道了中國建筑設(shè)計(jì)師在其作品中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，獲得國際獎(jiǎng)項(xiàng)，讓世界了解中國的消息。
這些語篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，宣傳介紹中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
變化六：高考改革后，這幾科要翻身
高考改革后，選考科目實(shí)行“6選3”，學(xué)生根據(jù)自己特長、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，其余作為學(xué)考科目，選考成績采用“等級(jí)賦分”的方式獲得。考生總成績由語數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績組成。
按照“6選3”模式，高考科目組合方式有20種不同的選擇。如果僅從各學(xué)科的角度來考慮，20種選擇中似乎沒有一種是完美的，沒有一種是可以讓你高枕無憂得高分，輕輕松松上的“佳選擇”！
變化一：數(shù)學(xué)難度降低
1、2018高考數(shù)學(xué)試題特點(diǎn)：求“穩(wěn)”
（1）考卷的整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了2017年的改革方向：簡化為選擇題、填空題、解答題。
（2）注重基本知識(shí)和通性通法的考查，堅(jiān)持在命題的角度和題型上下功夫，不出偏題、怪題?？傮w呈現(xiàn)“穩(wěn)中求變”的狀態(tài)。
（3）符合考綱但又不拘泥于大綱，體現(xiàn)了高考的靈活性和選拔性。
2、今年與往年相比主要體現(xiàn)以下變化：
（1）拿Ⅰ卷來說，概率統(tǒng)計(jì)取代圓錐曲線成為壓軸題。概率統(tǒng)計(jì)題難度略微上升，而圓錐曲線題的難度明顯降低，主要表現(xiàn)在計(jì)算量非常小。預(yù)計(jì)今后將保持這一新的排序。這樣排序的變化說明一個(gè)很大的問題：試卷整體難度降低。
（2）文理卷試題重合度明顯提高。2018年高考數(shù)學(xué)卷突出的特點(diǎn)是，根據(jù)文理科考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)綜合要求，調(diào)整文理科同題比例，為新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革進(jìn)行了積極探索。
拿Ⅱ卷來說，文理卷選擇題有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答題必考題三個(gè)大題完全一樣。選考題也一樣。即全卷23題有13題完全一樣，3題很接近！往年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)比例的。出現(xiàn)這一變化的原因很簡單：為未來文理科合卷作準(zhǔn)備。
（3）理科試卷難度略微下降。解答題中解析幾何的難度明顯下降，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用性也降低不少。
數(shù)學(xué)難度的降低，也就意味著數(shù)學(xué)區(qū)分度的降低，數(shù)學(xué)拉開巨大分?jǐn)?shù)差距的作用越來越不明顯。
變化二：語文拉分比例高
“部編版”語文教材主編溫儒敏曾就高考語文改革的方向做了講話：
高考命題方式正在進(jìn)行很大的改革，而且在悄悄地改——閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，2017年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。
2015年考的閱讀題是古代貨幣制度。之后他們做了一個(gè)調(diào)查，99%的學(xué)生從來沒有關(guān)心過，沒有看過這個(gè)題目，老師也沒有注意過。
2016年考的閱讀題跟文學(xué)有點(diǎn)關(guān)系，就是比較文學(xué)，里面有很多概念，一般的中學(xué)生也看不懂?！斑@說明現(xiàn)在閱讀的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了中學(xué)語文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平”
今后的高考語文閱讀題量會(huì)持續(xù)增加，鍛煉閱讀速度、提升反應(yīng)能力迫在眉睫！高考語文閱讀題的選文范圍，將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高中教材和一般高中生的認(rèn)知范圍。難度、深度、廣度，全面向?qū)W術(shù)級(jí)、經(jīng)典級(jí)看齊！只看《讀者》和四大名著，別說高考語文，中考語文都將應(yīng)付不來！
2018年高考語文試題變化體現(xiàn)在五方面：
1、去掉17年的兩道雙選題（7題和14題），變雙選為單選，至此語文試卷中雙選消失，所有選擇題均為單選。
2、客觀選擇題分值減少4分，主觀題分值增加4分。其中選擇題由43分減為39分，主觀題由107分增為111分，不過書寫量只是在名言名句默寫部分增加1題。
3、文字閱讀量明顯增大。
閱讀量增大尤其體現(xiàn)在語言文字應(yīng)用部分的17一19小題，3道題由原來的獨(dú)立客觀選擇題變?yōu)檎w文段下的選擇題，整體文段即為增加的閱讀文字。
文學(xué)類文本閱讀增加1分，由14分變?yōu)?5分。多出的1分加在文學(xué)類文本閱讀的第5題，第5題主觀題由5分變?yōu)?分。分值變化，體現(xiàn)出命題人對(duì)現(xiàn)代文閱讀能力考查的重視，也啟示我們應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)閱讀理解能力培養(yǎng)。
4、舊題型回歸高考語文試卷。
這一變化主要體現(xiàn)在語言文字運(yùn)用部分。17題考查擇句復(fù)位， 20題考查應(yīng)用文改錯(cuò)，21題考查仿用句式。
5、更注重邏輯思維的考查，比如作文，尤其是全國二卷。
仔細(xì)看過今年高考語文全國卷I、卷II、卷III后不難發(fā)現(xiàn)，所謂的“難”集中在這3個(gè)方面：
