記憶力是影響孩子早期智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)非常重要的因素。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中注意記憶力的培養(yǎng)。目前，很多小學(xué)在新生入學(xué)面試中著重對(duì)學(xué)齡前兒童的記憶力進(jìn)行了考察，引起了家長(zhǎng)們的關(guān)注。那么，下面為您精心整理了幼升小記憶力題目大集合，歡迎關(guān)注。
1、打開(kāi)一套桌游的時(shí)候，先不要著急和小朋友介紹游戲規(guī)則，先和他們一起認(rèn)識(shí)道具。
比如初次認(rèn)識(shí)南極小企鵝的時(shí)候，我把游戲道具在桌上擺開(kāi)，問(wèn)豆豆：
這個(gè)游戲里有哪些東西呀？
有幾只小企鵝？
有幾個(gè)企鵝蛋？
把企鵝蛋按顏色分類(lèi)看看？
這兩顆骰子一樣嗎？
看看骰子的顏色和企鵝蛋的顏色，你有什么發(fā)現(xiàn)么？
你知道企鵝蛋是企鵝爸爸孵的還是企鵝媽媽孵的？爸爸孵的？那媽媽去干嗎了？
冰川條有幾根？上面的大數(shù)字是幾？
2、桌游要達(dá)到效果，需要爸爸媽媽一定的引導(dǎo)。比如上面這個(gè)游戲，要贏的話(huà)需要記憶力，當(dāng)然也需要一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣。豆豆剛開(kāi)始玩的時(shí)候，總是著急想輪到他擲骰子翻企鵝，但對(duì)之前翻開(kāi)的顏色一點(diǎn)也不上心，所以基本是靠運(yùn)氣在玩。這個(gè)時(shí)候我還是及時(shí)干預(yù)了一下，告訴他贏游戲更重要的是記顏色和位置，并且認(rèn)真贏了他兩把，豆豆看到我一翻一個(gè)準(zhǔn)簡(jiǎn)直驚呆了，然后，他也開(kāi)始學(xué)著想辦法了。
3、桌游可以培養(yǎng)小朋友的規(guī)則意識(shí)，但它更重要的作用是培養(yǎng)策略意識(shí)。所以策略類(lèi)的桌游，我的建議是至少4歲以上，有初步游戲規(guī)則意識(shí)的時(shí)候再開(kāi)始。
說(shuō)回南極小企鵝哈，這樣一款產(chǎn)品，其實(shí)是有很多榮譽(yù)傍身的經(jīng)典桌游。
4、記數(shù)字：給幾個(gè)數(shù)字，讓看一會(huì)，然后拿走，問(wèn)剛才都有什么數(shù)字，各有幾個(gè)。
專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類(lèi)比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，孩子看到長(zhǎng)串的數(shù)字就不會(huì)不知所措了。
5、短時(shí)記憶：老師說(shuō)出兩組詞，每組8個(gè)，考生聽(tīng)后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書(shū)店等等。
專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢(qián)，取完錢(qián)就去書(shū)店買(mǎi)了幾本好看的圖畫(huà)書(shū)......有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。
6、出示一組圖片，有多少個(gè)櫻桃？有多少個(gè)花生?(30秒內(nèi)答題)
專(zhuān)家解析：考察觀察力和注意力。家長(zhǎng)可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開(kāi)火車(chē)的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。
1、打開(kāi)一套桌游的時(shí)候，先不要著急和小朋友介紹游戲規(guī)則，先和他們一起認(rèn)識(shí)道具。
比如初次認(rèn)識(shí)南極小企鵝的時(shí)候，我把游戲道具在桌上擺開(kāi)，問(wèn)豆豆：
這個(gè)游戲里有哪些東西呀？
有幾只小企鵝？
有幾個(gè)企鵝蛋？
把企鵝蛋按顏色分類(lèi)看看？
這兩顆骰子一樣嗎？
看看骰子的顏色和企鵝蛋的顏色，你有什么發(fā)現(xiàn)么？
你知道企鵝蛋是企鵝爸爸孵的還是企鵝媽媽孵的？爸爸孵的？那媽媽去干嗎了？
冰川條有幾根？上面的大數(shù)字是幾？
2、桌游要達(dá)到效果，需要爸爸媽媽一定的引導(dǎo)。比如上面這個(gè)游戲，要贏的話(huà)需要記憶力，當(dāng)然也需要一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣。豆豆剛開(kāi)始玩的時(shí)候，總是著急想輪到他擲骰子翻企鵝，但對(duì)之前翻開(kāi)的顏色一點(diǎn)也不上心，所以基本是靠運(yùn)氣在玩。這個(gè)時(shí)候我還是及時(shí)干預(yù)了一下，告訴他贏游戲更重要的是記顏色和位置，并且認(rèn)真贏了他兩把，豆豆看到我一翻一個(gè)準(zhǔn)簡(jiǎn)直驚呆了，然后，他也開(kāi)始學(xué)著想辦法了。
3、桌游可以培養(yǎng)小朋友的規(guī)則意識(shí)，但它更重要的作用是培養(yǎng)策略意識(shí)。所以策略類(lèi)的桌游，我的建議是至少4歲以上，有初步游戲規(guī)則意識(shí)的時(shí)候再開(kāi)始。
說(shuō)回南極小企鵝哈，這樣一款產(chǎn)品，其實(shí)是有很多榮譽(yù)傍身的經(jīng)典桌游。
4、記數(shù)字：給幾個(gè)數(shù)字，讓看一會(huì)，然后拿走，問(wèn)剛才都有什么數(shù)字，各有幾個(gè)。
專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類(lèi)比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，孩子看到長(zhǎng)串的數(shù)字就不會(huì)不知所措了。
5、短時(shí)記憶：老師說(shuō)出兩組詞，每組8個(gè)，考生聽(tīng)后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書(shū)店等等。
專(zhuān)家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢(qián)，取完錢(qián)就去書(shū)店買(mǎi)了幾本好看的圖畫(huà)書(shū)......有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。
6、出示一組圖片，有多少個(gè)櫻桃？有多少個(gè)花生?(30秒內(nèi)答題)
專(zhuān)家解析：考察觀察力和注意力。家長(zhǎng)可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開(kāi)火車(chē)的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。