1、 閱讀能力差導(dǎo)致做不完題目
“題目太多、字?jǐn)?shù)太多根本做不完！”讓很多考生叫慘連天。他們正是溫儒敏教授口中說的“15%的人”。
開今年的高考試卷，乍一看滿滿都是文字！去年說的“高考變革”已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，所有題目都在默默考查學(xué)生的閱讀速度+閱讀能力。閱讀不行卷子根本做不完。
2、不讀名著無法答題
感受下2018北京高考卷微作文題目（10分）：
雖然名著方面的知識(shí)高考一直在考，但以前不過是問問作者、年代等“背誦題”，哪怕你不讀書，只要記下這些要點(diǎn)就不會(huì)太丟分。請(qǐng)看看今年北京語文卷的考法：從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個(gè)既可悲又可嘆的人物，簡述這個(gè)人物形象。
很多人都表示不會(huì)答這樣的問題，因?yàn)椴蛔x名著根本沒法正確回答！
3、不積累古詩文，丟分嚴(yán)重
不管是全國卷I、卷II、卷III，單古詩文考察就占34分；而北京卷文言文+古詩文的考察分?jǐn)?shù)高達(dá)44分！
也就是說在北京高考語文卷中，【文言文+古詩文+名著】占到了54分的比例！
但如果不讀古詩文、不看名著，這幾十分怎么拿？不得不說，高考語文變難了，因?yàn)樗辉僦豢颊n本和文學(xué)常識(shí)，而是在考學(xué)生的閱讀量和閱讀能力！
不僅如此，語文在各學(xué)科間的重要程度也已經(jīng)凸顯。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)語文重視起來，想要語文考高分，多讀名著、多積累古詩文、多寫作文才是正道！
變化三：學(xué)科核心素養(yǎng)價(jià)值凸顯
教育部發(fā)布的新《普通高中課程方案和各科課程標(biāo)準(zhǔn)》，也首次提出凝練“學(xué)科核心素養(yǎng)”。學(xué)科核心素養(yǎng)在2018年高考各科試卷中究竟有哪些體現(xiàn)呢？
【語文】
語文核心素養(yǎng)指的是，讓學(xué)生在特定情景之下有語文應(yīng)用的能力。 這幾年的作文題目都非常鮮明的圍繞這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。如給外國朋友介紹中國；如寫給2035年的中國青年；如新時(shí)代浙江學(xué)子，這都是貼合自身情況和整體社會(huì)發(fā)展情況的特定“場景”，而在某些場景下做出相應(yīng)的表達(dá)，其實(shí)就是語文能力實(shí)在真實(shí)的體現(xiàn)。所以，這體現(xiàn)的是我們的語文學(xué)習(xí)，不是美而無用的，而是可以應(yīng)用到生活中的。
【數(shù)學(xué)】
今年全國卷在注重培養(yǎng)能力的同時(shí)，也在向素養(yǎng)提升的方向轉(zhuǎn)變。文科第19題為“節(jié)水問題”，要求學(xué)生進(jìn)入問題情境，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)*算、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)推斷，回答現(xiàn)實(shí)問題；理科第19題“產(chǎn)品檢驗(yàn)問題”，不僅考查概率、期望等數(shù)學(xué)知識(shí)，還重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所習(xí)得的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)。
【文綜】
全國III卷第41題以上海和曼徹斯特兩個(gè)城市的發(fā)展為例，對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中的城市發(fā)展問題進(jìn)行比較視域下的考查，涵蓋了時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)，考生必須運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)進(jìn)行說明。
變化四：突出考察實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)
高考試題越來越注重創(chuàng)設(shè)日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)探究等問題情境，考查同學(xué)們分析和解決實(shí)際問題的能力。
【語文】
2018年高考語文試題緊扣語文課程綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、富有意義的語文實(shí)踐活動(dòng)情境，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生語言文字能力和素養(yǎng)的測(cè)評(píng)。
一是將具體的語言文字、文學(xué)作品置于特定交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評(píng)價(jià)；二是體現(xiàn)語言表達(dá)和文字寫作等普遍性能力要求的考查，在閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究中凸顯語文特點(diǎn)；三是試題面對(duì)當(dāng)代生活，體現(xiàn)多樣化的語文實(shí)踐活動(dòng)。
【數(shù)學(xué)】
2018年高考數(shù)學(xué)試題，與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置真實(shí)的問題情境，考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力。在應(yīng)用題中，將數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段的步驟減少，給考生呈現(xiàn)比較規(guī)范的數(shù)據(jù)格式或數(shù)據(jù)的回歸模型；采取“重心后移”的策略，把考查的重點(diǎn)后移到對(duì)數(shù)據(jù)的分析、理解、找規(guī)律，減少繁雜的運(yùn)算，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解和運(yùn)用能力的考查；引導(dǎo)學(xué)生從“解題”到“解決問題”能力的培養(yǎng)。
如全國II卷第18題，以環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資為背景，體現(xiàn)了概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系；全國III卷第18題減少了繁瑣的數(shù)據(jù)整理步驟，將考查重點(diǎn)放在運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)思想方法分析和解釋數(shù)據(jù)之上，突出了考查重點(diǎn)。
【文綜】
全國II卷第14題通過構(gòu)建某國財(cái)政赤字率和通貨膨脹率連續(xù)上漲的場景，要求考生思考應(yīng)對(duì)措施，考查考生從政策層面尋求解決方案的能力。
全國I卷第9～11題以小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游為情景，其中提及的線路分布、走向及里程信息均是學(xué)生在生活中可以獲取的；全國II卷第4～5題，以澳門半島地圖信息為主創(chuàng)設(shè)情境，文字材料介紹了澳門半島的地形特點(diǎn)和不斷填海造陸的事實(shí)，地圖重點(diǎn)顯示澳門半島山丘、街道分布和幾條街道的名稱，以此引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)地名蘊(yùn)涵的歷史發(fā)展、環(huán)境變遷等信息。
變化五：加大對(duì)傳統(tǒng)文化的考察
中國文化博大精深，2018年高考試題精心選材，萃取精華，通過歷史人物的群體垂范、古代思想的現(xiàn)代映射、傳統(tǒng)美德的當(dāng)代傳承，在考查能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生的精神浸潤。引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，彰顯中國文化的價(jià)值。
【語文】
2018年高考語文全國3套試卷“文言文閱讀”材料分別節(jié)選東漢王渙、魏晉魯芝、北宋范純禮3位歷史人物的傳記，集中贊美他們清忠履正、沉毅剛正、寬厚為政等高尚品質(zhì)，同時(shí)也顯示了陳寵知人善任、任峻勇于為政、羊祜謙遜推讓等美德。
2018年全國高考語文試題除從正面考查《論語》《孟子》《荀子》等儒學(xué)經(jīng)典的名句外，全國I卷的“名篇名句默寫”還在相鄰兩題的題干之中將“李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)”和“周瑜的儒將裝束”巧妙組合，儒生、儒將一文一武，交相輝映，充分顯示了儒學(xué)對(duì)中國傳統(tǒng)士人的深刻影響。
2018年高考語文試題除大量利用優(yōu)秀歷史人物的崇高美德來感染、引導(dǎo)考生之外，還特別加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的推崇與宣傳。全國I卷在“名篇名句默寫”直接考查《論語?為政》中的“溫故而知新，可以為師矣”和韓愈《師說》中的相關(guān)內(nèi)容；全國Ⅲ卷“語言文字運(yùn)用”要求考生對(duì)一封書信進(jìn)行修改，書信的內(nèi)容是學(xué)生對(duì)老師從教50周年的致敬。
【數(shù)學(xué)】
2018年高考數(shù)學(xué)試題把其中的精華引入到考試內(nèi)容中，既打上中華文化的烙印，又有東方數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用；在弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，注意吸收世界數(shù)學(xué)文化的精華，引導(dǎo)學(xué)生胸懷祖國，放眼世界。
如全國III卷第3題以優(yōu)秀的中華木土文化為背景，以榫卯為載體，從更高的要求和不同的角度，考查考生的空間想象能力和空間圖形的轉(zhuǎn)化能力；理科數(shù)學(xué)全國I卷第10題以古希臘數(shù)學(xué)家希波克拉底在研究化圓為方問題時(shí)曾研究過的圖形為背景，設(shè)計(jì)了一個(gè)幾何概型問題，引導(dǎo)考生熱愛數(shù)學(xué)文化，關(guān)注幾何之美。
【英語】
2018年高考英語全國I卷寫作部分第二節(jié)設(shè)置了外國朋友將到中國家庭做客的情境，要求考生寫一封郵件告知在中國家庭做客的基本習(xí)俗；全國II卷語言知識(shí)運(yùn)用部分第二節(jié)語篇介紹了中國近年來根據(jù)人民膳食變化調(diào)整農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)，為全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)；全國III卷閱讀理解部分的一篇文章報(bào)道了中國建筑設(shè)計(jì)師在其作品中弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，獲得國際獎(jiǎng)項(xiàng)，讓世界了解中國的消息。
這些語篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，宣傳介紹中國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
變化六：高考改革后，這幾科要翻身
高考改革后，選考科目實(shí)行“6選3”，學(xué)生根據(jù)自己特長、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門科目中選出3門作為選考科目，其余作為學(xué)考科目，選考成績采用“等級(jí)賦分”的方式獲得。考生總成績由語數(shù)外3個(gè)科目（必考科目）成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目（選考科目）成績組成。
按照“6選3”模式，高考科目組合方式有20種不同的選擇。如果僅從各學(xué)科的角度來考慮，20種選擇中似乎沒有一種是完美的，沒有一種是可以讓你高枕無憂得高分，輕輕松松上的“佳選擇”！